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Creación de contenidos digitales. Exelearning.

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Antonio H.

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se presenta la siguiente evidencia fundamental en el apartado de creación 00:00:00
de contenidos digitales, un recurso creado con la aplicación de Excelernio. 00:00:04
Este recurso explica el procedimiento para hacer una resta conllevadas. 00:00:08
Está dividido en tres apartados. En el primer apartado, aparte de un vídeo que los 00:00:15
alumnos pueden consultar para describir, para realizar el procedimiento, el 00:00:21
segundo apartado pueden ellos realizar operaciones que se les plantean y 00:00:27
comprobar sus resultados y, por último, un tercer apartado en el que se les 00:00:36
ofrece la posibilidad de realizar problemas de resta conllevadas 00:00:41
aplicando diferentes palabras clave. Más que, cuando queda, menos que o cuando falta. 00:00:47
El recurso está integrado en el aula virtual en la asignatura de matemáticas 00:00:56
del tercer curso, pero está pensado para que sea realizado por un alumno que tiene 00:01:00
necesidades educativas especiales, que tiene un nivel de competencia curricular 00:01:06
de segunda o educación primaria y que no tiene adquirido el proceso de lecto- 00:01:11
escritor. También para un alumno que se ha integrado tardíamente al sistema 00:01:15
educativo español que desconoce el idioma. La integración de este recurso 00:01:20
en el aula virtual puede hacerse de dos maneras. La primera de ellas es mediante 00:01:25
la exportación para sitio a web mediante archivo comprimido en zip. 00:01:30
Posteriormente, en el aula virtual, se crea un recurso, se sube este archivo y se 00:01:34
descomprime, o la que me parece a mí mucho más interesante, que es exportarlo 00:01:39
como paquete Scope. Se crea la, se añade la actividad 00:01:43
como paquete Scope y es mucho más interesante porque permite que los 00:01:52
resultados de los alumnos sean calificados y guardados en el aula 00:01:57
virtual, de tal manera que podemos ver mediante 00:02:03
la calificación obtenida por el alumno. Para adaptar este recurso a la 00:02:09
universidad del alumnado se ha instalado la barra de accesibilidad de 00:02:16
BAT-SCOPE. Este recurso es una evidencia de cómo 00:02:20
las tecnologías digitales contribuyen al apoyo diferenciado en el aula y 00:02:26
también a una educación personalizada, ya que ofrece actividades de aprendizaje 00:02:31
que se pueden adaptar al nivel de competencia, intereses y necesidades de 00:02:35
estudiante. En este caso, mediante la introducción de herramientas de 00:02:39
accesibilidad que garantizan que todo el alumno pueda acceder a los recursos en 00:02:43
función de sus necesidades y expectativas. 00:02:49
Autor/es:
Antonio Herrera
Subido por:
Antonio H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 21:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JULIAN BESTEIRO
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
53.03 MBytes

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