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Presentación e introducción - Contenido educativo

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Subido el 22 de mayo de 2026 por Consejo Escolar D.

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Gracias y bienvenidos a todos, al viceconsejero José Carlos, al director de área, al alcalde Luis Abad, jefe de subdirector de inspección educativa y a todos los presentes tanto en la sala como a través del streaming que se está emitiendo desde el CETIF. 00:00:04
Y, por supuesto, gracias a las familias, a los docentes y a algún que otro alumno que ha venido a este encuentro. 00:00:32
Una vez más, imagino que saldrá todo bien gracias al trabajo del equipo del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid 00:00:43
y el equipo técnico de aquí, de nuestro CITIF. 00:00:52
Nada más, no quiero entreteneros porque la ocasión yo creo que es importante, el tema es muy interesante y no voy a entorpecer más este encuentro. Nada más, muchas gracias. 00:00:56
Muchísimas gracias Adolfo por la bienvenida, Viceconsejero de Política y Organización Educativa, querido José Carlos, también al Ayuntamiento de Leganés que nos recibe en su municipio. 00:01:22
director de área territorial Madrid Sur, Luis Abad, subdirector de inspección educativa, 00:01:34
queridos ponentes, consejeros del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, 00:01:41
profesores, madres y padres que nos acompañáis tanto aquí como telemáticamente. 00:01:45
Comentaba que tenemos más de 800 personas inscritas, 00:01:51
o sea que también por eso estamos cuidando además del trabajo aquí, 00:01:54
pues que la conexión, que todo salga correctamente. 00:01:56
Señoras y señores, lo primero quiero agradecer al CETIF Madrid Sur, 00:02:00
su acogida un año más para el desarrollo del encuentro familia-escuela 00:02:04
y que ésta se pueda retransmitir, como estábamos diciendo, de forma telemática 00:02:07
para que se pueda ver tanto en este momento como en otros posteriores, si fuera necesario, 00:02:13
por toda la comunidad educativa madrileña. 00:02:18
Agradezco a la FAPA, Giner de los Ríos, querida Carmen, 00:02:22
que colabora de forma especial en el desarrollo de este encuentro 00:02:25
y que además es la responsable a quien debemos agradecer la ludoteca 00:02:28
que se está ocupando de nuestros hijos en este rato. Muchas gracias, Carmen, y a toda 00:02:32
la organización de la FAPA, que estáis por aquí con nosotros. Gracias al viceconsejero 00:02:35
por acompañarnos y por su confianza. También al Ayuntamiento de La Ganes, que hace un hueco 00:02:40
en su agenda para estar con nosotros y priorizar la educación y la relación con las familias. 00:02:44
A todo el equipo técnico del Consejo Escolar, que hace posible un nuevo encuentro y que 00:02:50
pone toda la carne en el asador para que sea de utilidad para toda la comunidad educativa 00:02:54
madrileña y por supuesto gracias a todos ustedes, a las familias que habéis venido 00:02:59
después de un día largo y a los profesores que habéis salido del centro directos para 00:03:03
acá. Muchísimas gracias. Hoy queremos hablar de algo que parece sencillo pero que tiene 00:03:07
mucha amiga y son los límites. Quiero empezar con una pregunta muy simple. ¿Cuántas veces 00:03:15
habéis dicho no durante el día de hoy? Los padres y madres seguramente muchas, los profesores 00:03:21
también. Y si preguntamos a hijos y alumnos, seguramente alguno ha recibido más de un 00:03:28
no. Pues resulta que ese no, ese que a veces nos cuesta tanto decir y que puede sentar 00:03:33
tan mal escuchar, es una de las herramientas más poderosas que tenemos para educar. No 00:03:40
el no por capricho, ni el no por costumbre o por comodidad, sino el no que se dice con 00:03:46
cariño, con una explicación, con coherencia, el no que enseña, el no que cuesta tanto 00:03:52
decir. El director del cole de mis hijos nos dice siempre que las familias tenemos que ser los 00:03:57
principales y los principiales educadores de nuestros hijos. Los principales porque somos 00:04:03
los primeros que estamos, con los que más tiempo van a pasar nuestros hijos y los que debemos ser 00:04:09
su punto de partida y su puerto seguro para volver cuando lo necesiten, sobre todo cuando tienen 00:04:14
problemas. Y los principiales, porque somos los de los principios, quienes tenemos que 00:04:20
trasladarles principios y valores, para que a partir de ahí puedan seguir creciendo y 00:04:28
desarrollándose. Otro director de colegio me contó que en la reunión de principio 00:04:33
de curso les decía siempre a las familias, nosotros os aseguramos la mejor formación 00:04:38
posible. Hemos renovado los patios, las instalaciones, los equipos informáticos. En formación 00:04:43
nos aseguramos la mejor, pero en la educación o vamos a medias y vamos juntos o no será 00:04:49
posible avanzar. Las familias necesitamos sentirnos educadores de nuestros hijos, necesitamos 00:04:54
ser capaces de crear ese puerto seguro al que quieran llegar siempre, sobre todo en 00:05:01
las etapas más complejas como la adolescencia, en la que ya empiezan a alzar el vuelo y en 00:05:06
la que debemos dar un paso atrás para que ellos den un paso adelante. Y esto no es una 00:05:11
metáfora ni una frase hecha, tiene mucho fondo y tiene, entre otras cosas, que hacernos reflexionar 00:05:17
en por qué queremos que sean autónomos y lo hagan todos solitos con tres años y, sin embargo, 00:05:24
cuando llegan a la universidad les acompañamos a hacer cualquier gestión. También tiene que ver 00:05:30
todo esto con algo importantísimo. Los padres y madres somos responsables de nuestros hijos, 00:05:35
somos responsables de su educación. Debemos sentir esa responsabilidad e insisto, responsabilidad, pero no culpa. 00:05:41
En ningún caso podemos afrontar la crianza ni la educación de nuestros hijos desde la culpa, 00:05:50
desde el sentimiento de culpa que nos pasa tantas veces y sobre todo a las madres, me pongo a la cabeza de la manifestación. 00:05:55
Para eso estamos aquí esta tarde, para pensar juntos, para escuchar a personas que saben mucho de esto, 00:06:03
Entender el papel de los límites, de decir que no y de ser los referentes de nuestros hijos o de nuestros alumnos. 00:06:09
Y sobre todo para recordar que la familia y la escuela no son mundos distintos, somos un mismo equipo. 00:06:16
Escuchaba el otro día una frase que me decía, si eres el amigo de tu hijo, le has dejado huérfano, 00:06:23
porque dejaste de ser su padre o su madre para convertirte en su amigo. 00:06:29
No cometamos estos errores, ellos esperan mucho más de nosotros. 00:06:33
y estoy segura que nuestros ponentes de hoy nos ayudarán a encontrar ese camino. 00:06:37
Sara Noguera, creadora de Kimudi, maravillosa y que rápido pensamos en ella para dar luz a esta tarde. 00:06:42
Las profesoras e investigadoras Gemma Martín e Eva María Pérez de la Universidad Complutense de Madrid 00:06:48
que nos presentarán una relevante investigación que ayudará a seguir avanzando. 00:06:54
Luego nos contarán más José Antonio Luengo y Raquel Llévenes que siempre están disponibles para echar una mano. 00:06:58
más si es para las familias y además si trasciende a toda la comunidad educativa. 00:07:04
Muchas gracias. 00:07:09
José Martín Aguado, que según le escuché hablar le pedí el teléfono para que muchos más disfrutaran de él 00:07:13
y escucharan también todas sus experiencias y conocimiento. Gracias, José. 00:07:20
Diana Jiménez, de FAD Juventud, con todo el trabajo y formación que tiene FAD Juventud para las familias 00:07:25
y que nos puede resultar de gran utilidad, y también el moderador Daniel Sánchez, presidente de la ANPA CEIP, 00:07:31
Gabriela Morreale y miembro de la FAPA Giner de los Ríos, al que hemos engañado un poquito, 00:07:38
para que modere la mesa redonda y que desde la visión y preocupación, o mejor dicho, desde la ocupación por las familias y de las familias por sus hijos, 00:07:43
estará con nosotros. Muchas gracias a todos y esperamos que sea útil y fructífera esta tarde. 00:07:51
Doy ahora para la apertura institucional la palabra al viceconsejero de Organización y Política Educativa, José Carlos Fernández Borreguero, por favor. 00:07:56
Muy buenas tardes a todos. Querida Pilar Ponce, presidenta del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, y también queridos consejeros del mismo que hoy estáis aquí. 00:08:13
Adolfo Bartolomé, el director de CETIF Sur, que siempre nos acoge de manera maravillosa. 00:08:24
María del Carmen, Carmen Morilla, presidenta de la FAPA Ginebra de los Ríos 00:08:28
con la que he trabajado muy intensamente durante toda la legislatura también 00:08:33
miembros de la comunidad educativa, profesores, maestros, familias que nos acompañáis aquí 00:08:37
y telemáticamente todas esas familias, más de 800 familias que están desde sus casas siguiendo el encuentro 00:08:42
Muy buenas tardes a todos, es para mí un verdadero placer acompañaros hoy en este encuentro 00:08:50
Encuentro familia y escuela organizado por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid bajo un lema tan sencillo como profundo. 00:08:55
La familia, primera escuela. Y hacerlo además en torno a una reflexión tan necesaria como la que hoy nos reúne. 00:09:03
Me ha encantado, me ha encantado como padre y me ha encantado como profesor. ¿Y si decimos no? El valor de los límites. 00:09:10
Así que quiero comenzar agradeciendo la oportunidad de participar en esta jornada, también en nombre de la consejera de Educación, Ciencia y Universidades, Mercedes Zarzalejo, que os envía un fuerte saludo. 00:09:18
Y queremos felicitar al Consejo Escolar por mantener vivo este encuentro, que se ha convertido ya en una referencia para la comunidad educativa madrileña. 00:09:29
Durante más de 20 años estas jornadas han servido para reflexionar juntos, para compartir experiencias, para reforzar algo esencial. 00:09:38
Que la educación mejora cuando existe diálogo, colaboración y voluntad de entendimiento entre todos los que formamos parte de ella y fundamentalmente entre los adultos, entre las familias y los centros educativos. 00:09:46
Quiero reconocer y agradecer la colaboración de la FAPA Giner de los Ríos, como les decía al principio, en el planteamiento de estas jornadas fruto del diálogo y del compromiso compartido con las familias y la educación. 00:09:59
También quiero poner en valor en este encuentro que se celebra aquí en Leganés, el CETIF en Madrid Sur, como les decía, acercar estas iniciativas a distintos puntos de la región, contribuye a fortalecer esa participación y ese sentido de comunidad educativa en toda la Comunidad de Madrid y por eso es importante que vayamos a los cinco puntos de la Comunidad de Madrid con cada uno de los asuntos. 00:10:11
Y, por supuesto, quiero felicitaros por el tema elegido este año, porque hablar de la familia como primera escuela es hablar de una evidencia que, sin embargo, conviene recordar constantemente. 00:10:31
Como ha dicho en reiteradas ocasiones la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso, la familia es el pilar de la sociedad. 00:10:42
Y esa idea resume perfectamente el sentido de esta jornada, porque es en la familia donde aprendemos nuestras primeras normas, nuestros primeros valores y la manera de relacionarnos con los demás. 00:10:49
Los centros educativos desempeñan una función fundamental en la formación académica y personal de los niños y de los jóvenes. 00:11:01
Pero lo decía Pilar al abrir esta jornada, como no rememos todos juntos, no hay manera. 00:11:08
El primer referente en cualquier niño no es el cole, es su familia. 00:11:14
Y precisamente por esa enorme influencia educativa resulta fundamental que familia y escuela trabajen de manera coordinada 00:11:19
y compartan objetivos comunes, especialmente en etapas tan importantes como la niñez y la adolescencia. 00:11:26
Porque nuestros jóvenes necesitan referentes claros, necesitan adultos presentes 00:11:32
y sobre todo adultos capaces de acompañarles sin medias tintas. 00:11:38
Y en ese acompañamiento los límites son esenciales, porque educar también consiste en enseñar a esperar, 00:11:43
también consiste en tolerar la frustración y a comprender que no todo es inmediato 00:11:49
en este mundo en el que parece que todo lo tenemos en un clic. 00:11:54
Los límites, cuando se establecen desde el afecto, como hacemos los padres, 00:11:58
desde la coherencia, como hacen las madres, y el ejemplo, 00:12:02
no reducen en absoluto la libertad, y se lo tenemos que decir claramente a los chicos, 00:12:06
sino que ayuda a construir personas libres y personas responsables. 00:12:10
Desde la Comunidad de Madrid compartimos plenamente esta preocupación 00:12:14
por el bienestar y el desarrollo saludable de nuestros niños y de nuestros adolescentes. 00:12:17
Por eso, estamos impulsando medidas concretas de protección de la infancia y apoyo a las familias. Entre ellas, ese decreto que ustedes conocerán y con el que hemos trabajado también con las familias, que regula el uso de pantallas y dispositivos digitales en los centros educativos madrileños, con el objetivo de favorecer entornos más saludables y adecuados para el aprendizaje y la convivencia. 00:12:21
También la realización y la ampliación de CEIPSOS que permite a muchos alumnos continuar más años en su mismo centro educativo, favoreciendo esa estabilidad y un acompañamiento más cercano en etapas especialmente importantes como el paso a la adolescencia. 00:12:40
Y junto a ello seguimos reforzando programas de conciliación y apoyo a las familias como las actividades extraescolares, las aperturas de colegios públicos durante días no lectivos o el programa de patios abiertos que también conocerán y que convierten a los centros educativos en espacios seguros también fuera del horario lectivo cuando muchas familias necesitan también conciliar. 00:12:56
Pero ninguna administración, repito lo que decía al principio, puede sustituir el papel insustituible de las familias. La educación funciona mejor cuando existe una verdadera alianza entre la familia y la escuela, cuando los alumnos perciben coherencia entre lo que viven en casa y lo que encuentran en el aula, cuando saben que hay adultos trabajando juntos por su bienestar y por su futuro. 00:13:17
Quiero terminar, por lo tanto, dando las gracias de manera muy especial a las familias. Gracias por vuestro esfuerzo cotidiano. Muchas veces es esfuerzo silencioso. Por vuestra dedicación, por vuestra paciencia y por vuestro compromiso en la educación de vuestros hijos. Gracias por acompañarlos, orientarlos y sostenerlos incluso en esos momentos más difíciles. 00:13:42
Porque educar es la tarea más importante y valiosa que existe. También es una de las más generosas. Muchas gracias. Les deseo una enriquecedora jornada y además damos la bienvenida al alcalde de Leganés que se incorpora al acto. Muchísimas gracias querido Miguel Ángel. Es un placer estar aquí en tu municipio en este encuentro tan interesante. Muchísimas gracias a todos. 00:14:02
Pues damos la palabra al alcalde de Leganés para que nos dé la bienvenida a su municipio. 00:14:32
Por favor, Miguel Ángel Recuenco, querido amigo. 00:14:37
Gracias, Pilar. Buenas tardes. 00:14:40
Oye, disculpadme el retraso, que la verdad es que esto de la vida de alcalde empezó esta mañana, 00:14:49
hablando sobre participación ciudadana en la Federación Española de Municipios. 00:14:55
Luego me ha tocado ir a Sima para hablar de vivienda. 00:14:58
Ahora venir aquí y estamos hablando de educación y de familias y la verdad es que muchas veces la agenda es una locura. 00:15:01
Querido viceconsejero, querido José Carlos, muchas gracias por acompañarnos una vez más aquí en Leganés. 00:15:10
Gracias por estar con nosotros. Por supuesto, Adolfo, muchas gracias por acogernos. 00:15:16
A Enrique, nuestro director de la territorial y, por supuesto, a la presidenta del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid, querida Pilar. 00:15:20
Familias, docentes, alumnados, responsables de diferentes centros educativos de la Comunidad de Madrid y de nuestro municipio, 00:15:26
tanto los que estáis aquí como los que nos estáis siguiendo por streaming. 00:15:31
Les quiero dar a todos la bienvenida a esta nueva edición del Encuentro Familia y Escuela. 00:15:35
Y para nuestro municipio es un honor que este centro esté ubicado aquí 00:15:41
y que por tercer año consecutivo sea el espacio en el que la Comunidad de Madrid decide llevar a cabo este encuentro. 00:15:45
Todos aquellos que estáis más acostumbrados a este tipo de eventos sabéis de mi inquietud durante las ediciones anteriores en mi calidad de padre de tres adolescentes por todo lo que aquí se dice y sobre todo se aprende. 00:15:51
Cuando vi el programa de este año, os aseguro que pensé, este lo han hecho para mí. Y os digo esto porque si cada año que se pone frente al espejo la familia y la escuela, todo ese aprendizaje y cartas de navegación para los alumnos, hijos y padres, este año damos todos un paso más allá. 00:16:05
Después de tratar sobre educación emocional, adiciones tecnológicas, los padres 4.0, construir puentes y romper tabúes por la infancia y la adolescencia, hoy nos enfrentamos todos al valor y, si me permiten la osadía, a la importancia y la necesidad de un no a tiempo. 00:16:23
Bajo el título La familia, mi primera escuela y si decimos no, el valor de los límites, tenemos por delante dos horas apasionantes para nuestra formación, pero sobre todo para la formación y educación de nuestros hijos. 00:16:44
Hay muchas, muchísimas diría yo, emociones y sentimientos en nuestra vida que no vienen con manual de instrucciones. 00:17:00
Muchas de ellas forman parte de la propia experiencia vital, del día a día y de la prueba y el error, 00:17:07
y en eso, y en aprender a decir no, tiene mucho que ver la familia como primera escuela. 00:17:13
Son muchas las referencias bibliográficas a la importancia de la familia como primera escuela, 00:17:18
pero quizás una de las que más me llamó a mí la atención fue la del desaparecido Papa Francisco. 00:17:24
Comparto con él que la familia es la primera escuela, lo es de los valores humanos. 00:17:30
En el seno de la familia se aprenden muchas cosas, entre otras a usar la libertad, a empatizar con el dolor ajeno y a aprender el sentido de las palabras esenciales como gracias, perdón y por favor. 00:17:35
Y tal, y como vamos a profundizar en los próximos 120 minutos, a darle importancia a decir no, pero no un no gratuito y egoísta, sino un no que enseña a nuestros hijos el valor de los límites. 00:17:50
La familia es el escenario en el que los padres enseñan con el ejemplo cotidiano. Es el espacio vital en el que se forja el carácter y la solidaridad. 00:18:04
¿Cuántas veces a lo largo de nuestras vidas respondemos ante algo pensando en cómo lo habría hecho o qué habría hecho o dicho nuestro padre o nuestra madre? 00:18:16
La familia y la escuela son complementarias. Por eso, la primera parte del título de esta jornada acierta a la perfección al definir la familia como esa primera escuela en la que la convivencia reduce el egoísmo y enseña a los niños a prestar atención a las necesidades a los demás. 00:18:25
Por eso, familia y escuela jamás deberían oponerse, sino colaborar y trabajar en el respeto mutuo. 00:18:43
El año pasado me referí en estas mismas jornadas al valor que tienen para dar respuestas a familias y profesores 00:18:49
a los retos que se abordan desde el profesorado y la familia 00:18:56
algo que ayuda a nuestros hijos, jóvenes y adolescentes a levantar la mano y pedir ayuda 00:18:59
En esta ocasión vamos a enseñarnos todos que en esta sociedad nos hace falta el valor del límite y del no 00:19:05
Todos y cada uno de los contenidos que vamos a tener la suerte de presenciar a lo largo de la tarde de hoy 00:19:12
tienen el nexo conductor de la palabra límites. 00:19:17
Límites como herramientas para educar personas libres. 00:19:21
Límites claros, emociones sanas. 00:19:25
El valor, como he dicho, de los límites. 00:19:28
Y para ir concluyendo he de decir que me gusta que entre los especialistas 00:19:30
y las personas que van a formar parte de la ponencia 00:19:34
la presentación de una interesante investigación o de la mesa redonda 00:19:37
se encuentre un representante de la familia educativa de Leganés en este último caso. 00:19:41
Es el caso de Daniel Sánchez Ceras, el presidente del AMPA, del último colegio público que se construyó en nuestra ciudad, un cole que está siendo ampliado, el Gabriela Monreale. 00:19:45
Estamos tan acostumbrados a pensar que el no es una palabra con carga negativa, que durante estas dos horas creo sinceramente que vamos a descubrir justo lo contrario. 00:19:55
Esa herramienta que va a dar seguridad a nuestros chicos y chicas les va a permitir saber desde muy pequeños qué es aceptable y qué no. 00:20:06
Y eso se deriva en crecer en un entorno estructurado y predecible. Además, les va a dar el mejor mecanismo para tolerar la frustración y entender que no siempre se puede obtener lo que se quiere. Decía que esta tarde tenemos todos mucho que aprender y, sobre todo, que poner en práctica después. Muchas gracias y espero que aprendamos todos juntos de esta magnífica jornada. 00:20:14
Pues después de esta apertura entramos ya al tema con nuestra querida Sara Noguera Ramiro 00:20:38
creadora de Kimudi que tiene la ponencia inicial 00:20:55
los límites como herramienta para educar personas libres 00:20:59
también voy a hacer un pequeño recordatorio chistoso 00:21:03
hay una escena muy graciosa en Mira quien habla 00:21:07
una película de los años 80 que los más mayores recordaréis 00:21:10
donde uno le pregunta al otro dice ¿y a ti cómo te llaman? 00:21:13
dice, no lo sé, es algo que te dicen mucho 00:21:17
y que te repiten todo el rato 00:21:19
y dice, ah, entonces mi nombre es no 00:21:21
bueno 00:21:22
dejamos a Sara que 00:21:25
como decía antes, seguro que nos ayudará 00:21:26
un montón su visión esta tarde, gracias Sara 00:21:29
bueno, pues 00:21:31
se me ha ido 00:21:35
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Educación Plástica y Visual
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22 de mayo de 2026 - 15:37
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