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Educación y Liderazgo de la mujer: Dª Rocío Albert López-Ibor

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Subido el 10 de marzo de 2022 por Consejo Escolar D.

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Buenas tardes a todos. En primer lugar, a mi amiga Pilar, presidenta del Consejo Escolar, 00:00:00
que es la primera que ha decidido liderar su proyecto de vida. Yo creo que le ha dado un 00:00:09
énfasis y un impulso al Consejo Escolar, de lo que estábamos todos admirados, y creo que todos 00:00:15
los miembros tanto del Consejo Escolar, tanto vocales como las personas que aquí trabajan, 00:00:22
lo podrían decir. Y, aun así, como es una valiente, porque tiene que ser una valiente para 00:00:28
eso, pues intenta compatibilizar su vida como puede con tres hijos maravillosos. También quería 00:00:33
saludar a Beatriz Morilla, en singular, que es la directora general de la Fundación Aprender, 00:00:40
que tanto hace en la educación y que colabora con nosotros para tener una igualdad real de 00:00:48
oportunidades. Por supuesto, también quiero saludar a los otros representantes de la Mesa 00:00:55
Redonda, a Patricia Rosetti Menéndez, que, como decíamos antes, es la jefa de prensa de COPE de 00:01:02
todo el tema de tribunales, que ahora parece que está un poquito más parado. A María Ángeles 00:01:07
Carmona, que es letrada de Administración de Justicia y está focalizada en temas de violencia 00:01:13
de género. A Mar, que es una superestem de estas que necesitamos más referentes, 00:01:20
profesora de matemáticas y que trabaja en la UTAD y que, además, es investigadora. Y, 00:01:27
por supuesto, a todos los vocales y, lo que decíamos, lo más importante, a los alumnos, 00:01:32
que hoy nos acompañan y que esperamos que sean muchos, porque creo que el tema lo merece. 00:01:37
Esta vez es la segunda edición que tenemos sobre liderazgo y mujer en el Consejo Escolar de la 00:01:45
Comunidad de Madrid, lo cual demuestra que a la gente le interesó. De hecho, los datos, 00:01:51
Pilar nos los pasó y nos dijo, oye, el año pasado hubo 1.000 personas conectadas. Sabéis 00:01:56
lo difícil que es eso, conseguir que 1.000 personas estén pendientes de un acto, cuando además los 00:02:02
actos hoy en día con redes sociales y demás crecen a todas horas. Pero el tema es tan relevante, 00:02:07
el tema es de tal significación que yo creo que merecía una segunda edición. Así es que espero 00:02:14
que esta segunda edición también tenga mucho seguimiento y de mucha importancia. 00:02:22
Y, por supuesto, que la tengo enfrente y, como es la más conocida para mí, 00:02:28
porque es a la que veo con más frecuencia, se me ha olvidado saludarla. Perdona, Carmen, 00:02:32
como Carmen es como…, no es de la familia, pero está muy en contacto con la consejería, 00:02:36
Carmen Morilla, directora de la Asociación Giner de los Ríos, la Asociación de Padres y Madres. 00:02:42
¿En qué me quería focalizar hoy? Como es la segunda edición, siempre el tema es liderazgo 00:02:49
y educación, pero quería centrarme en liderar el propio proyecto de vida, en transmitir a los 00:02:56
alumnos y alumnas, pero sobre todo especialmente en este caso a las alumnas, que cada uno puede 00:03:03
liderar su propio proyecto de vida, que puede llegar tan alto como desee y que nosotros, 00:03:08
como Administración, estamos para remover todos los obstáculos posibles para que puedan llegar 00:03:14
tan alto como deseen. Y eso incluye todo, como decía el consejero, no se trata de que todos 00:03:21
seamos una unidad y todos queramos lo mismo. Habrá personas que quieran dar más importancia 00:03:26
a la vida profesional, habrá personas que quieran dar más importancia a la vida familiar, 00:03:31
habrá personas que querrán compatibilizarlo de la mejor forma posible, y nosotros lo que 00:03:36
tenemos que hacer es intentar dar las herramientas para ello. Por eso, hoy en mi intervención me voy 00:03:41
a dedicar a dos asuntos concretos, y es el tema de la educación, por un lado, y el tema de la 00:03:48
corresponsabilidad, por otro. Y de verdad que hoy, cuando oía al consejero, que estamos todo el día 00:03:54
despacho con despacho, pero estamos efectivamente despachando cosas, y no había oído su discurso, 00:04:01
y oía a Pilar, decía que Serendipity existe, o la mano invisible, lo que quieras, porque todos 00:04:07
hemos hablado ciertamente de lo mismo. ¿Por qué? Porque, por un lado, yo quería hablaros de la 00:04:14
educación. De la educación, porque si bien es cierto que el número…, uno mira los datos, 00:04:21
el número de tituladas universitarias hoy es mayor que el de tituladas universitarias, 00:04:28
con lo cual uno podría decir, listo, los números nos aseguran que tenemos esa igualdad. Pero si 00:04:32
luego empieza a escarbar un poco más en los datos, pues ya hemos visto que solo el 15% de las mujeres 00:04:39
realizan una carrera STEM, y esa carrera STEM sabemos que está relacionada luego con su futuro 00:04:46
profesional y con sus posibilidades de promocionar. Oye, si hemos dicho que cada uno va a liderar su 00:04:53
proyecto de vida y lo decide libremente, ningún problema. El caso es que, como decía el consejero, 00:05:00
hagamos una reflexión de por qué se produce esta situación. Cuando yo me dedicaba a estos 00:05:07
temas académicamente, que mi tesis fue sobre este tema, dediqué todo un capítulo, el capítulo 2, 00:05:14
a estudiar si había algún estudio que demostrara que las mujeres y los hombres somos diferentes y 00:05:21
tenemos una mayor capacidad las mujeres para el habla y los hombres para las matemáticas, la 00:05:28
ciencia, la visión espacial. Y la conclusión era muy concluyente. No lo es, no existe. Lo que existe 00:05:35
más es una cultura, una tradición, una sociedad que hace que un poco vayas diciendo, oye, como a 00:05:43
las niñas parece que hablan antes y esto se les da mejor, pues les dedicamos a esto. Como parece 00:05:51
que los niños en números se manejan mejor espacialmente, les dedicamos a esto. Y eso va 00:05:55
creando un pozo que lo que es un simple prejuicio se acaba convirtiendo en una realidad. Y nosotros, 00:06:01
como Administración, tenemos que luchar contra esos prejuicios. Lo hacemos, lo hacemos con nuestro 00:06:08
programa STEM. Los programas STEM, la verdad, que han sido un revulsivo. Tenemos ya en 70 centros 00:06:14
el programa STEM, que lo que hace es fomentar las vocaciones científico-tecnológicas, entre todos, 00:06:21
porque necesitamos más vocaciones científico-tecnológicas de hombres y mujeres, pero 00:06:27
especialmente de mujeres. A las mujeres les hacemos ver que hay modelos a los que emular, 00:06:32
que hay gente que no van a ser las primeras, que hay un montón de científicas, que hay un montón 00:06:39
de personas que lo han hecho antes que ellas y que se puede. Y creemos que es muy importante, 00:06:44
y es importante porque eso les hace que esa percepción o esa autolimitación, que muchas 00:06:49
veces existe, empiece a desaparecer. Decías antes, y por eso decía lo de la serendipity, 00:06:54
que estabas en el mundo judicial. Pues yo siempre uso los datos de la carrera judicial. Si lo miras 00:07:01
hace muchos años, pues el número de mujeres y magistrados era muy pequeño. A día de hoy son 00:07:07
más de la mitad, el 54,9 % de las mujeres son jueces y magistrados. Luego, si vamos subiendo 00:07:13
en la escala, pues el número de hombres empieza a reducirse y probablemente se ven esas togas 00:07:20
negras en el inicio del año judicial. Pero poco a poco ya está sembrado el camino. Si hay 00:07:26
muchas más juezas que jueces, en un futuro también habrá más presidentas de audiencia nacional, 00:07:33
presidentas de audiencia nacional, de supremo, etcétera. Pues lo mismo tenemos que hacer en 00:07:39
otros ámbitos. Ya que hemos conseguido que la mujer se incorpore a la educación, que se incorpore 00:07:45
al mundo profesional, lo que tenemos que hacer es conseguir que sean igual de atractivas las 00:07:50
profesiones científico-tecnológicas, donde todavía tenemos un déficit y un déficit que va unido 00:07:55
luego a la profesión que desempeñan. Esas profesiones tienen mayores salarios y, por 00:08:01
tanto, hay que incentivarlas a una mayor estabilidad a que puedan desempeñar. Eso respecto al tema de 00:08:06
la educación. Pero querría hablar también de otro tema muy importante, que es el tema de la 00:08:13
corresponsabilidad. Cuando yo hice la tesis, que es casi cuando, vamos, los romanos iban con lanza 00:08:17
ya, estudiaba estos temas, siempre había un profesor –y, además, era hombre, no era mujer– que me 00:08:25
decía que la igualdad llegará no cuando las mujeres se incorporen al mercado de trabajo, no cuando rompan 00:08:33
los techos de cristal, sino cuando los hombres entren en el ámbito doméstico, cuando se 00:08:40
corresponsabilicen del ámbito doméstico, cuando se den cuenta que, para liderar tu proyecto de 00:08:46
vida, tanto los unos como los otros necesitan compatibilizar vida profesional y vida familiar, 00:08:52
en caso de que así lo deseen. Y eso va ocurriendo. Es verdad que nos gustaría que a lo mejor fuera 00:08:58
más rápido, pero lo cierto es que las medidas, por ejemplo, de paternidad son cada vez más iguales, 00:09:05
cada vez más hombres se ven implicados, y eso que empieza desde el principio progresa de manera 00:09:11
poco a poco. De hecho, en la estrategia de natalidad que presentó la presidenta de la 00:09:18
Comunidad de Madrid a principios de año, muchísimas de las medidas, muchas, son precisamente para 00:09:24
fomentar esta corresponsabilidad, para que las mujeres, una vez que se introducen o se incorporan 00:09:31
al mercado de trabajo, no dejen de intentar aspirar a aquellos donde quieren llegar porque 00:09:36
tengan una carga, que no se le puede llamar carga, pero un obstáculo que pueda ser la familia. 00:09:41
Porque de nada sirve, por ejemplo, que nos den a nosotras muchas medidas de conciliación. No, no, 00:09:49
no. Las medidas de conciliación tienen que ser para los miembros de la familia, porque esa es 00:09:54
la única manera de conseguir que los techos de cristal se vayan rompiendo. Yo siempre he sido 00:09:59
muy optimista en este tema. Creo que es un tema que hay que poner herramientas, que hay que dar 00:10:07
igualdad de oportunidades, que hay que fomentar y animar a las mujeres mostrándoles referentes, 00:10:13
pero lo cierto es que las cosas y los datos nos indican que la situación cada día es mejor. Oye, 00:10:20
hoy, de tres viceconsejeros que hay en la Consejería de Educación, dos somos mujeres y 00:10:27
un hombre. La presidenta del Consejo Escolar es una mujer, el consejero es hombre, pero ha sido 00:10:34
en otras muchas ocasiones mujer. La situación va variando y poco a poco nos encontraremos en 00:10:39
una situación mejor, pero necesitamos tiempo y herramientas para que esto sea posible. 00:10:45
Herramientas que funcionen en el origen, funcionen en la educación, funcionen en el 00:10:51
ámbito familiar, no simplemente cuotas que lo que hacen es que aquello que también podría ser un 00:10:57
prejuicio, si simplemente es en el último momento y no ha pasado todos los escalones, lo que era 00:11:03
un prejuicio se convierta en una realidad. Por tanto, yo soy francamente optimista. Creo que 00:11:10
las mujeres cada día lideramos más nuestros proyectos de vida con esfuerzo, con renuncias, 00:11:17
pero creo que todo el mundo sabe que el que algo quiere algo le cuesta y a todo uno tiene que 00:11:22
renunciar. Y en este sentido de la corresponsabilidad os voy a contar una pequeña anécdota que me ha 00:11:29
ocurrido hoy y que hace que no me pueda quedar a la mesa. Yo me había bloqueado toda la agenda, 00:11:35
porque es un tema que me gusta especialmente, al que he dedicado mucha parte de mi vida 00:11:42
académica. Y es que mi hijo Claudio no se encuentra bien y yo he ido tirando balones 00:11:46
fuera. Como tengo una madre médico, yo me autocreo médico y le voy autorrecetando, 00:11:53
pero la cosa no mejora. Lleva ya tres días muy jorobado y me está pidiendo todo el rato, 00:11:57
mamá, por favor, llévame al médico. Mi marido trabaja fuera de Madrid, con lo cual no le puede 00:12:04
llevar estos días. No me queda otra que llevarle yo, pero cuando estaba en mitad de la sesión le 00:12:09
había dejado a Agustín a mi teléfono por si llamaba y era algo urgente. Me he puesto las 00:12:15
gafas para ver qué decía y me ha dicho que Nico le lleva. Nico es mi hijo mayor, porque la cosa 00:12:19
debe encontrarse tan mal que le va llevando al hospital a ver qué tiene. Muy mal ha debido ver 00:12:25
para que su hermano mayor se haya apiadado de él y le haya llevado. Quiero decir que la 00:12:32
corresponsabilidad implica esto, pues hoy lo más importante para mí es ver finalmente qué le pasa 00:12:36
a Claudio y no dejarle de lado, porque en mi responsabilidad profesional también está la 00:12:41
de ser, intentar ayudar como madre. Pero sí que quiero lanzar un último mensaje positivo y decir 00:12:46
a las chicas, a las alumnas, a todas las jóvenes que están empezando, decirles no hay techos de 00:12:54
cristal, se pueden romper, no hay techos, suelos de cemento, se puede despegar. Uno sólo tiene los 00:13:02
límites que uno considere. Y os animo a todos a llegar tan alto como deseáis. Muchas gracias. 00:13:11
Subido por:
Consejo Escolar D.
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10 de marzo de 2022 - 7:55
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