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Portfolio: Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación

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Subido el 30 de junio de 2023 por Raúl R.

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Bueno, este es el MS de la materia, como se ve es Biología y Geología Primera de la ESO y está basado en el aula virtual de UCA Madrid. 00:00:00
Para demostrar que es una aula virtual en uso, tenemos participantes, que han estado hace unos días trabajando, están agrupados por cada una de las líneas del colegio. 00:00:09
Bien, también tenemos insignias, insignias creadas, algunas actividades nada más claramente y he hecho dos mipeles, para los que lo hacían muy bien. 00:00:21
Y en cuanto al curso, está estructurado en temas, según la norma virtual, los que yo los he nombrado, los bloques los he nombrado como misiones, porque está hecho en paisajes de aprendizaje. 00:00:38
Cada misión tiene fases y cada fase tiene un reto, pero son las actividades. Cada fase más o menos sería una situación de aprendizaje. 00:00:53
Para empezar, podemos tener aquí las instrucciones de la materia, que está en formato libro 00:01:01
de Ávora Virtual, en el que voy explicando que se pueden encontrar, cómo acceder a Ávora 00:01:09
Virtual, cómo es primero para eso, hay que explicarles bien esta parte, los primarios 00:01:17
no lo usan, que van a estudiar la materia, este tipo de actividades, me explico un poco 00:01:21
por los paisajes de aprendizaje, las diferencias múltiples, 00:01:29
dónde tienen las 00:01:33
funciones y demás, cómo contactar conmigo, cómo acceder, 00:01:36
también cómo funciona 00:01:41
ClassDojo, por ejemplo, 00:01:45
o se usa ClassDojo como sistema de 00:01:48
gestión de los positivos. 00:01:52
Bueno, si volvemos a nuestra asignatura, me voy a ir a la segunda misión, 00:01:57
por lo que debe haber un poco de variedad de actividades. 00:02:05
Bueno, estas son actividades que ahora mismo están ocultas, que están fuera de una misión. 00:02:09
Y en la misión yo lo que vería serían solamente estos carteles que le llevan a una fase. 00:02:13
Y la fase es una imagen interactiva con Genial.me y le lleva a los retos. 00:02:17
Bueno, como retornos hay muchos variados, tenemos por ejemplo el foro de preguntas, el foro de preguntas me parece muy interesante, ellos plantean preguntas tipo examen, tenemos unas cuantas, las pueden ver entre ellos, responderse puntualmente, hicieron una puntuación, el mapa mental similar, el mapa mental tiene una rúbrica para evaluarlo, 00:02:24
En los horarios parecidos, es parecido al foro, que tiene una partida colaborativa entre ellos, en el que cada uno aporta palabras a términos científicos. 00:02:49
Bueno, hay una serie de preguntas, consultas, tareas, las más abundantes son estas. 00:03:05
Por ejemplo, en esta tarea, podrían elegir entre tres actividades, para darle un poco de variedad, 00:03:13
Pueden atender a todo tipo de alumnado, pueden ser múltiples personas, pueden tener diferentes actividades. 00:03:19
Y una de ellas era hacer un visual thinking. 00:03:27
Otra era hacer un inventarse una canción o hacer un pomecocos con el flujo silencioso del agua. 00:03:32
En este otro ejemplo. 00:03:41
En este, esta también era elegible una u otra, vale, tenemos cuestionarios tipo test, tenemos actividades en las que los voluntarios que quisieran, pues tenían este acceso inclusivo a este otro, en el que había experimentos explicados por mí en este vídeo. 00:03:48
y luego tienen que explicar ese experimento 00:04:12
y hacer ese experimento en los laboratorios de sus compañeros 00:04:25
por último 00:04:27
me voy a ir a la última actividad 00:04:29
que haría el asesor Suera 00:04:30
y ellos lo verían 00:04:31
tal que si 00:04:35
el asesor Suera 00:04:37
he integrado un Excel Learner en el que tienen una explicación con los objetivos de este apartado, 00:04:41
una introducción que vuelva a ser una imagen interactiva con la actividad que ellos ven, 00:04:49
con los retos, o si quieren con lo final también en esta otra opción, con enlaces, bocadillos, 00:04:56
y también una secuenciación de la actividad, una secuencia de actividades y explicaciones 00:05:07
que se vienen montando cada día, por ejemplo, una arquitectónica que tiene un formato integrado 00:05:15
por HTML o una actividad de coevaluación, por ejemplo, un taller, coevalúan con una 00:05:23
pública, las actividades que han hecho otros compañeros o por ejemplo una actividad interactiva 00:05:34
sobre la minería. 00:05:40
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Raúl Rojo Díaz
Subido por:
Raúl R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
11
Fecha:
30 de junio de 2023 - 22:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC RAIMUNDO LULIO
Descripción ampliada:
Colegio Raimundo Lulio - Madrid
Duración:
05′ 42″
Relación de aspecto:
2.15:1
Resolución:
1920x894 píxeles
Tamaño:
81.37 MBytes

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