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5. Resta. Dos cifras llevando - Contenido educativo

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Subido el 10 de abril de 2020 por M. Luisa M.

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¿Cómo puedo buscar los unos que parece que no tengo para poder restarlos? ¡Fácil!, Busca en alguno de los dieces

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Hola. Bueno, vamos a hacer ahora una resta de dos números de dos cifras conllevadas. Y conllevadas lo que quiere decir es que cuando yo me pongo a restar los dieces, todo lo hago sin problema, no tengo ninguna dificultad, pero cuando me pongo a restar los unos, pues me veo que me encuentro con un problemita. 00:00:01
Y es que en los unos que yo tengo no están escondidos los unos que tengo que restar. 00:00:22
Y entonces tengo que mirar a ver dónde puedo encontrar esos unos para poder restarlos, ¿vale? 00:00:27
Bueno, esto dicho así es un poco de lío, pero enseguida lo vais a ver y vais a ver que es... 00:00:31
Bueno, al principio a lo mejor nos cuesta un poquito, pero vais a ver que enseguida vamos a poder hacerlo fácil, ¿vale? 00:00:38
Venga, vamos a imaginar que tenemos una resta que puede ser 34 menos 16, ¿vale? Lo primero que tengo que hacer es recordar que en una resta lo que estoy haciendo es mirar que dentro del primer número hay dos partes. 00:00:47
Una es esta y la otra es la que tengo que encontrar. 00:01:11
Es decir, que dentro del 34, que es donde está todo, hay dos partes. 00:01:14
Una es 16 y la otra es la que yo estoy buscando. 00:01:19
¿Vale? 00:01:23
Entonces, lo primero que voy a hacer es, de mi caja de regletas, sacarlo todo. 00:01:24
¿Vale? 00:01:28
Y todo, hemos dicho que está en el 34. 00:01:30
Así que si yo saco 3 dieces y además saco 4 unos, resulta que ya lo he sacado todo. Ahora lo que podría hacer es hacer cambios, pero no sacar más cosas, ¿vale? 00:01:33
Bien, ya tengo todo y ahora lo que voy a hacer es escribir qué es lo que me pide que haga. Me dice, tengo tres dieces, tengo cuatro unos y lo que me dice es, tienes que restar un diez y además tienes que restar, cuidado, seis unos. 00:01:48
Tienes que restar 10 y hay que restar este 10, pero también hay que restar este 6, ¿vale? 00:02:09
Estos 6 sumos, ¿de acuerdo? 00:02:15
Bueno, entonces ahora lo que vamos a hacer es restar los 10. 00:02:17
Tengo 3 10 y me dice que reste 1. 00:02:20
En estos 3 hay 1, si se va, se quedan 2. 00:02:24
Pero además sigo teniendo estos 4 1. 00:02:31
¿Qué más? Tengo 4. Y es importante que escriba lo que todavía me queda por hacer. Todavía tengo que restar 6. ¿Vale? Así que voy a dejar aquí los dos dedos de momento. 00:02:35
Lo que veo ahora que me ocurre es que me dice que tengo que restar seis unos y lo que pasa es que en cuatro no hay seis. Aquí dentro no hay seis. Claro, pero es que yo no tengo solo esto. Tengo esto que lo acabo de dejar en la mesa. 00:02:52
¿Y aquí dentro puede haber seis? Pues claro, y mucho más, ¿vale? Entonces, voy a buscar ese seis en uno de los dieces, ¿vale? 00:03:11
¿Vale? Entonces, en este 10, bueno, este 10 lo voy a dejar como está, lo voy a dejar ahí en la mesa, ¿vale? Este 4, que ahora tampoco me hace falta, también lo voy a dejar en la mesa, ¿vale? Eso lo dejo ahí sin tocar y en este, este es el que voy a utilizar para buscar aquí dentro el 6 que quiero encontrar, ¿vale? 00:03:23
Voy a ver si es posible que aquí en este 10 se escondan 6. ¿En 10 hay 6? Claro que sí. En 10 hay 6 y además hay 4. Así que, como yo lo que quiero es encontrar un 6, ya lo he encontrado, ¿vale? 00:03:46
Así que voy a cambiar este 10 por 6 y 4, ¿vale? De manera que ahora en mi mesa tengo un 10, un 4 y el otro 10, que lo que he hecho ha sido cambiarlo por 6 y 4. 00:04:04
¿Para qué? Para poder restar estos 6. Voy a escribir para que no se me olvide que todavía me queda restar 6. Así que es importante ir escribiendo en cada uno de los pasos lo que tengo y lo que tengo que hacer. 00:04:26
Tengo 10, tengo 4, tengo 6, tengo 4 y lo que me queda por hacer es restar 6, ¿vale? Como lo que me dice es que reste 6 y ya lo tengo aquí, restarlo es fácil, voy a llevarlo a la caja y cuando lo llevo a la caja lo que puedo decir es que ya no tengo 6 ni tengo que restar 6, ya no, ¿vale? 00:04:43
Entonces, lo que me ha quedado en la mesa es esto, me ha quedado este 10, este 4 y este 4, me ha quedado ese 10, me ha quedado este 10, ¿vale? 00:05:11
Y además me ha quedado este 4 y este 4, ¿vale? 4 más 4, ese 4 y ese 4 lo cambio por 8, ¿vale? Así que ya puedo escribir la equivalencia, un 10 y 8. 00:05:39
Y ya habría terminado. ¿Esto qué es lo que quiere decir? Pues quiere decir que dentro del 34 hay dos partes, una es 16 y la otra es 18. 00:06:03
Si hubiera escrito en lugar de 34 menos 16, si del 34 se hubiera ido el 18, pues quien se quedaría sería el 16. 00:06:14
Y lo que está claro es que si yo sumara, juntara el 16 y el 18, que son las dos partes, volvería a tener el 34, ¿vale? Pues ya está. Al principio puede parecer que es un poco lío, y lo es, pero es hasta que hagáis unas poquitas, ¿vale? 00:06:23
Y de todas maneras, como vamos a seguir en contacto, pues cualquier duda que tengáis, cualquier cosa que nos salga, vosotros me preguntáis, ¿vale? Pero es importante ahora practicar un poquito, ¿vale? Muy bien, pues muchos besos. 00:06:46
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Autor/es:
Marisa Merchán
Subido por:
M. Luisa M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
88
Fecha:
10 de abril de 2020 - 12:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VILLA DE GUADARRAMA
Duración:
07′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
16.04 MBytes

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