Cristina Moneva Rand - Contenido educativo
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En este video les presento mi tercer genially, donde les mostraré un recurso digital que utilicé en educación infantil el año pasado. Aunque no estaba en un entorno virtual, este recurso fue muy útil para mis alumnos. Les mostraré la secuencia de la sesión, actividades como vocabulario, canciones, juegos y también el tema de la fonética.
Muy buenas, en este vídeo les voy a enseñar mi contenido digital número 3 que es el tercer genial y que les decía en el
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primer vídeo sobre las evidencias de creación y modificación de contenidos digitales. En este caso les voy a presentar un recurso que utilicé en Educación
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Infantil el pasado curso escolar
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en tres añitos. Este recurso no está dentro de un entorno virtual ya que en Educación Infantil en el centro no tenían esa herramienta
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y entonces facilité el enlace genial a través del pdf de la reunión de familias del primer trimestre y por el correo de raíces.
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Este es un
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recurso que lo tengo abierto, tengo que incluir más información, sólo tengo la información que trabaje, el contenido que trabaje durante tres años.
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No les voy a engañar, si pinchan en algún tipo de vocabulario como por ejemplo
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verán aquí, no lo tengo hecho. ¿Por qué? Porque los adjetivos por ejemplo no los llegué a ver durante tres años, sólo tengo el vocabulario
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que sí que trabajamos y las fónix que trabajamos durante este curso escolar. Les voy a enseñar la herramienta, aquí tienen un índice
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en Welsh que significa we are learning to, me gustaba que supiesen la secuencia de la sesión
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en el ámbito agenda, que es la actividad que utilizaba, el recurso que utilizaba, les ponía
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la secuencia a realizar por ejemplo
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y luego nos vamos. Esto me venía muy bien para mi alumno, te iba indicando la actividad donde estábamos.
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Vamos a ver más cosillas de este recurso,
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por ejemplo también trabajábamos los buenos días, aquí tenían la canción de buenos días que siempre las decíamos
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y luego un poco en tema de asamblea, pues por ejemplo teníamos los días,
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en los días trabajábamos los diferentes días a través de una canción y luego alguien salía a la pizarra interactiva a poner qué día era hoy.
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Lo mismo pasaba con el tiempo, os lo voy a mostrar.
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Lo tenemos por aquí, tenemos el tiempo, siempre es la misma estructura, canción y después de la canción pues tenemos la actividad, en este caso tenían que
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en la pizarra interactiva mover
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el tiempo que hacía, it's raining,
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it's snowing, etcétera, etcétera.
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Luego teníamos un apartado de vocabulario, pues dependiendo un poco del vocabulario que trabajásemos, es lo que
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es lo que me
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explicaba, en este caso voy a trabajar el tema animales, que se trabajó muchísimo en tres años, ya que era uno de los proyectos.
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En todos los vocabularios tienen
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cuentos para trabajar ese vocabulario, canciones para trabajar ese vocabulario y además tienen juegos, son juegos que va desde el más sencillo
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hasta el más complejo, de izquierda a derecha. Por último quería mostrarles el tema de la fonética,
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Phonics.
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En Phonics teníamos los diferentes grupos con su canción y luego además, si ellos querían saber más,
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tenían los dibujos animados de Alphablocks que se encontraban pinchando aquí en Do you want more?
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¿Vale?
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Y por último, por último, que se me olvida comentarles, me gustaría comentarles aquí la
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biblioteca que teníamos, donde podían encontrar todos los diferentes cuentos, cómo se iba trabajando durante el curso. Muchísimas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Cristina Moneva Rnad
- Subido por:
- Cristina M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 14:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARIO BENEDETTI
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.13 MBytes
