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EXPLICACIÓN CONTENIDOS - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Irene B.

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Hola, me voy a presentar. Soy Irene Bermejo. Trabajo en la etapa de educación infantil y soy coordinadora de actividades extraescolares. 00:00:00
Exactamente trabajo con niños de cuatro años. Nosotros en nuestro centro trabajamos por proyectos. 00:00:09
Y bueno, voy a ir al grano y voy a ir explicándolo rápido y directo para que se me entienda. 00:00:14
Nosotros desde Educación Infantil el Classroom utilizamos como una vía para enviar la información, 00:00:21
para que sepan los objetivos que estamos trabajando. 00:00:32
Alguna vez sí que es cierto que mandamos alguna actividad, algún juego, un World Bowl a través del Classroom 00:00:36
para que lo realicen con los papás porque son muy peques. 00:00:48
Pero igualmente lo que hacemos es interactuar mucho con Genial y por ejemplo la asamblea. 00:00:51
Lo primero de todo quiero demostrar que sí que sé meter... 00:01:01
Bueno, voy a enseñar nuestro Classroom que no aparece el nombre de niños ni nada, ¿vale? 00:01:05
Para que me entendáis cuando digo que es todo informativo o objetivos. 00:01:11
Por ejemplo, hola familia, aquí os dejamos el enlace a las fotos de la salida de Lego. 00:01:16
Nosotros metemos un enlace, metemos las fotos, ellos pueden acceder y ver. 00:01:21
Es como un sistema de comunicación los beneficios que tiene esa salida. 00:01:24
Bueno, así vamos contando un poco. Pues Halloween, lo que he trabajado en Halloween, esas cosas. 00:01:27
Pero bueno, para poder explicar todo lo que se solicita he creado una clase ficticia 00:01:33
y he ido metiendo lo que voy haciendo un poco. 00:01:42
Yo trabajo un proyecto de lectoescritura que es el de los viernes te cuento, 00:01:45
que se trabaja un libro a la semana. 00:01:53
Y bueno, pues nos hacemos preguntas de él. 00:01:56
En este caso vamos a trabajar orejas de mariposa que trabaja también un poquito la diversidad. 00:01:59
Y ahora cuento la adaptación del niño con necesidades auditivas de mi abuela. 00:02:03
Bueno. 00:02:10
Comenzamos siempre con la asamblea, un genial. 00:02:12
Aquí es donde pueden interactuar, cómo estoy, van dando, qué tiempo hace, 00:02:15
lo van haciendo en la pantalla ellos muy bien. 00:02:19
La verdad es que les encanta. 00:02:21
Tras esto he creado todo lo que se iba solicitando. 00:02:23
Primero les visiono un vídeo que he creado. 00:02:30
¿Habéis visto alguna vez alguien con orejas de mariposa? 00:02:36
Bueno, pues lo he metido en Youtube, lo he subido a la mediateca. 00:02:40
Y... 00:02:42
Hola, ¿qué tal? 00:02:44
Este viernes en lectoescritura, en las palabras, en el momento de las... 00:02:46
Bueno, ya lo podréis ver. 00:02:52
Lo subo. 00:02:55
Y ahí están. 00:02:57
Luego, pues nada, ya ven el cuento y están preparados para comenzar esta aventura. 00:02:59
Además, esto también viene bien para aquellos niños que se ponen malitos, 00:03:04
o cuando hemos tenido el caso de la pandemia y tal. 00:03:08
Bueno. 00:03:10
Tras esto vamos a dar las instrucciones de lo que vamos a hacer. 00:03:12
Bueno, pues primero ver el vídeo de orejas de mariposa. 00:03:15
Luego, segundo, pensar sobre dos preguntas que hago en el vídeo. 00:03:18
Tienen que descargar el PDF, ¿vale? 00:03:23
Que sería este, la hoja para escribir y dibujar. 00:03:26
Y... 00:03:29
Y nada. 00:03:31
Y lo tienen que hacer. 00:03:32
¿Qué se te ocurre para ayudarla? 00:03:34
¿Cómo se siente? 00:03:36
Bueno. 00:03:38
Luego, comparten sus pensamientos con los amigos de clase. 00:03:40
Se colocan en grupos para ver las ideas que tienen, si son parecidas. 00:03:43
Y luego la ponemos puesta en común en la asamblea. 00:03:48
Normalmente cuando la ponemos puesta en común en la asamblea, 00:03:50
les grabo para que luego lo puedan ver los papás. 00:03:52
Pues bueno, aquí en la siguiente les voy diciendo todo lo que necesitan. 00:03:55
¿Vale? 00:03:59
Sus ideas, emociones... 00:04:00
Las tijeras, el pegamento, la pintura, las láminas... 00:04:03
Bueno, todo lo que puedan necesitar en casa y lo van a tener a mano. 00:04:07
Se les presenta también una hipografía con un guión. 00:04:10
¿Vale? 00:04:14
Esta es más simple para ellos. 00:04:16
¿Vale? 00:04:18
Luego ya la otra hipografía la he desarrollado. 00:04:20
Esta es un poquito más simple para que ellos lo entiendan. 00:04:23
Vemos el cuento... 00:04:25
Represionamos y ponemos en común nuestras ideas. 00:04:27
Crear las orejas de mariposa... 00:04:31
Bueno, y luego una autoevaluación y la coevaluación. 00:04:33
A ver, es que son muy peques y esto ellos realmente no lo entienden 00:04:36
y eso lo hacemos nosotros. 00:04:40
Pero bueno, ahora os presento cómo lo he planteado. 00:04:42
Cómo lo he adaptado un poquito a ellos. 00:04:45
Ya tenéis vuestras orejas de mariposa y tienen que contestar a la pregunta. 00:04:47
Pues imagino que a su papá y mamá le ayudarán. 00:04:52
Y si es en clase, pues yo lo voy metiendo. 00:04:54
Porque ellos todavía no saben leer y escribir. 00:04:56
La mayoría. 00:05:00
Luego, pues aquí para los más mayores, ¿no? 00:05:02
Si se enfoca para primaria, pues entregamos un vídeo de vuestra historia. 00:05:04
En esta parte tenéis que entregar un vídeo contando vuestras ideas 00:05:07
de cómo ayudar a Mara. 00:05:10
Todos juntos de esta forma realizamos trabajo cooperativo. 00:05:12
Esto lo que deberían hacer los niños es juntarse, ¿no? 00:05:14
Y van saliendo por grupitos, se van grabando y luego lo van subiendo. 00:05:18
Esto de cara primaria. 00:05:21
De cara infantil, pues yo los grabo y los voy subiendo yo. 00:05:23
Así queda. 00:05:26
En casa, si el niño está malito, por ejemplo, pongo un pon. 00:05:28
Pues los papás le pueden grabar y lo pueden subir. 00:05:32
Luego lo podemos ver con los compañeros. 00:05:34
Luego, el tema de la coevaluación. 00:05:39
Pues lo he querido plantear así porque lo de hacer una encuesta en infantil 00:05:44
no lo veía yo muy claro. 00:05:49
Entonces, pues he hecho un World War en el que ellos se meten 00:05:51
y pues voy leyendo y entonces digo, mariposas, orejas, de. 00:05:55
Entonces entre ellos cuatro, cuatro niños, me siento con ellos con un iPad 00:06:00
y entonces ellos me dicen. 00:06:05
Y yo voy pidiéndole, pues, orejas de mariposa. 00:06:07
¿Qué sería? ¿Cómo sería? 00:06:10
Mariposa, orejas de, o de mariposa. 00:06:12
Y entonces ellos me dicen, no, es oreja de mariposa. 00:06:15
Entonces yo digo, ¿cómo empieza a orejas de mariposa? 00:06:17
Y empiezo, oh. 00:06:19
Y entonces ellos ponen, oh. 00:06:21
Y entonces ellos lo mueven, ¿no? 00:06:22
Y entonces lo moverían. 00:06:24
Y así. 00:06:27
Y lo haríamos así, de esta forma, ¿vale? 00:06:29
Aquí. 00:06:32
Autoevaluación. 00:06:34
Bueno, yo creo que aquí sí que lo pueden hacer bien. 00:06:36
Igual, ¿no? Tengo que sentarme yo con ellos. 00:06:39
Porque no saben leer y escribir, o sea. 00:06:42
Entonces, bueno, pues, se haría de esta forma. 00:06:45
También se puede plantear con imágenes. 00:06:49
Yo lo he querido hacer así para también poder enfocarlo de cara primaria. 00:06:50
Por eso lo he hecho así. 00:06:54
Si no hubiera puesto una mariposa de dibujo y una mariquita. 00:06:56
Lógicamente. 00:06:58
¿Cómo son las orejas de? 00:07:00
Y entonces, pues, primaria, pues, de mariposa. 00:07:02
Primero y segundo de primaria. 00:07:04
Entonces ellos, pues, autoevalúan. 00:07:06
Tú ves si se han enterado del cuento. 00:07:08
Y se dan cuenta ellos también mismos. 00:07:10
Vale. 00:07:12
Bueno. 00:07:14
Esto es. 00:07:16
Y luego, alexia. 00:07:18
Alexio trabaja con Alexia. 00:07:20
Y en este apartado explico cómo evaluamos. 00:07:22
Bueno, voy haciendo todos estos pasos. 00:07:25
Accedo a evaluar. 00:07:27
Nosotros evaluamos así. 00:07:29
Evaluamos. 00:07:31
Y, por ejemplo, en comunicación y representación de la realidad. 00:07:33
Yo le doy. 00:07:36
Evalúo. Evaluar. 00:07:38
Y aquí puedo poner. 00:07:40
Pues, el ítem es. 00:07:42
Diferencia utiliza correctamente los elementos trabajados en el Daily Routine. 00:07:44
Pues. 00:07:47
Pincho en el niño en concreto. 00:07:48
Y puede ser conseguido en proceso o no conseguido. 00:07:50
Vale. 00:07:52
Y se evalúa, se explica, se guarda. 00:07:54
Y luego ya se sacan actas. 00:07:56
Y ya estaría la evaluación de los peques. 00:07:58
Vale. 00:08:01
Vale. 00:08:03
También una de las cosas que solicitáis. 00:08:05
Es hacer un. 00:08:07
Pues, sobre esto. 00:08:09
Yo lo he hecho por Classroom. 00:08:11
Pero, también. 00:08:13
Para que veáis que puedo hacerlo. 00:08:15
He hecho un ex learning de los viernes. 00:08:16
Te cuento. 00:08:18
Se llama Orejas de Mariposa. 00:08:20
Y entonces, pues, lo mismo. 00:08:22
Igual que en el Classroom. 00:08:24
¿Habéis visto alguna vez a alguien con Orejas de Mariposa? 00:08:26
Aquí lo tienen todo bien. 00:08:28
Pues, Orejas de Mariposa. 00:08:30
Primero. 00:08:32
¿Habéis visto a alguien con Orejas de Mariposa? 00:08:34
Estoy preparado para comenzar esta aventura. 00:08:36
Le dan al vídeo. 00:08:38
Entonces acceden. 00:08:40
Y aquí, pues, se ve. 00:08:42
Metemos la clave. 00:08:44
Cambiamos. 00:08:46
Y ya lo tenemos. 00:08:48
Entramos. 00:08:50
Este viernes. 00:08:52
Y ya más adelante. 00:08:54
En el portfolio escribo el motivo. 00:08:56
Porque lo subtitulo. 00:08:58
Que es en otro apartado. 00:09:00
Bueno. 00:09:02
Y creo que. 00:09:04
Continúo con el ex learning. 00:09:06
Y ya termino. 00:09:08
Perdón. 00:09:10
Ups. 00:09:12
Vale. 00:09:17
Continúo con el ex learning. 00:09:19
Habéis visto el vídeo. 00:09:21
Luego ya se meten Orejas de Mariposa. 00:09:23
Y aquí tienen las instrucciones. 00:09:25
Pues, lo que he ido comentando anteriormente. 00:09:27
¿Vale? 00:09:29
Descarga el PDF. 00:09:31
Lo tienen todo igual que en el Classroom. 00:09:33
Actividad. 00:09:35
Tenga vídeo. 00:09:37
Y la evaluación. 00:09:39
¿Vale? 00:09:41
Que tenemos la autoevaluación. 00:09:43
Y ya está. 00:09:45
Y esto sería mi aportación. 00:09:47
De sistema de aprendizajes. 00:09:49
De gestión. 00:09:51
Y evaluación. 00:09:53
Espero que lo haya hecho bien. 00:09:55
Muchas gracias. 00:09:57
Autor/es:
IRENE BERMEJO
Subido por:
Irene B.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 1:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC BERNADETTE
Duración:
10′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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