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Evidencia Fundamental 1 - AnaJJ - Contenido educativo

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Subido el 24 de septiembre de 2023 por Ana J.

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Evidencia fundamental: Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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Hola, soy Ana Jiménez y en este vídeo voy a mostrar las evidencias de gestión de plataformas 00:00:00
o herramientas de gestión de aprendizaje y evaluación a través de un LMS o CMS. 00:00:04
En concreto, esta es una de mis clases de Google Classroom, 00:00:11
donde invito a los estudiantes con este código. 00:00:14
En personas podemos ver que hay 30 alumnos registrados 00:00:18
y en trabajo de clase están las unidades didácticas 00:00:21
totalmente desarrolladas y secuenciadas. 00:00:26
Más arriba las más actuales y más abajo las más antiguas. 00:00:31
Utilizo distintas técnicas y herramientas para evaluar. 00:00:37
Casi todas ellas personalizadas y creadas por mí. 00:00:41
Por ejemplo, este crucigrama de Lows and Stresses hecho con EducaPlay. 00:00:45
Si vamos a mi página de EducaPlay, aquí podemos ver el crucigrama que he creado para que los alumnos practiquen el vocabulario. 00:00:50
Volvemos al Classroom y podemos ver otro tipo de actividades que es un formulario de Google, el de estructuras. 00:01:06
Me voy a mi página de formularios y aquí vemos el formulario que he creado donde para adaptarlo al alumnado con necesidades cada una de las preguntas están en una sección distinta. 00:01:14
Otro tipo de actividad que realizo para evaluar es CAHOOTS, por ejemplo este CAHOOTS sobre máquinas simples 00:01:29
Si vamos a mi página de CAHOOTS podemos ver los CAHOOTS que tengo y en concreto este de máquinas simples que he creado y donde cada pregunta se realiza independientemente 00:01:43
además de estas herramientas utilizo distintas metodologías activas 00:02:00
como el aprendizaje basado en proyectos 00:02:07
aquí vemos un proyecto de construir una estructura en parejas 00:02:10
donde se les da una rúbrica, se les da una presentación y se les explica el proyecto 00:02:15
también el aprendizaje colaborativo 00:02:20
como esta presentación que tuvieron que realizar de forma colaborativa en parejas de tres, en grupos de tres. 00:02:24
Se les daba un Genially, una rúbrica donde se les explicaba todo. 00:02:33
Aquí en mi panel de Genially está la presentación de mecanismos donde los alumnos tienen toda la información para realizar el trabajo. 00:02:38
Por otra parte, la evaluación la realizo en la plataforma Aditio, donde incluyo todas las actividades y calculo la nota en función de los distintos criterios de la programación. 00:02:52
Incluyo además autoevaluación para los alumnos que les llega una rúbrica para que se autoevalúe el trabajo realizado 00:03:10
Y también realizo coevaluación con rúbricas que se les envía para que rellenen sobre compañeros del equipo u otros compañeros 00:03:23
Por último, realizo adaptaciones para el alumnado con necesidades 00:03:33
Por ejemplo, como ya he dicho antes, en los formularios las preguntas aparecen separadas. 00:03:38
También en las presentaciones utilizo letras grandes y subrayadas, como puede verse aquí en esta presentación. 00:03:46
Además, utilizo distintos medios de representación del material, como fotos, vídeos, textos. 00:03:58
Aquí aparecen letras grandes, se marca en distintos colores los títulos para que 00:04:06
los alumnos puedan entenderlo mejor y además incluyo y configuró insignias o 00:04:13
puntos para las distintas actividades. Por ejemplo, en los cajuts se dan distintos puntos 00:04:24
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Jiménez Jiménez
Subido por:
Ana J.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
24 de septiembre de 2023 - 23:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLANUEVA DEL PARDILLO
Duración:
04′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
42.95 MBytes

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