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vídeo subtítulos - Contenido educativo

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Subido el 26 de junio de 2023 por Elena M.

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Mi nombre es Elena Martínez Rodríguez y voy a presentar el vídeo con subtítulos 00:00:02
que está dividido en dos partes. En la primera explicaré cuáles son las 00:00:07
adaptaciones para mis alumnos con necesidades educativas especiales y la 00:00:13
segunda parte del vídeo digamos que es como una información hacia mis alumnos 00:00:17
para saber qué es lo que tienen que realizar en este contenido digital. En la 00:00:23
primera parte explicaré el tipo de necesidad para mi alumno con trastorno del espectro autista que 00:00:27
necesita unas rutinas, necesita que se le adelante los acontecimientos y una estructura del trabajo 00:00:34
y las tareas. Para ello le he facilitado la explicación del contenido digital y se lo 00:00:39
he estructurado en distintas partes, las cuales explicaré en la segunda parte de este vídeo. Para 00:00:45
mi alumno con trastorno del desarrollo del lenguaje que tiene dificultad en la comprensión y en la 00:00:50
expresión oral y escrita, digamos que en los subtítulos pondré unas palabras clave que faciliten 00:00:56
la comprensión y que simplifican el mensaje que yo voy diciendo en voz alta, pues esos subtítulos 00:01:02
son como un mensaje mucho más sencillo, más cortito, más claro. En general, para todos mis alumnos de 00:01:07
primero de primaria, las frases han de ser breves y concisas y la letra un poquito más grande, ya que 00:01:13
se encuentran en la etapa del aprendizaje de la lectoescritura. Por último, para mi alumno con 00:01:18
discapacidad auditiva, que tiene dificultad en comprensión. Es por ello que añadiré frases 00:01:24
cortas, palabras clave para facilitar la comprensión y lo que el alumno tiene que hacer en el contenido 00:01:31
digital. Por eso añadiré los subtítulos manualmente cambiando tamaño y fuente. Comenzamos con la 00:01:37
segunda parte del vídeo. Aquí tenemos el contenido digital chicos, el plano de Metro de Madrid. Como 00:01:46
ya sabéis, a lo largo del curso hemos estado trabajando el proyecto de Madrid al cielo y 00:01:57
conocéis muchos lugares importantes de Madrid. Ahora llegó el momento de viajar. ¿Cómo? En metro. 00:02:01
Para ello comienzo explicando cómo lo vamos a hacer. El contenido digital está dividido en 00:02:07
tres partes. La primera consiste en ver el vídeo ¿Qué ver en Madrid? En la segunda parte se nos 00:02:12
plantea un reto con un mapa que tendremos que utilizar y unas rutas sobre las que tendremos 00:02:18
que pensar. Por último, en la tercera parte, en la de Llegaste bien, tenemos un vídeo 00:02:23
final que nos ayudará a recapitular todo lo que hemos hecho. Empezamos viendo el vídeo 00:02:28
que ya vimos en clase y que nos ayuda a hacer un repaso de todos los lugares importantes 00:02:34
de Madrid. Bien, en la segunda parte, chicos, se nos plantea un reto. Aquí, que sepáis 00:02:39
que podéis utilizar distinto tipo 00:02:50
de fuente, podéis cambiar el tipo 00:02:51
de letra, si pulsáis aquí 00:02:53
y le dais a cualquier otra fuente 00:02:55
que sepáis además también chicos que podéis 00:02:57
ampliar el tamaño 00:03:00
de la letra y que además 00:03:02
podéis seleccionar 00:03:03
un texto, darle a leer 00:03:05
importantes de Madrid 00:03:08
y el propio 00:03:09
programa os leerá 00:03:11
ese fragmento que 00:03:13
hayáis seleccionado, a continuación 00:03:15
tenéis el plano de Metro de Madrid 00:03:18
que podéis visualizarlo desde aquí o bien pinchando en este enlace y descargándolo. 00:03:19
Aquí tenéis las rutas, actividades que tendréis que ir leyendo y respondiendo, 00:03:27
poquito a poco, sin prisa, analizando muy bien. 00:03:34
Como veis, hay todo tipo de actividades. 00:03:40
Por último, una vez que hayáis resuelto todas las preguntas, pasamos a la tercera parte. 00:03:43
¿Has conseguido elegir la línea de metro adecuada para cada ruta? 00:03:49
Si es así, me alegro muchísimo. De lo contrario también, porque has aprendido cómo ir a sitios importantes. Eso es lo más importante, chicos. 00:03:53
Espero que utilices este mapa tan chuli cuando vayas a Madrid, chulón barra chulona mía. Como dice la canción, emoticono cara guiñando. 00:04:08
Bueno, pues con esta parte final me despido y esta sería la forma en la que yo facilitaría la accesibilidad a mi alumnado con necesidades educativas especiales. 00:04:16
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Elena Martínez Rodríguez
Subido por:
Elena M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
26 de junio de 2023 - 4:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAN MIRO
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.66 MBytes

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