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El Pueblo del Agua, ejercicios texto narrativo (resueltos y comentados) - Contenido educativo

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Subido el 5 de octubre de 2021 por Fco. Javier S.

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Y como digo, vamos entonces con ese archivo del pueblo del agua que narraba, o que aquí lo tenéis, ha hablado de una pequeña historia, ¿no? Así de corte fantástico y tal. Es como una especie de cuento, ¿no? Este año no me ha hablado de los géneros narrativos porque no toca, pero uno de los géneros narrativos que además últimamente está muy de moda, entre comillas, son los cuentos, que son narraciones breves, que pueden ser 10, 15 páginas, incluso muchísimo más cortos de todo ello. 00:00:02
Y son pequeñas historias que tienen su inicio, es decir, su planteamiento, no de desenlace, el principio, la historia y el fin. Bueno, algo parecido es este texto. 00:00:29
Bueno, aquí tenemos los ejercicios, como digo, que van todos en torno a practicar, a repasar esos elementos de la narración que ya estuvimos viendo. 00:00:41
Por ejemplo, contesta las siguientes preguntas sobre el cuento que acabas de leer. Vamos a ver cómo cada una de las preguntas, como digo, incide sobre uno de esos elementos. Bueno, ¿qué ocurre? Si habéis leído el cuento, resulta que es un pueblo donde de repente un día empieza a llover un montón. Y así, y se tira pues una cantidad de tiempo exagerada, lloviendo, ¿no? De muchísimo, muchísimo tiempo, meses y tal. 00:00:52
Vale, eso sería, digamos, el... Hola, buenos días. Sería como el inicio del... Digamos, ¿cuál es el argumento de la historia? 00:01:16
Si estuvimos hablando del argumento de la trama, sería esta lluvia incesante en ese pueblo. ¿A quién le ocurre? Bueno, pues a los habitantes del pueblo, lógicamente. 00:01:28
que curiosamente no sabemos 00:01:39
si lo habéis leído 00:01:41
o lo habéis leído, no tienen nombre 00:01:44
se menciona pues que a lo mejor hay un médico, un doctor 00:01:45
o tal, pero no tienen nombre 00:01:48
son los habitantes, ¿dónde? 00:01:49
en ese pueblo 00:01:52
bueno, es interesante esto porque 00:01:52
empieza, todo empieza 00:01:55
esa lluvia incesante en el pueblo 00:01:57
empieza cuando 00:01:59
van a celebrar las fiestas del pueblo 00:02:02
entonces todos están preocupados porque 00:02:04
se va a celebrar con una especie 00:02:05
desde Prado al aire libre, entonces están preocupados por eso. 00:02:08
Y luego, ese tiempo, porque ya vimos que había un tiempo real, digamos, 00:02:11
en el que se desarrolló la historia, y aparte un tiempo subjetivo, 00:02:16
que era como los personajes viven esa historia, ese tiempo real es un poco indeterminado, 00:02:20
no se sabe. Se sabe que es mucho tiempo, durante el que está lloviendo, 00:02:25
por todo lo que pasa, pero no se sabe exactamente, es decir, no hay una cantidad fija 00:02:30
de meses, años, si nos 00:02:33
sugieren, si nos dan a entender que es mucho 00:02:35
tiempo 00:02:37
¿cómo y por qué? 00:02:38
se podría un poco esto, juntar 00:02:41
estas dos preguntas en lo mismo 00:02:43
bueno 00:02:45
¿cómo y por qué decir cuál es la razón? 00:02:47
¿cómo llueve? llueve mucho pero 00:02:50
como hemos dicho, nadie sabe exactamente 00:02:51
por qué, cuál es la razón, quiero que 00:02:53
empiece de repente 00:02:55
entonces aquí tendríamos todos esos 00:02:56
elementos, hemos visto la trama 00:02:59
los personajes, el tiempo, el 00:03:01
espacio, faltaría 00:03:03
el narrador, pero el resto de los elementos 00:03:05
sí que los tenemos, ¿vale? 00:03:07
En el siguiente ejercicio 00:03:10
sí que nos 00:03:12
vuelve un poco a... 00:03:13
Bueno, perdón, este ejercicio es lo que hemos estado diciendo, 00:03:15
es decir, una vez que ya 00:03:17
hemos identificado 00:03:19
cada uno de esos elementos, 00:03:20
de esa respuesta a la pregunta, pues 00:03:23
han hecho lo que yo he hecho 00:03:24
antes, ¿no? Es decir, ¿a qué corresponde? 00:03:27
¿A qué elemento de esa narración? 00:03:29
Dejando a un lado el narrador, corresponde 00:03:31
cada una de esas respuestas a las preguntas. 00:03:33
Como hemos dicho, la uno, 00:03:35
¿qué ocurre? ¿Cómo y por qué? 00:03:37
¿Pertenecerá realmente a la historia o al argumento? 00:03:39
Aquí 00:03:43
a los personajes, ¿dónde? 00:03:43
¿El espacio, el lugar? ¿Y cuándo? 00:03:45
El tiempo. 00:03:47
La tercera pregunta 00:03:49
ahora 00:03:52
habla un poco 00:03:53
o se centra 00:03:55
la estructura del texto 00:03:58
narrativo. Si os acordáis, dijimos que los textos 00:04:02
narrativos, sean como sean, que se planteen 00:04:04
de la manera que se planteen y sean 00:04:06
de la extensión que sean, siempre van a tener un planteamiento 00:04:08
un nudo y un desenlace, es decir, como una especie 00:04:10
de inicio, un desarrollo 00:04:12
donde ese conflicto 00:04:14
que se plantea sucede 00:04:16
y se resuelve, o sea, sucede 00:04:18
y el desenlace 00:04:20
donde se resuelve 00:04:21
todo. Vale, eso 00:04:24
también se aplica a este pequeño texto 00:04:26
entonces, para que quede aquí registrado 00:04:28
y tal, yo tengo aquí 00:04:30
el solucionario delante, no es que me lo sepa 00:04:31
de memoria ni mucho menos. Lo que nos pide el ejercicio es, oye, dime más o menos, porque el texto 00:04:34
está dividido en párrafos, de qué párrafo a qué párrafo, cuál planteamiento, de cuál a cuál, el nudo 00:04:38
y de cuál a cuál el desenlace. Ese planteamiento, ese inicio, ese principio iría del párrafo 1 al 5. 00:04:44
Recordad, siempre representan personajes, el conflicto, el lugar, más o menos cuando ocurre, etcétera. 00:04:52
etcétera. El nudo, que es la parte, digamos, importante, gruesa de la historia, es lo que más 00:04:58
ocupa, concretamente del 6, del párrafo 6 al párrafo 16, ¿vale? Y por último el desenlace, que ya vimos 00:05:04
que es muy importante porque tiene que resolver ese conflicto, cerrar esa narración, aunque la 00:05:13
historia pueda continuar en otro momento, pero tiene que cerrar ese conflicto planteado, son el 00:05:18
17, el párrafo 17 y el párrafo 18, ¿vale? Es lo más corto. Bueno, siguiendo con esta idea del planteamiento y de desenlace, que es importante, ¿vale? Que lo tengamos claro, tenéis una serie de denunciados que se refieren a la historia, a lo que pasa y a elementos de la historia, ¿vale? 00:05:24
Y nos piden, oye, dentro de esa estructura, teniendo en cuenta la estructura del planteamiento y el desenlace, unen cada una de las denuncias o vi el enunciado, ese enunciado a qué pertenece, ¿vale? Todos se resguardaban de la lluvia, pues era al nudo, es decir, ya al meollo del problema cuando se desarrolla. 00:05:46
El campo estaba preparado para la fiesta, si no recuerdo mal, era el planteamiento, porque eso es el inicio, cuando nos explican qué era lo que iba a hacer la gente en el pueblo. Nadie salía de su casa, también en el nudo. 00:06:07
el aspecto físico de los habitantes 00:06:21
había cambiado, también pertenece 00:06:24
al nudo, al desarrollo 00:06:26
de la historia 00:06:27
los científicos estudiaban el caso 00:06:29
nudo, las casas se derrumbaban 00:06:31
también pertenecen al nudo 00:06:34
los habitantes del pueblo 00:06:36
eran felices con su nueva situación 00:06:37
también pertenecen al nudo 00:06:40
si lees la historia pues veréis que 00:06:41
hay momentos en que hay una deriva 00:06:43
muy fantástica en la transformación 00:06:45
de los personajes, de los habitantes 00:06:47
etcétera 00:06:50
el sol volvió a aparecer 00:06:50
aquí ya estamos en el final, en el desenlace 00:06:53
de la historia 00:06:55
se ahogaban en el fango 00:06:57
ese es el final 00:06:59
el desenlace que cierra 00:07:01
esa historia 00:07:03
algunos no recuerdan 00:07:05
el pueblo, también 00:07:08
pertenece a 00:07:09
ese final 00:07:11
y trataban de ignorar la lluvia 00:07:13
dentro del planteamiento, es decir, el inicio 00:07:16
cuando nos dicen que era un pueblo que iba a celebrar 00:07:18
las fiestas, que no quería 00:07:20
o sea, deseaban que no lloviese pero que 00:07:22
empiezan a llover y al principio cuando empieza a llover 00:07:24
intenta un poco como pasar 00:07:26
ignorar esa línea 00:07:28
¿vale? 00:07:30
bueno 00:07:33
la quinta pregunta 00:07:33
me dice, oye, ¿cuáles son los personajes que 00:07:35
aparecen en el relato? ¿crees que hay un personaje central 00:07:38
o protagonista? porque dijimos 00:07:40
efectivamente que 00:07:42
lo normal es que haya 00:07:43
los personajes que sean, pero que haya unos 00:07:45
que sean los principales, que llamamos 00:07:48
protagonistas, y normalmente dentro de los protagonistas 00:07:50
pues o uno o dos, tampoco 00:07:53
hay una gran nómina 00:07:54
de personajes protagonistas, ¿vale? 00:07:57
Bueno, en realidad en este relato 00:07:59
los personajes son, como hemos dicho al principio, 00:08:01
los habitantes del pueblo, 00:08:03
pero no hay uno 00:08:05
protagonista, es decir, aparecerán por ahí, 00:08:07
creo que se menciona, como digo, 00:08:09
no sé si al alcalde o al doctor, 00:08:10
pero ya luego ni siquiera por nombre, 00:08:12
no se individualiza a nadie, 00:08:14
Por lo tanto, no se puede identificar que hay un personaje protagonista. Esto es lo que indicaría que a la escritora, porque es una escritora de la historia, realmente no le interesa tanto comentar o hablarme de los personajes como de lo que pasa de la historia en sí. 00:08:16
Por lo tanto, no hay, no se podría identificar un personaje central. 00:08:32
Bueno, a continuación nos dice, indica si son verdadero o falso, lo siguiente enunciado. 00:08:37
Aquí se mezcla un poco todo, sobre la historia, sobre la estructura. 00:08:43
Dice, la historia se desarrolla en un espacio y tiempo indeterminado. 00:08:47
Pues es cierto, porque sabemos que es un pueblo, sabemos que es mucho tiempo, 00:08:49
pero ni sabemos qué pueblo es porque no nos dicen nada, ni sabemos exactamente ese tiempo cómo se concreta. 00:08:53
¿Los personajes son reales? Pues no. 00:08:59
los personajes adoptan formas diferentes 00:09:00
hay un momento en el que como llueve tanto 00:09:03
y todo se inunda 00:09:05
y casi que aquello se convierte como en un río 00:09:06
todo el pueblo que se inunda y 00:09:09
desaparece bajo el agua 00:09:10
que los personajes se transforman, evolucionan 00:09:12
y se convierten como en criaturas marinas 00:09:15
por lo tanto sí que 00:09:17
adoptan formas diferentes 00:09:19
¿el narrador interviene en la historia con un personaje más? 00:09:20
no, es un narrador, luego lo confirmaremos 00:09:23
omnisciente, es decir 00:09:25
como dijimos la semana pasada 00:09:27
que está desde fuera pero que lo sabe 00:09:28
y lo conoce todo, pero no pertenece 00:09:30
no está dentro de la historia 00:09:32
el tiempo predominante es el pretérito 00:09:34
perfecto simple, efectivamente, este detalle 00:09:36
es importante, aunque no apareció 00:09:38
la semana pasada, las historias 00:09:40
siempre se cuentan 00:09:43
en pasado, el pretérito 00:09:45
perfecto simple es un tiempo de pasado 00:09:47
siempre se cuentan en pasado 00:09:48
puede haber diálogo 00:09:50
pero lo normal es que la narración 00:09:52
porque remite a algo, como si uno me diga 00:09:54
que ya ocurrió, que ya pasó, por eso 00:09:56
el tiempo verbal, los verbos, las acciones 00:09:58
suelen ir siempre en pasado, ¿vale? 00:10:01
La narración en tercera persona, eso es cierto, el narrador 00:10:04
lo sabe todo, es omnisciente, también es cierto. 00:10:07
El desenlace es incierto, no tanto. Al final, 00:10:10
bueno, estoy haciendo spoiler, pero bueno, tampoco pasa nada. 00:10:14
Deja de llover, 00:10:18
todo empieza a secarse, sale el sol y entonces 00:10:20
los habitantes que habían evolucionado a esas criaturas marinas 00:10:22
Se ahoga porque se seca todo y como ya estaban adaptados al agua, se seca todo. Y el pueblo como que desaparece, parece que desaparece, que queda como enterrado. Y al final hay como una sensación de que puede ser que ni siquiera existiera, que todo es inventado. 00:10:25
Por lo tanto, la historia sí que tiene un cierre, el desenlace no es un desenlace ahí cierto que no se sabe, sino que se cierra el conflicto, se cierra la historia. La narración está en primera persona es falso, la historia tiene un final feliz, no, no es un final feliz, bastante, no diría triste, pero sí melancólico. 00:10:42
el desenlace vuelve al principio de la historia 00:11:00
tampoco, porque la situación ha cambiado 00:11:02
de cómo empieza la historia a cómo llegamos al final 00:11:04
es completamente diferente 00:11:06
la historia está relatada empezando por el final 00:11:07
y acabando por el inicio, no es cierto 00:11:10
el tiempo de verano predomina tener relatos del presente 00:11:12
ya hemos dicho que no, aunque pueda 00:11:14
parecer presente, pero no es el más 00:11:16
importante, la historia no es fantástica 00:11:18
es falso, es muy fantástica 00:11:21
y la historia narra 00:11:22
hechos reales, no narra hechos reales 00:11:24
bueno 00:11:27
teniendo en cuenta esto, todo lo que 00:11:28
más o menos, y si se hemos leído, diría, bueno, ¿a qué género pertenece? 00:11:30
Bueno, de los que nos ofrecen a infantil tradicional, literario y mitológico, 00:11:33
encajaría en el literario, claramente es una invención, un relato que pretende 00:11:37
que el lector sienta, se emocione, perciba sensaciones. 00:11:42
Podría ser quizá, en cierta forma, también literario, perdón, mitológico, 00:11:52
porque claro, hablan de esas criaturas, pero bueno, eso aquí no estaría tan cierto, sobre todo literario, porque está escrito, como digo, para que disfrute, formal, estético, para que el que lo lea disfrute leyendo, es decir, cómo está escrito, con las palabras que utiliza, y también le transmite una serie de sensaciones y de emociones. 00:12:00
Bueno, el autor no recuerdo, además no está reflejado en el cuento, Ángela Martínez. Tampoco está importante. ¿Con qué finalidad? Pues me remito a lo que acabo de explicar, el por qué es un texto literario, donde ahí indico, acabo de decir conmigo por qué, porque es literario, lo que supondría también aclarar la finalidad con la que escribió la autora del relato. 00:12:21
Y por último, pues, un narrador, como hemos dicho, omnisciente, que ya vertíamos la semana pasada, que es el más común en la literatura, en la historia de la literatura. 00:12:46
¿Vale? Pues lo dicho, si cortamos aquí la grabación... Bueno, no sé si alguien quiere comentar algo, preguntar... No parece. 00:12:57
Pues nada, cuando ya se procese y demás... 00:13:07
Subido por:
Fco. Javier S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
195
Fecha:
5 de octubre de 2021 - 16:37
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ENRIQUE TIERNO GALVAN
Duración:
13′ 11″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1030 píxeles
Tamaño:
38.78 MBytes

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