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CDD - Sistema de gestión de aprendizaje

Ajuste de pantalla

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Subido el 1 de marzo de 2024 por Laura T.

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Evidencia fundamental para integrar en el porfolio de Competencia Digital Docente.

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Aquí tenéis un ejemplo de una aula virtual, en este caso la de un curso de primero, en el que podéis ver que está estructurada con los criterios de calificación, foros de avisos, avisos sobre los exámenes y luego subdividimos en distintas categorías por unidades didácticas o por proyectos que tengan que hacer. 00:00:00
Esta es una aula virtual de tercero de la ESO que comparten dos grupos, así que les pongo las notificaciones por separado para que solo tengan que verlo los que pertenecen a cada uno de los grupos. 00:00:18
También en el calendario tienen esta información separada en función de su grupo. 00:00:27
Los alumnos de cursos superiores tienen abierta la opción de automatriculación, de hecho es la opción preferente, 00:00:32
y para ello se les proporciona en clase la clave de matriculación para que puedan acceder ellos mismos a la aula virtual. 00:00:38
Dentro de una unidad, en las aulas virtuales, encontramos distintos recursos, como pueden ser links a vídeos o actividades interactivas, 00:00:43
como esta que he presentado en las evidencias, 00:00:51
es para hacer un crucigrama sobre las partes de la flor. 00:00:54
Encontramos también otros recursos destinados a ser impresos, 00:00:57
como por ejemplo este flipbook o libro plegable de la atmósfera, 00:01:01
en el cual los alumnos van a recoger la información más importante de la unidad. 00:01:05
Distintas actividades como estas que son autocalificables, cuestionarios, 00:01:08
como el que he presentado también en las evidencias, 00:01:12
en este caso para elegir entre opciones múltiples 00:01:14
o para elegir entre una lista de palabras 00:01:16
o incluso visualizar un vídeo y a partir de la información de éste completar también el cuestionario. 00:01:19
Después la puntuación se vuelca en el libro de calificaciones. 00:01:26
También tenemos otro tipo de actividades como esta que se presenta en un Excel Learning, 00:01:29
lo cual nos permite añadir esta barra de accesibilidad, que nos permite cambiar la letra y otras opciones, 00:01:33
como ya discutimos en uno de los PDFs que adjunto. 00:01:39
En este caso los alumnos tienen que realizar como producto final un vídeo en el que muestra un experimento de osmosis 00:01:42
Y como es demasiado grande para entregarlo por el aula virtual, pues básicamente lo hemos conectado con una de las carpetas del cloud en la cual lo tienen que depositar utilizando una contraseña para ello. 00:01:48
Básicamente cuando le dan al link y metiendo la contraseña les deja dejar su propio vídeo. 00:01:59
Muchas de las actividades acaban al final siendo corregidas por una rúbrica en el aula virtual o por una cría de evaluación. 00:02:07
Aquí os he traído el ejemplo de una celu pixa en la que tienen que representar los alumnos de primera de la ESO. 00:02:13
un tipo celular en forma de pizza. 00:02:18
Básicamente tienen ellos disponible la rubrica en el aula virtual y a la hora 00:02:20
de corregir nosotros sólo tendríamos que marcar 00:02:24
la categoría en la que se sitúa cada ítem 00:02:26
y además podemos añadir los comentarios que creamos necesarios para ese ítem 00:02:30
y podemos añadir también un comentario general para el alumno. 00:02:35
Después la calificación igualmente se volcará en el libro de calificaciones. 00:02:39
En determinadas actividades introduzco la heteroevaluación y la autoevaluación 00:02:42
como en este caso 00:02:47
en el que los alumnos tienen que rellenar una encuesta de autoevaluación y de heteroevaluación 00:02:48
a través de un formulario de Google. 00:02:53
Este es el cuestionario que tienen que rellenar, 00:02:56
se tienen que identificar también con el usuario de EducaMadrid 00:02:59
y se tienen que autoevaluar diciéndome cómo creen que han trabajado en el trabajo en grupo, 00:03:02
se tienen que poner una nota, contarme de qué se han encargado en el trabajo 00:03:07
y también lo tienen que hacer esto mismo con cada uno de sus compañeros de grupo. 00:03:11
También me pueden contar cualquier información que ellos consideren que es necesario que ellos sepan 00:03:17
sobre cómo han desarrollado sus compañeros el trabajo o incluso ellos mismos. 00:03:22
Para las calificaciones utilizo Excel, que me resulta mucho más fácil de programar y más intuitivo que el aula virtual o raíces. 00:03:26
Y es fácil también introducir filtros, por ejemplo, que nos ayuda a buscar un alumno determinado. 00:03:34
En este caso he ocultado estas columnas para que no aparezcan los nombres de los alumnos, 00:03:39
pero nos permitiría seleccionar a un alumno por su nombre y ver solo las calificaciones de ese alumno. 00:03:44
En este caso se trata de un grupo, con lo cual solo me selecciona a los alumnos de ese grupo. 00:03:51
También podemos programar formatos condicionales que nos dan información sobre el rango en el que se encuentran las calificaciones de los alumnos. 00:03:57
nos permite también llevar, o al menos lo organizo yo así, una evaluación por cada pestaña 00:04:05
y luego una evaluación final que va a buscar la información a la pestaña correspondiente 00:04:12
y me permite tener al final una idea de la calificación o me permite obtener la calificación que al final se verá reflejada en raíces. 00:04:17
Por último comentar la utilidad del cloud de EducaMadrid especialmente para tutoría en el cual podemos compartir un documento 00:04:27
documento para la recogida de información de los alumnos de nuestra tutoría, de forma que los 00:04:32
profesores lo puedan editar en cualquier momento y podemos tener información actualizada para 00:04:37
transmitir a los padres. 00:04:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Torres Rovira
Subido por:
Laura T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de marzo de 2024 - 18:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES HUMANEJOS
Descripción ampliada:
Objetivo: Exponer el uso del AV como entorno de aprendizaje de los alumnos y explicar de algunas de las funcionalidades utilizadas. Mostrar distintos instrumentos digitales de gestión y calificación empleados.
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
47.64 MBytes

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