[NOVALE] CDD B2 1.1 Sistema de gestión de aprendizaje
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Vídeo para demostrar las evidencias en la CDD nivel B2 en el apartado 1.1 del profesor David Medrano Calderón
Buenos días, soy David Medrano y este es mi vídeo de demostración para el portafolio digital de la competencia B2,
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el estado en el que se encuentra un LMS configurado con diferentes tipos de actividades y de contenidos digitales.
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Para comenzar, trabajamos en nuestro colegio con Google Classroom, es una de las herramientas que utilizamos
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porque es un colegio concertado y va de la mano junto con otra herramienta que se llama Alexia,
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que es para el control del cuaderno, de las tareas, las clasificaciones y el contacto con las familias.
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Empezando con el LMS de Classroom, está bastante limitado, no tiene las opciones que puede tener una aula virtual
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o una herramienta como Moodle, entonces he hecho pequeñas adaptaciones con otros recursos digitales
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para superar esos problemas.
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Viendo un vistazo, el LMS está estructurado en diferentes secciones, para la parte de recuperación,
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que esperemos que no llegue nadie, para los diferentes exámenes de evaluación
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y luego tenemos el tema cero, que es la clase de presentación, que ahora veremos un repaso de la asignatura
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y los diferentes temas, unidades didácticas, por las que vamos a ir pasando a lo largo del curso.
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No tenemos dentro de Google Classroom la guía de la asignatura, porque lo que le incluimos es una presentación,
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a modo de resumen, de los aspectos fundamentales que vamos a tratar, de las unidades didácticas
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por las que vamos a pasar y del sistema de evaluación que vamos a tener,
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que son como las tres cosas que siempre nos demanda más el alumnado.
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Un documento como una programación didáctica podría ser más complejo y ese tipo de documentos
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las tenemos alojadas dentro de Alexia, la plataforma, así está compartido solamente con ellos y con sus familias.
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De esta forma pueden acceder en cualquier momento del curso a la programación didáctica
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y a la programación de aula de la evaluación en curso.
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Dentro de este LMS, en Google Classroom, están matriculados todos los alumnos,
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que también están matriculados dentro de Alexia.
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De esta forma también corregimos el sistema de calificaciones que tiene Google,
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en el que le asigna todas las tareas el mismo peso y va calculando una media que no se corresponde con la real.
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Dentro de Alexia tenemos la capacidad de ir configurando cada una de las fórmulas de cada uno de los campos
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con el peso que tiene real dentro de cada tarea, de cada examen, de cada prueba
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y esta calificación se comparte tanto con ellos mediante su aplicación
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como con la aplicación de las familias por las que pueden llevar un seguimiento del alumno.
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Entrando en detalle dentro del LMS, vamos a entrar por ejemplo a ver la estructuración
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que tenemos de una de las unidades.
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Dentro de las limitaciones que tiene Google Classroom es que en muchas unidades
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desaparece el contenido cuando es más de lo que establece por defecto que se muestra.
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Para solucionar ese problema lo que he hecho es utilizar unos genialis
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en el que los alumnos pueden ver en un vistazo todos los contenidos que tiene esta unidad
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y además todas las tareas que tienen que ver relacionadas con cada uno de los contenidos.
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De esta forma lo ven en un vistazo sin que nada se quede oculto,
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por si se van agregando a lo largo de las siguientes semanas
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y al alumnado que tiene necesidades especiales también le ayuda mucho a concentrarse
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para saber qué es lo que tiene que hacer, qué es lo que tiene pendiente,
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qué son todos los pasos que tiene que ir completando.
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Todas las unidades tienen las partes de contenido de cada una de las tareas
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y terminan con un pequeño examen.
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Es un poco la forma que tengo de evaluarles, por así decirlo,
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pero previamente a ese examen tenemos una herramienta desarrollada con H5P
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integrada dentro de GitHub Pages en el que pueden hacer una pequeña previa de ese examen
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que tienen que realizar.
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Sirve de sistema de autoevaluación, también sirve para ver si están realizando todas las tareas y demás
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y aquí como es una herramienta que está alojada fuera del Classroom y Alexian,
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que es lo que utilizamos en el cole, a modo de comprobar la identidad de cada alumno
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deben subir una captura para comprobar que la han realizado ellos
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indicando la hora, la latitud y longitud de donde la han realizado.
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Si lo realizan en el aula pues tenemos las coordenadas del centro,
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si lo realizan fuera del aula pues aparte de las de su casa que no nos interesa
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pero sí que nos permite comprobar si la captura que nos han subido es la suya
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o es la de otra persona.
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Si los alumnos suben la misma captura con el resultado en el que la hora es la misma
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y la latitud y longitud es la misma entonces estamos ante una situación de plagio
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de que el alumno no ha entregado lo suyo.
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Vamos a ver también diferentes tipos de actividades que sobre todo empiezo a trabajar
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de forma más diversa a partir del tema 3, a principios de finales de la primera evaluación
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y comienzos de la segunda en el que tienen también espacio de actividades con ritmos
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que está un poquito todavía pendiente pero lo tenemos por aquí en las siguientes unidades
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según vamos llegando y tenemos diferentes tipos de tareas.
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Vamos a meter actividades como debates por parejas en el que tienen que realizar
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esta serie de pasos e indicar un documento digital, actividades individuales, proyectos individuales
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con la fase de conocimiento, investigación y creación de contenidos.
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Todas las actividades tienen su rúbrica.
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Algunas actividades como esta en el que tienen que elegir también una hoja de cálculo
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que tienen que manipular de forma colaborativa para elegir qué APIs van a utilizar
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y luego pues también tenemos herramientas como un proyecto en el que tienen que investigar,
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crear una presentación, entrevistar a sus compañeros de otros cursos
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y al final se hace una co-evaluación utilizando otra herramienta como Google.
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Como veis todas las actividades tienen una rúbrica de evaluación
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y espero que con esto haya sido suficiente y que estén todas las evidencias correctas.
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Muchas gracias.
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- Autor/es:
- David Medrano Calderón
- Subido por:
- David M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 11:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 164.45 MBytes