CID TAREA FINAL MARÍA TERESA OLIVA MUÑOZ ORIENTACIÓN EDUCATIVA ALUMNOS AYUDANTES - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Breve explicación de infografía sobre el programa de alumnos ayudantes en educación primaria.
Buenos días, soy Teresa, la orientadora del colegio, ya muchos de vosotros me conocéis
00:00:00
y vengo a explicaros en qué consiste el programa de alumnos ayudantes.
00:00:03
¿Qué son los alumnos ayudantes?
00:00:06
Es un proyecto del colegio para la mejora y el mantenimiento de un buen clima de convivencia a nivel aula y cole.
00:00:07
¿Qué vamos a hacer?
00:00:12
Crear un grupo de personas que cuide y genere un ambiente de respeto y ayuda hacia los demás.
00:00:13
¿Cómo lo vamos a hacer?
00:00:17
La selección del alumnado va a ir dirigida a los alumnos de cuarto, quinto y sexto de educación primaria
00:00:18
y para ello utilizaremos herramientas como Socioescuela, que ya conocéis,
00:00:22
la dinámica del secreto que hicimos el otro día y, por supuesto, los voluntarios.
00:00:25
A este grupo de alumnos nos uniremos profesores coordinadores como la coordinadora de bienestar que es la jefa de estudios del cole y yo la orientadora.
00:00:28
Con estos alumnos una vez que sus familias hayan autorizado o les hayan autorizado a participar en este programa y que ellos mismos hayan firmado un acuerdo y compromiso personal
00:00:35
trabajaremos contenidos como las características del alumno ayudante, qué es lo que no es y qué sí es un alumno ayudante y cuáles son sus funciones que veis aquí en pantalla.
00:00:44
Por último, contaros que la organización de las sesiones de coordinación será una vez a la semana en un recreo
00:00:52
y una sesión completa al mes. ¿Dónde? En la biblioteca.
00:00:59
Los objetivos a trabajar principalmente van a ser decidir cuál va a ser el nombre de nuestro grupo de alumnos ayudantes,
00:01:02
nuestro logo y si queremos o no identificarnos con una gorra, chapa, camiseta, pañuelo, etc.
00:01:08
Por supuesto, conocer cuál es el protocolo de actuación, definir funciones, tareas, procedimientos a seguir
00:01:12
ante un conflicto o la resolución de un conflicto,
00:01:17
estudio de casos, la formación, por supuesto,
00:01:20
fundamental en las primeras sesiones para la gestión de emociones,
00:01:22
habilidades sociales y resolución de conflictos
00:01:25
y, por último, dinamizar actividades a nivel centro
00:01:27
y, por supuesto, dirigidas a la acogida del nuevo alumnado,
00:01:30
tanto a principio de curso como a lo largo del curso.
00:01:33
Por último, nos tenemos que evaluar,
00:01:35
conocer cuál ha sido la consecución
00:01:37
o el grado de consecución de nuestros objetivos,
00:01:40
cuál es el grado de satisfacción de todo el alumnado
00:01:43
a nivel centro y de las familias.
00:01:44
si hemos encontrado dificultades, cuáles han sido y nuestras propuestas de mejora.
00:01:46
Y para ello utilizaremos herramientas como un formulario con EducaMadrid
00:01:50
que hemos creado la Coordinadora de Bienestar y yo
00:01:54
y por supuesto técnicas de autoevaluación y coevaluación como la Diana de Evaluación.
00:01:57
Y por último deciros que muchísimas gracias por vuestra implicación
00:02:02
porque con vosotros, contigo, todo es mucho mejor. Gracias.
00:02:05
- Valoración:
- Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Idioma/s:
- Autor/es:
- MARÍA TERESA OLIVA MUÑOZ
- Subido por:
- Maria Teresa O.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 7 de abril de 2024 - 17:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOEP GENERAL EQUIPO GENERAL ALCALA DE HENARES
- Duración:
- 02′ 10″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 6.29 MBytes
Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.
Comentarios
Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.