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EVIDENCIA: Sistema de gestión de aprendizaje

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Subido el 20 de julio de 2023 por Diego G.

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Evidencia Fundamental B1/B2

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Para la evidencia de la gestión del aprendizaje y evaluación, he de decir que utilizo el 00:00:00
aula virtual como LMS. La tengo dividida por temas o por unidades, en la cual tengo matriculados 00:00:06
a los alumnos de sexto de primaria que lo pudieron hacer por la opción de automatriculación, 00:00:12
aunque también se matriculó alguno manualmente. Además, en la descripción del curso aparece 00:00:17
la guía didáctica y las recomendaciones o tips para hacer buen uso del aula virtual. 00:00:22
Dentro de este aula virtual tenemos diferentes herramientas o artefactos que nos permiten 00:00:28
crear recursos y actividades. Dentro de los propios del aula virtual he utilizado los 00:00:32
recogidos por Aula Planeta y los cuestionarios, creando un banco de preguntas categorizado 00:00:36
al que voy añadiendo cada vez más. También las lecciones, las cuales tienen preguntas 00:00:42
y que condicionan el acceso a las siguientes páginas. También, por otro lado, las tareas 00:00:47
con sus rúbricas para poder evaluarlas. Y, además, hay recursos propios para los 00:00:53
que he utilizado diferentes herramientas, como PowToon, al hacer un vídeo, como por 00:00:59
ejemplo de recomendación en el uso del aula virtual. xLearning, con tareas, ejercicios 00:01:04
y actividades y juegos. Genialis, que presentan el contenido y plantean preguntas que refuerzan 00:01:12
el aprendizaje. Y también se ha utilizado Kahoot, WordWall para el aprendizaje basado 00:01:18
en juegos. También en esta tesitura he utilizado la herramienta H5P para crear diferentes actividades 00:01:25
y otros elementos también basados en el juego, como han sido Blocked o Jotaclick. Blocked 00:01:35
además lo he trabajado, con él he trabajado también lo que es la realidad aumentada en 00:01:45
su nivel más bajo a través de los códigos QR. Por último, también decir que he utilizado 00:01:52
Google Site para crear una visión más clara de lo que se debe trabajar en alguna unidad 00:01:58
y teniendo en cuenta lo que es la escala de la metacondición y realizando tareas competenciales 00:02:04
que acerquen al alumno a la realidad en la que vive. Siguiendo ya esta línea, puedo decir que 00:02:11
he utilizado otros enfoques metodológicos, como por ejemplo el aprendizaje basado en el juego a 00:02:19
través de estos recursos que he hablado anteriormente, como Blocked, Kahoot, WordWall. También el 00:02:26
aprendizaje basado en proyectos a través de las tareas tanto individuales como grupales, 00:02:32
establecidas en el aula virtual, o también el aprendizaje basado en problemas a través de 00:02:36
una webpage. También quiero hacer mención a lo que es la gamificación presentada en la unidad 10 del 00:02:44
aula virtual, en la que a través de la superación de lecciones y actividades vamos a conseguir objetos 00:02:53
que nos permiten abrir unos cofres para obtener monedas con las que el alumno podrá comprar 00:02:58
beneficios. Esto viene referido al bloque de inventario que tenéis en la parte derecha. Además, 00:03:05
a su vez, y también temporalizado para todo el curso, también está activado en esa misma parte, 00:03:13
en el bloque de la derecha, el bloque de subes de nivel que favorece la motivación entre el alumnado. 00:03:19
En torno a la evaluación, utilizo diferentes técnicas evaluativas, como por ejemplo las 00:03:26
rubricas incluidas en las actividades o tareas propuestas, los cuestionarios, como el que se 00:03:31
realiza a final de curso y que contiene todo lo que se ha visto en este curso, y también a través 00:03:36
de creación de vídeos donde ponen al alumno como principal protagonista. También se ha utilizado 00:03:44
la creación de un lab book que está expuesto en el Scorn de xLearning, el debate también realizado 00:03:52
en una actividad planteada a través de Google Site, vista anteriormente, o las producciones propias 00:04:02
o en grupo del alumnado. También decir que trabajo la autoevaluación y coevaluación a través de 00:04:10
encuestas dentro del aula virtual y generando dianas de evaluación a través de Excel. 00:04:17
Todos estos datos obtenidos se trasladan al libro de calificaciones del aula virtual, 00:04:24
al igual que el curso está categorizado por unidades y también se complementa con el cuaderno 00:04:29
de clase de raíces, en el que actualmente no me aparece el resumen del cuaderno de clase, 00:04:37
porque lo han borrado o están actualizando raíces, pero como se puede ver lo tenía 00:04:44
configurado, aunque ya digo, no puedo acceder ni a las actividades evaluables ni a su resumen. 00:04:52
Idioma/s:
es
Autor/es:
Diego González López
Subido por:
Diego G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
20 de julio de 2023 - 9:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CONCEPCION GARCIA ROBLES
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
58.06 MBytes

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