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LMS Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. Google Classroom - Contenido educativo

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Subido el 15 de septiembre de 2023 por Pedro A.

34 visualizaciones

En el siguiente video se muestra la evidencia de la creación de una LMS con la herramienta de Google Classroom con el fin de acceder a acreditar un nivel en CDD B2. En el video podemos encontrar lo siguiente:
-Estudiantes matriculados que realizan interacción y son evaluados.
-Un link, vínculo y código de acceso para el alumando.
-Contenidos estructurados en bloques o temas que siguen una cronología en la Guía didáctica que se ofrece al alumnado al acceder al blog.
-Actividades interactivas de creación propia y externa basadas en la gamificación, el learning-by-doing y el aprendizaje basado en proyectos.
-Herramientas de evaluación diferentes (E-valum y Google Forms).
-Complementos de accesibilidad para el alumnado (Zoom, traductor, lector de texto y cambio de fuente).

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Hola, mi nombre es Pedro Almanza y voy a presentar mi LMS o herramienta de gestión de aprendizaje 00:00:03
que he creado a partir de la plataforma Google Classroom. 00:00:08
Bueno, en primer lugar decir que se trata de un LMS actualizado con estudiantes matriculados, 00:00:13
aquí podemos ver algunos de ellos, realizan interacción, aquí podemos ver algunas de sus interacciones. 00:00:19
Bueno, por supuesto por protección de datos no se puede mostrar directamente su nombre y apellidos. 00:00:26
Comentar que para poder acceder a este LMS ellos podrían acceder a partir del código que yo compartiría por aquí o copiando este enlace de invitación que podría enviar por correo electrónico, por ejemplo. 00:00:33
Como podemos ver, se trata de un LMS que está dividido en bloques y temas, cada uno con sus diferentes actividades. 00:00:47
Y todo a partir de, lo primero que encontramos es una guía didáctica que sigue una programación y con un sentido común en todas las actividades. 00:00:56
Bueno, la mayoría son tareas de gamificación, learning by doing, aprendizaje basado en proyectos. 00:01:07
Empezando por ejemplo en el uso del teclado, podemos observar abriendo este enlace, yo lo tengo aquí abierto, he creado un Excel Learning en el que ellos pueden hacer una pequeña aproximación inicial sobre la diferenciación que existe entre las diferentes teclas y sus opciones y un pequeño vídeo para comenzar con lo que es la mecanografía. 00:01:12
bueno y así también he juntado algunos vídeos 00:01:36
algunas páginas que les pueden ser muy útiles a la hora de practicar la mecanografía 00:01:41
en este caso se registrarían desde aquí, todo desde metodologías activas 00:01:46
y también un quiz como es este que lo tenía ya aquí abierto 00:01:49
que es un quiz que he elaborado a partir de algunos de los contenidos 00:01:53
que hemos ido trabajando en el aula de informática 00:01:58
bueno el siguiente tema tenemos sobre el powerpoint 00:02:00
en este caso la primera actividad tienen que realizar una biografía sobre un 00:02:05
personaje que ellos quieran, que sea un personaje histórico, después se realiza 00:02:09
un PowerPoint, perdón, un Kahoot, con cuestiones relacionadas con lo que es el 00:02:13
PowerPoint, lo tengo ya abierto aquí para no perder tiempo, pues algunas de las 00:02:18
actividades y bueno, viene a ser eso. El Prezi también, de forma que sea una 00:02:21
alternativa a la presentación del powerpoint de forma más dinámica y bueno 00:02:30
aquí pueden acceder directamente incluso algunos tutoriales iniciales. En el caso 00:02:35
del PowToon que es una herramienta relativamente más moderna, se les 00:02:40
adjunta un par de vídeos de youtube y tienen que crear una carta de 00:02:45
presentación en un minuto y medio describiendo cómo son 00:02:51
y personalidades. Aquí se presenta una rúbrica que se empleó en su momento para evaluar 00:02:56
esta carta de presentación con Powtoon. Y una serie de actividades más, como es el 00:03:05
caso de Pixton, que aquí adjunto un rápido y genial sobre sus utilidades y en qué consiste, 00:03:11
como podemos ver, y también sobre el campo. Como podemos ver, algunos de los contenidos 00:03:20
digitales son externos, otros son creados por mí y bueno, en el caso ya para finalizar 00:03:24
tenemos por supuesto una evaluación, se han empleado diferentes herramientas, se emplean 00:03:30
en primer lugar una herramienta de Google Forms para evaluar con un pequeño cuestionario 00:03:35
que ha sido creado por mí, aquí tenemos nuestro correo y también a partir de la herramienta 00:03:40
de Evalum, pues ellos accederían con estas credenciales, yo lo tengo ya directamente 00:03:46
abierto si no me equivoco aquí, esta sería la vista previa, es lo que vería el estudiante en este momento 00:03:51
y son una serie de preguntas de verdadero o falso la mayoría relacionadas con lo que hemos ido trabajando 00:03:59
en este LMS. Para terminar, decir que además de todas estas actividades que se proponen desde el trabajo de clase 00:04:07
por supuesto ha sido esencial tener en cuenta la accesibilidad del alumnado, entonces he 00:04:19
querido añadir aquí en los marcadores, pues bueno, tenemos un pequeño traductor en el 00:04:23
caso de que haya diferentes lenguas en el aula, tenemos un lector de texto si fuese 00:04:28
necesario por alteraciones visuales, lo mismo tenemos aquí la herramienta del zoom y por 00:04:33
último el cambio de fuente, el tamaño de fuente si fuese necesario. 00:04:40
Y bueno, esto es todo, espero que les haya gustado, muchas gracias. 00:04:44
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Pedro Almansa Arcas
Subido por:
Pedro A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
34
Fecha:
15 de septiembre de 2023 - 10:38
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://classroom.google.com/c/NjE0MjcxOTgxMTQ3?cjc=bfu2a7t
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CALASANCIO-NTRA. SRA. DE LAS ESCUELAS PÍAS (28013103)
Duración:
04′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
147.58 MBytes

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