Innovación metodológica
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Muy buenas, en este vídeo vamos a presentar una infografía realizada con Canva que detalla
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la secuencia didáctica empleada en un proyecto ABP que ha sido realizado en las últimas
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semanas del curso por los alumnos del Quinto de Educación Primaria del CEIP Giner de los
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Ríos en Parla. Este material se presenta para aplicar a un nivel B2 de competencia
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digital.
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Antes de pasar a las sesiones, vamos a centrar nuestra atención en la parte superior de
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la infografía, donde podemos encontrar información básica del proyecto, como las áreas involucradas,
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la etapa y el nivel al que va dirigido, los ejes vertebradores y unas pequeñas pinceladas
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de la metodología empleada. Esta puede ser definida como activa, innovadora y ecléctica,
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ya que se han empleado elementos del aprendizaje basado en proyectos, flip classroom, DUA,
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gamificación, etc.
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Lo más importante de este proyecto y de este material es que buscamos fomentar el aprendizaje
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entre iguales y autorregulado, ya que en cualquier momento, el alumno puede volver a abrir este
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documento desde el aula virtual y guiarse en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
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También merece especial atención la parte inferior de la infografía, donde encontramos
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una leyenda con información que los alumnos deberán seguir a la hora de realizar las
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actividades.
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Pasamos ya al desarrollo de las sesiones. En todas ellas habrá un elemento detonador
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del aprendizaje. Además, también se elaborará un producto final que permitirá la documentación
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del registro del aprendizaje del alumnado.
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La primera sesión servirá para dar comienzo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Para
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ello, utilizaremos un vídeo y además activaremos los conocimientos previos del alumnado y crearemos
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los grupos.
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La segunda sesión servirá para presentar el proyecto como tal. Para ello, se ha diseñado
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un email sorpresa y motivador y una serie de materiales que contienen las instrucciones
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del proyecto. Además, esta sesión también servirá para presentar los contenidos teóricos.
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Para ello, contamos con vídeos de YouTube y el libro digital en el campus virtual.
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En la tercera sesión, los alumnos elaborarán el primer producto final del proyecto. Un
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guión. Este deberá ser elaborado según las guías que se ofrecen en un genialía
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interactivo. El segundo producto final será un cartel y este se elaborará con Canva en
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la cuarta sesión.
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Una vez preparados los guiones y los carteles, será el momento de grabar el corto. Esto
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podrá ser realizado en un lugar del colegio a elección del alumnado.
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Antes de enfrentarse a la parte de evaluación, los alumnos repasarán todo el contenido del
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proyecto en la sexta sesión a través de actividades interactivas diseñadas por el
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maestro.
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Para dar fin al proyecto, los alumnos deberán realizar la parte de la evaluación. Esta
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se divide en tres subapartados. La primera, una auto-evaluación con información recogida
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por los estudiantes en el glosario, una co-evaluación en el foro y una evaluación al profesor a
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través de una encuesta. Al término del proyecto, recibirán una insignia en el campus virtual
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correspondiente con un premio Goya.
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Para terminar, vamos a hablar de las adaptaciones que se han introducido en esta infografía.
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Primeramente, se han elegido tipografías claras y fáciles de leer. Además, se han
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utilizado negritas para destacar la información más importante. En tercer lugar, se han incluido
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imágenes para apoyar el texto. Y finalmente, se ha decidido ofrecer esta misma información
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contenida en la infografía en una presentación multimedia por si algún alumno prefiriera
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este formato.
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- Etiquetas:
- CDD-B2
- Subido por:
- Juan Jose G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 10:52
- Visibilidad:
- Clave
- Duración:
- 03′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 41.56 MBytes