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LMS Felix Sanchez Sanchez

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por Felix S.

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En este vídeo os voy a mostrar mi plataforma de gestión de aprendizaje basada en Moodle 00:00:00
para el módulo de sistemas y circuitos eléctricos. 00:00:03
Vamos a comenzar por participantes, en el que observamos que tenemos ya a 26 participantes 00:00:05
matriculados y nuestro método principal de matriculación va a ser el matriculado por 00:00:10
cohortes, ya que nuestro instituto realiza un volcado de los alumnos para facilitarnos 00:00:16
esta tarea. 00:00:19
En el caso de que algún alumno se matriculase más tarde lo matricularíamos de manera manual 00:00:20
o por contraseña. 00:00:24
En el tablón general vamos a colgarles a los alumnos recursos que van a tener que utilizar 00:00:25
habitualmente. 00:00:32
Se les ha habilitado una netiqueta para que sepan cómo comunicarse por foros, correos 00:00:33
y redes sociales. 00:00:41
También se les ha habilitado un QR para que puedan acceder a esa netiqueta en cualquier 00:00:42
momento desde cualquier dispositivo móvil y además se les cuelgan recursos como el 00:00:46
calendario escolar, unas selecciones de grupos de prácticas, unas aulas de videoconferencia 00:00:50
por si no pudiésemos asistir al aula por algún inconveniente y también se les ha 00:00:57
facilitado recursos como los criterios de evaluación del módulo profesional y un foro 00:01:04
social para comunicarnos. 00:01:10
Por otro lado tenemos una consulta de calificaciones donde les vamos a colgar las notas de los 00:01:11
exámenes parciales y también de las evaluaciones que puedan consultarles en todo momento y 00:01:19
también se les va a facilitar unos cuestionarios de auto-evaluación en los que les vamos a 00:01:24
pedir a los alumnos que hagan un proceso de introspección y que nos digan qué nota 00:01:28
creen que merecen y por qué. 00:01:31
En cuanto a cómo tenemos divididos los temas, vamos a utilizar recursos como Excel Learning 00:01:36
en los que los alumnos podrán repasar conceptos básicos y además estos contenidos están 00:01:43
adaptados mediante una barra de accesibilidad para tener en cuenta a los alumnos con necesidades 00:01:50
específicas de apoyo educativo, también van a tener recursos como las transparencias 00:01:54
que vamos a ir viendo tranquilamente en clase en las que irán explicando poco a poco todos 00:01:59
los conceptos del curso, tendrán recursos también vídeos adaptados con subtítulos 00:02:05
para tener en cuenta a los alumnos con necesidades específicas y luego tendrán distintos bloques 00:02:10
de ejercicios que tendrán que ir completando poco a poco con distintos niveles de dificultad. 00:02:18
También vamos a tener actividades tipo Kahoot para que puedan hacer un repaso de manera 00:02:26
lúdica de los contenidos que se han ido viendo en clase y también se les va a preparar un 00:02:31
cuestionario no evaluable en los que ellos van a poder ir viendo cómo van de cara al examen. 00:02:36
También van a tener por ejemplo un bloque de prácticas donde van a tener recursos de cómo 00:02:42
utilizar cada uno de los aparatos y tareas en las que van a tener que realizar prácticas y 00:02:47
entregar pequeños informes de prácticas evaluables. Al final de las asignaturas se les va a preparar 00:02:51
un proyecto, un ABT transversal con otro módulo profesional en el que empezaremos haciendo un 00:02:58
pequeño debate con una noticia desencadenante que es esta, así son los robots y donde se les 00:03:04
colgará también el proyecto de robótica con su enunciado motivado también, o sea con un 00:03:14
carácter motivador en el que utilizaremos la temática de Star Wars y en la que podrán 00:03:22
tener un poco una guía de cómo ir afrontando los retos de robótica y qué entregables van 00:03:28
a tener que elaborar. Y también por último vamos a tener en cuenta para este proyecto los distintos 00:03:33
ritmos de aprendizaje teniendo por ejemplo una serie de ejercicios para los primeros pasos para 00:03:41
los alumnos que quizás tengan más dificultad y para los alumnos que vayan más avanzados también 00:03:48
vamos a tener una url para expertos en el que se les va a dar consejos de programación por así 00:03:54
decirlo más avanzada. También se han tenido en cuenta, se han creado tres insignias con carácter 00:04:00
motivado, la de samurái, mago y dragón en las que podéis ver cuándo van a obtenerlas. La insignia 00:04:08
de samurái se le entregará a los alumnos que hayan entregado la tarea más rápido y aprobándola 00:04:14
la insignia de dragón se otorgará a las mejores notas en unas tareas determinadas y las 00:04:18
insignias de mago se entregarán a los alumnos que mejor notas saquen en cada evaluación. 00:04:26
Por último y atendiendo a las calificaciones pues aquí podéis ver que vamos a tener 00:04:32
vamos a tener varias calificaciones aquí veis que están puestas atendiendo a las distintas tareas 00:04:38
por ejemplo entrega de prácticas, exámenes, notas parciales, entregas de cálculos teóricos, 00:04:43
de ejercicios y así con todas las tareas que vamos a tener durante todo el curso. 00:04:47
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Felix Sanchez Sanchez
Subido por:
Felix S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
14
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 13:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO TOMAS Y VALIENTE
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.18 MBytes

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