INFOGRAFÍA
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Bien, presentamos lo que es la infografía de las unidades que vamos a tocar, de nuestro
00:00:00
aprendizaje, en un pdf donde presentamos la secuencia didáctica de forma ordenada.
00:00:10
Es un nivel de segundo de la ESO, para física y química, donde vamos a utilizar estrategias
00:00:17
de aprendizaje cooperativo, autónomo y el principio de participación.
00:00:24
Bueno, siempre tenemos los recursos que vamos a utilizar, las sesiones organizadas con las
00:00:31
tareas que se pueden ir desarrollando, ¿vale?
00:00:38
Y la evaluación, pues bueno, se van a ir recogiendo las valoraciones objetivas para
00:00:40
proceder a una evaluación final de cada unidad.
00:00:44
La calificación final será la media de las calificaciones obtenidas por actividades o
00:00:47
recursos desarrollados, además del cuestionario final.
00:00:50
Bueno, tenemos la tarea 1, donde estudiaremos las fuentes de energía con sus actividades.
00:00:53
La tarea 2, en la que hemos titulado energía y sostenibilidad.
00:00:59
El objetivo de esta tarea es la de modificar los conocimientos adquiridos y desarrollar
00:01:03
actividad 2.
00:01:06
La tarea 3, una situación de aprendizaje de qué podemos hacer con nuestro planeta, relacionado
00:01:08
con las actividades que se muestran.
00:01:14
La tarea 4, con el objetivo de repasar los contenidos, jugando un poquillo.
00:01:18
Un aprendizaje más divertido.
00:01:24
La tarea 5 será una otra evaluación para evaluar cómo hemos ido adquiriendo los nuevos
00:01:30
conocimientos, cómo han sido integrados, el nivel de desempeño.
00:01:36
Y ahora procederíamos, después de presentar esta infografía a los alumnos, empezaríamos a
00:01:40
estudiar las actividades en concreto.
00:01:45
Cabe destacar, además, que todas estas actividades, las tareas, en el entorno virtual como
00:01:53
Moodle o en los propios recursos digitales desarrollados, en este caso, por ejemplo,
00:01:59
tenemos introducidas las rúbricas para que haya una evaluación continua e integradora,
00:02:07
y que los alumnos conozcan por completo cómo tienen que desarrollar las actividades o cómo
00:02:12
van a ser valoradas.
00:02:17
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- ENRIQUE GARZÓN SANZ
- Subido por:
- Enrique G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de octubre de 2023 - 13:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES DOMENICO SCARLATTI
- Duración:
- 02′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 175.80 MBytes
