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Innovación metodológica

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Subido el 16 de julio de 2023 por Ana Maria V.

10 visualizaciones

Explicación infografía situación de aprendizaje: Héroes y villanos

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una situación de aprendizaje en la que propongo a mis alumnos 00:00:00
que se conviertan en héroes y villanos 00:00:02
en la clase de sexto curso de primaria en el área de valores, 00:00:04
aunque está relacionada con el área de lengua y educación artística. 00:00:07
La metodología se basa en el aprendizaje basado en proyectos, 00:00:11
con un planteamiento de aprendizaje cooperativo, 00:00:15
con actividades que abarcan diferentes inteligencias múltiples 00:00:18
y, por supuesto, se adapta a las necesidades de todos los alumnos. 00:00:21
Todo se organiza a través de un proyecto de comprensión, 00:00:25
donde partimos de lo que queremos que nuestros alumnos comprendan 00:00:28
y se establecen unos retos con productos finales a conseguir. 00:00:31
Pongo en la infografía, a través del trabajo, 00:00:36
llevado a cabo con mis alumnos. 00:00:38
Como he dicho, se parten de lo que queremos aprender, 00:00:39
relacionado con cualidades, miedos, debilidades 00:00:43
y fortalezas de los héroes y villanos. 00:00:45
Fundamental, las actividades de motivación 00:00:48
que nos han servido para formar los grupos cooperativos 00:00:50
a través del reparto de secuencias de COMI, 00:00:52
formación de grupos según diferentes historias, 00:00:55
establecer las normas del equipo y los roles del trabajo cooperativo. 00:00:58
Empezar con una rutina de pensamiento, 00:01:04
lo que sé, lo que quiero aprender y finalizar con lo que he aprendido. 00:01:06
A partir de las ideas previas, 00:01:12
mediante la elaboración de una lista individual 00:01:14
y pasar posteriormente a enriquecer la lista con la técnica 10x2, 00:01:17
sobre héroes y villanos. 00:01:23
Fundamental en el área, trabajar la expresión corporal, 00:01:26
emociones y dramatización, 00:01:28
dividiendo la clase en héroes y villanos, 00:01:30
a través del uso de la música. 00:01:32
Pasamos a la fase de investigación, 00:01:35
en la que se les proporciona recursos para investigar 00:01:37
cada uno de los personajes que les ha tocado, 00:01:39
teniendo que plasmarlo en un trabajo 00:01:41
mediante visual thinking o mapa mental. 00:01:43
Para ello, tienen acceso a una rúbrica de trabajo individual 00:01:46
para hacer bien su trabajo. 00:01:50
Y por último, todos los trabajos se subirán a un Padlet colaborativo. 00:01:51
Pasamos a la fase de realización de los productos y de los retos, 00:01:56
en el aula de futuro. 00:02:00
En cada una de las zonas, 00:02:01
se les establecen los recursos que podrán utilizar, 00:02:02
todos ellos con un componente tecnológico, 00:02:05
con iPads, televisiones y con retos a realizar el uso de Chroma, 00:02:07
del TC Studio, mediante un devalete televisivo, 00:02:12
el uso de Tomtastic para creación de historias, 00:02:15
el uso del COM y el uso de Book Creators 00:02:18
para la realización de libros digitales. 00:02:20
Por último, todos los trabajos se terminan en la zona de presentación, 00:02:23
en la que los alumnos tendrán una lista de cotejo 00:02:26
para la exposición final, 00:02:29
así como se realizará una co-evaluación por parte de los alumnos 00:02:30
con la técnica de dos estrellas, un deseo. 00:02:34
Finalizamos las actividades con un trabajo de reflexión individual, 00:02:37
así como un cajud colectivo sobre los héroes y villanos 00:02:41
y acabar la rutina de pensamiento iniciada. 00:02:45
Por último, en la fase de difusión, 00:02:48
subiremos todo este trabajo al aula virtual de sexto, 00:02:50
donde lo podrán seguir los alumnos y las familias. 00:02:53
Valoración:
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Autor/es:
Ana Villardón
Subido por:
Ana Maria V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
16 de julio de 2023 - 21:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
338.84 MBytes

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