Vídeo Infografía
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Vídeo Infografía
Mi nombre es María Jesús Fernández Hernández y este es mi vídeo sobre la infografía de
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una situación de aprendizaje que realicé con mis alumnos de primero de la ESO dentro
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de la asignatura inglés. Es una situación en un contexto comunicativo personal, social
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y educativo. Como se puede ver, la tarea estaba compartida en Classroom, que es la plataforma
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que utilizo con mis alumnos, y en ella se incluía la rúbrica correspondiente y el
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enlace a la infografía que todos vimos juntos en clase. El objetivo de esta tarea es crear una
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página web de fans para un héroe personal. Se trata de aprender una estrategia de trabajo por
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proyectos basándose en fuentes fiables. Esta es la infografía. En esta situación de aprendizaje se
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propone a los alumnos realizar un trabajo colaborativo para aplicar los conocimientos
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adquiridos a lo largo de la unidad en situaciones de la vida real, como ayudar a dar a conocer
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a alguien a quien admiran. Para ello trabajaron en grupos para desarrollar la mayor parte
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del proyecto, desarrollando habilidades fundamentales como realizar una investigación eficaz en
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internet, verificar las fuentes, tomar nota, considerar las ideas desde la perspectiva
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de otras personas, escribir una biografía, eso lo tenían que hacer de manera individual
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y luego, una vez que exponían el trabajo en clase, responder positivamente a comentarios y consejos.
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La flexibilidad de esta situación de aprendizaje permite varios escenarios de enseñanza,
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incluidos los enfoques tradicionales dirigidos por el profesor, el trabajo colaborativo, flip classroom y la taxonomía de Bloom.
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En la tarea tenían que realizar los pasos propuestos en la infografía.
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Para ello tenían que elegir un héroe para su página de fans, enumerar algunos de los logros de su héroe, yo les hice un mind map en el que tenían que incluir algunos detalles, tenían que enumerar logros de su héroe, escribir sobre dificultades a los que su héroe se habían tenido que enfrentar y superar y luego realizar una biografía.
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Para ello yo les daba el writing plan y las ideas para la biografía.
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Una vez realizada la exposición oral en clase, también tenían que presentar un quiz, un cuestionario para que sus compañeros lo realizaran.
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Podía ser en Kahoot, en Quizzes o en formularios de Google o cualquier otro formato.
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Finalmente tenían un resumen de la tarea.
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Todo ello se entregaba en Google Classroom, como he dicho anteriormente
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Un ejemplo, este que hicieron sobre Michelle Obama
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Esta era la página web que ellos crearon
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Y el quiz correspondiente
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Se trataba también de hacer una autoevaluación sobre sus habilidades de colaboración
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Creatividad y comunicación en la realización del proyecto
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Una reflexión individual y grupal sobre sus sensaciones e ideas para mejorar el trabajo
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y los contenidos integrados de plurilingüismo, interculturalidad y comunicación.
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Como he dicho, se incluía la rúbrica de evaluación y se valoraba el trabajo en grupo,
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la creatividad del documento escrito, el writing y la exposición oral.
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El espacio utilizado es el aula porque todos mis alumnos disponen de su Chromebook personal
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y en la clase tenemos pizarra digital para compartir las exposiciones
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y para alumnos con dificultades, todos ellos disponen de estas herramientas, Read Aloud para leerles en voz alta,
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esta para ampliar el tamaño de la letra y esta para alumnos con dislexia.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Jesús Fernández Hernanz
- Subido por:
- María Jesús F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 6 de agosto de 2023 - 12:47
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://watch.screencastify.com/v/rf7SWzXWxMfUmvqCA8xa
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CENTRO EDUCATIVO PUNTA GALEA
- Duración:
- 03′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1278x718 píxeles
- Tamaño:
- 11.69 MBytes
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