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Sesión 6 - Gramática - El presente continuo - Contenido educativo

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Subido el 21 de octubre de 2024 por Jose C.

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Sesión 6 - Gramática - El presente continuo

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presente continuo, que es el tiempo que estamos estudiando en la unidad 6, y con esta grabación 00:00:00
acabamos toda la unidad 6 para empezar con la 7, que tratará del presente simple. 00:00:07
I am swimming, que sería el presente continuo, I swim, que es el presente simple. 00:00:13
Entonces voy a llamar vuestra atención sobre esta aula virtual que tenéis delante, 00:00:18
que es lo que vosotros podéis ver cuando entráis 00:00:26
lo digo porque si veis hay una presentación que es el primer bloque 00:00:31
y justo debajo vais a encontrar la pizarra de clase que tenéis ahora en azul 00:00:35
y que es este enlace 00:00:40
ese enlace os abrirá una pizarra virtual que es dentro de Google 00:00:42
el Google que tenemos en EducaMadrid 00:00:49
donde podéis también seguir las clases y algunas explicaciones 00:00:51
que vamos dando los martes. Voy a utilizar esa pizarra y voy a abrirla aquí delante 00:00:56
de vosotros. En vuestro caso lo único que tenéis que hacer es clicar en el enlace y 00:01:04
como no tenéis acceso, pues solicitar acceso. Esperáis un tiempo, nunca más de un día 00:01:11
y tendréis acceso ya para todo el año a la pizarra de clase. Podéis pedirlo si volvéis 00:01:18
a perderlo, siempre que queráis me podéis pedir acceso y os lo vuelvo a dar, aunque 00:01:23
normalmente funciona todo el año. Dicho esto, me muevo a la pizarra de clase, que es este 00:01:28
documento, mirad cómo es con la fecha de mañana, que será el día que repasaremos 00:01:37
este presente continuo que tenéis delante. Bien, ¿qué tenemos que tener claro del presente continuo? 00:01:46
Todos los ejercicios de gramática de la unidad 6, bueno, la mitad de ellos, porque también habéis estudiado 00:01:54
el primer objeto, pero la mayor parte está centrada en el present continuous, que es el tiempo que tenéis delante. 00:02:01
Os he puesto tres ejemplos del presente continuo que están aquí, los voy a señalar los tres, 00:02:06
Y en este recuadro tenemos el presente continuo en afirmativa 00:02:12
Como la mayoría ya sabréis, para hacer una oración en presente continuo 00:02:17
Yo estoy nadando, hay que añadir el gerundio, el ING 00:02:21
Lo voy a señalar en amarillo 00:02:26
Bueno, lo voy a señalar mejor en verde 00:02:29
Bien, ahí tenéis la terminación en ING 00:02:32
Que veis que siempre se repite 00:02:41
Siempre vamos a... el verbo es estoy, él está caminando, ellos están estudiando. 00:02:46
Esa forma de gerundio, estudiando, en inglés se expresa con ing, con un final en ing. 00:02:52
Alguien se habrá dado cuenta de que la palabra sen duplica la m, es una regla ortográfica que os han explicado. 00:02:59
Esto lo voy a señalar también en rojo. 00:03:07
Y la regla de la doble consonante que a quien la llaman como bocadillo, ¿no? 00:03:10
Porque hay una vocal sola, el verbo swim, lo voy a escribir aquí abajo, swim tiene una sola vocal, ¿veis? La i, atrapada entre dos consonantes. 00:03:15
Entonces, eso hace que cualquier terminación que añadamos a swim nos obligue a duplicar la última consonante, la m, que la he puesto en rojo, swim, swimming. 00:03:28
Bien, volviendo a la formación del presente continuo, también os tendréis que fijaros, aparte de añadir ing, como en español, nadando, caminando, estudiando, decimos yo estoy, él está y ellos están, es decir, que usamos también el verbo to be. 00:03:39
Y el verbo to be, como es un auxiliar, lo voy a subrayar en amarillo, que es un poco el color que voy a utilizar todo el año para los auxiliares, para llamar la atención, porque creo que es el color más llamativo que tiene el documento. 00:03:58
Bien, veis que ahí hemos señalado los tres auxiliares y los hemos conjugado, ¿no? Yo estoy, él está y ellos están. 00:04:14
Entonces, cosas que tenemos que prestar atención cuando conjugamos, pues, a la ortografía, a la doble consonante. 00:04:27
También tenemos que prestar mucha atención a los verbos auxiliares, en este caso el to be, I am, he is, they are. 00:04:33
y en el caso del presente continuo no olvidéis que también tenéis que prestar atención para conjugar bien y hablar correctamente 00:04:40
hay que añadir ing al final de la frase, son muchas cosas que hay que tener en la cabeza 00:04:46
y la mejor manera de tenerlas todas muy claras es repetir y hacer una y otra vez los ejercicios del libro 00:04:52
yo siempre recomiendo para una lengua la repetición 00:05:00
Voy a copiar aquí las mismas frases, veis, corta y pega para que ahora veáis cómo se hace la negativa. 00:05:04
Para negar se añade not al auxiliar, si dice I am swimming, I am not swimming. 00:05:12
He is walking es afirmativa y para decir él no está caminando, pues como lo cambio, he isn't walking. 00:05:19
He isn't walking. 00:05:25
Y they are studying, lo vamos a cambiar para negar y decir que no están estudiando 00:05:28
Todo el mundo sabe, they are not studying 00:05:34
Y todos sabemos que los ingleses prefieren, siempre el nativo prefiere la contracción 00:05:37
Y para contraer quitamos la o y en el lugar de la o, por supuesto, tenemos que indicarlo con un apóstrofe 00:05:46
El espacio también se elimina y ya tenemos una contracción 00:05:52
Alguien puede estar pensando en I am not swimming, esa O es la única O de not que no debemos contraer en inglés. 00:05:56
La contracción de am con not no está aceptada. 00:06:13
Sí, podemos contraer I am, eso sí, podemos contraer esa A y en su lugar que pondremos pues una apóstrofe. 00:06:18
I'm not swimming, sí, sería correcto. 00:06:26
Voy a seguir copiando para que veáis cómo hacemos la interrogativa en inglés. 00:06:30
Para preguntar en inglés, que es lo que vamos a tener que hacer, 00:06:35
demostrar en nuestros exámenes, para demostrar que entendemos y manejamos la lengua, 00:06:40
tendremos que saber negar y también preguntar. 00:06:46
Voy a copiarlas de nuevo y ahora quiero que veáis qué hago para preguntar. 00:06:49
Lo primero, poner una interrogación. Bueno, le voy a poner la interrogación al final. Lo primero es cambiar el orden. Busco dónde está el auxiliar en la frase. Siempre la interrogativa se hace buscando el auxiliar y lo pondré delante del sujeto. 00:06:54
Am I swimming? ¿Veis? Esa sería la forma correcta de decir que yo estoy nadando, es preguntar si estoy nadando. 00:07:08
Voy a poner una mayúscula y voy a poner un signo de interrogación. Am I swimming? Sería una pregunta, una interrogación. 00:07:19
Es fácil, pero al no tener una lengua como la inglesa, pues para los españoles puede resultar un poco complicado a veces. 00:07:27
Estoy ahora haciendo la interrogativa de él está caminando. 00:07:38
Está, es he walking y es obligatorio cambiar el orden. 00:07:41
Ya las mayúsculas, ya no empezamos la frase, con lo cual la mayúscula está en el auxiliar. 00:07:45
¿Ves que sigue? El orden está cambiando al hacer la interrogativa. 00:07:52
Is he walking? Pregunta. 00:07:56
He is walking? Afirmación. 00:07:58
No solo cambiamos la entonación como en español, sino que también cambiamos el orden. 00:08:00
En el tercer caso, they are studying, voy a convertirla en interrogativa 00:08:04
y voy a hacer lo mismo. Busco el auxiliar, que está aquí, lo señalo y lo arrastro para no escribirlo, 00:08:08
para que veáis visualmente cómo se construye. 00:08:14
Are they studying? sería una interrogativa. They are studying? sería una afirmativa. 00:08:18
Y con eso más o menos podéis ver claramente cómo se transforma las oraciones en presente continuo, 00:08:25
Cómo hacemos la afirmación, cómo hacemos la negación y cómo preguntamos o hacemos la interrogación. 00:08:33
Esto es lo que para algunos alumnos puede resultar a veces complicado, para otros lo intuyen antes. 00:08:39
Cada uno tiene que trabajarlo, repetir hasta que llegue a dominarlo. 00:08:46
Y es una parte importante del examen que vamos a hacer el próximo mes. 00:08:52
Así que trabajad un poco con los ejercicios. 00:08:58
y si tenéis dudas ya sabéis, escribís al correo o os ponéis contacto con el profesor 00:09:00
o podéis venir también a clase y consultar vuestras dudas 00:09:06
que estamos allí todos los martes a las 6 de la tarde. 00:09:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Contreraws
Subido por:
Jose C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
21 de octubre de 2024 - 10:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
09′ 18″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1812x1022 píxeles
Tamaño:
104.12 MBytes

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