Innovación Metodológica - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de la secuencia didáctica: "Guerra Civil Española, un viaje en el tiempo"
En el siguiente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje
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para educación primaria, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos. La secuencia
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didáctica será la Guerra Civil Española, un viaje en el tiempo, de una duración de
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cuatro semanas. Esta situación de aprendizaje va dirigida
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a sexto curso de educación primaria, para la asignatura de Ciencias Sociales. Para promover
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el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas, utilizaremos metodologías innovadoras
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como el trabajo cooperativo y el uso de herramientas y plataformas digitales. El alumnado utilizará
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sus propios dispositivos y los proporcionados por el centro. Los objetivos generales son
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conocer y comprender los acontecimientos principales de la Guerra Civil Española, desarrollar
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habilidades de investigación, análisis crítico y síntesis de información histórica, fomentar
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la empatía y el respeto hacia las diferentes perspectivas y experiencias durante la guerra,
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utilizar herramientas multimedia para crear y presentar el conocimiento adquirido. El
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desarrollo y la presentación durarán cuatro semanas. Constará de contextualización histórica,
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experiencias personales, análisis de la propaganda y reflexión y conclusiones. Para el desarrollo
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de las actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje,
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diferentes formas de implicación, representación y expresión para así garantizar una respuesta
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más inclusiva en el aula. Los auxiliares de conversación serán un recurso a utilizar
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por los alumnos a la hora de necesitar ayuda o proporcionar feedback. El alumnado creará
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una línea de tiempo colaborativa. Los grupos aportarán información y eventos relevantes
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a la línea del tiempo digital compartida. Para ello utilizarán Canva, Padlet o Google
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Docs. Para la fase de experiencias personales realizarán una investigación, una creación
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de un mural multimedia y un debate en pequeños grupos. Para el desarrollo de estas actividades
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los alumnos tendrán a su disposición el aula de informática del centro.
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Será necesario también utilizar los recursos del aula como pantalla digital y proyector
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para la proyección de los carteles y propaganda de la época y su análisis, a su vez como
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la exposición de los carteles creados por los alumnos. Para la fase de reflexión y
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conclusiones los alumnos harán sus presentaciones y se evaluarán todos los recursos multimedia.
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En esta fase los alumnos también reflexionarán sobre el proceso de aprendizaje. En esta secuencia
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didáctica se evaluarán aspectos como los conocimientos adquiridos, las habilidades
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de investigación y análisis crítico de los alumnos, las competencias digitales y
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multimedia, el aprendizaje entre iguales y colaborativo, pensamiento crítico y reflexión
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y las competencias sociales y emocionales.
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- Autor/es:
- Sonia Pérez Fernández
- Subido por:
- Sonia P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 24 de julio de 2023 - 10:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI INFANTA LEONOR
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.76:1
- Resolución:
- 2066x1172 píxeles
- Tamaño:
- 140.25 MBytes
