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LMS-RAQUEL FUENTES SANCHEZ

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Subido el 2 de junio de 2024 por Raquel F.

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Hola chicos, este vídeo lo he creado para contaros un poco lo del aula virtual, pero antes de comentaros eso, os quiero comentar otro tema. 00:00:01
Y es que me decís que le llegan a vuestros padres mensajes con las notas, no os preocupéis, es el sistema quien las manda. 00:00:12
Yo voy metiendo aquí las notas y según voy metiendo las notas, ellos van recibiendo las que habéis sacado. 00:00:20
Es una manera de tenerles informados y de poder ayudarlos, así que vamos a trabajar 00:00:34
y a esforzarnos que el que hace lo que puede no está obligado a hacer más, pero siempre 00:00:47
intentando dar lo máximo. 00:00:55
Vamos al aula virtual. 00:00:58
En el aula virtual podemos acceder de dos maneras, ¿vale? 00:00:59
acceder o bien utilizando el buscador de las virtuales, que sería este, pongo el nombre 00:01:03
del centro y le doy a buscar. Y como veis nos aparece. ¿Por qué? Vamos a quitárselo. 00:01:22
Ahora sí. Pincháis aquí y entraríais. Eso, lo de ponerle lo del IES, tenedlo en 00:01:33
cuenta porque, bueno, como veis no ha sido complicado, ¿no? Pero hoy no me haría más 00:01:43
rápida yo creo que es ir directamente al buscador de google o de otro buscador 00:01:49
poner y es luis de góngora y ya está sabes que nosotros tenemos acceso en el 00:01:54
lado derecho vale aquí pinchamos que tendríamos que hacer pues ir como yo soy 00:02:04
la profesora de lengua y historia del ambiente sociolingüístico y pertenezco al 00:02:10
departamento de orientación, pues tenéis que meteros aquí. 00:02:16
Aquí pincháis en vuestro curso. Bueno, pues, ¿qué vais a encontrar aquí en el aula? 00:02:22
En principio, pues, la bienvenida, ¿no? Bienvenidos a todos a esta aula virtual. 00:02:40
Aquí os he dejado mi correo electrónico, pues si algún día no os va en la aula virtual 00:02:45
me tienes que mandar algún trabajo o me quieres informar de algo, pero siempre por favor utilizar 00:02:50
esta guía como preferente. Y seguidamente tenemos temas importantes como qué competencias 00:02:57
y criterios de evaluación me van a evaluar, cuál es el sistema de calificación, cómo 00:03:12
es la rubrica. Esto me interesa mucho porque luego los cuadernos están presentados como 00:03:18
están presentados. Y que sepáis que yo también utilizo esta misma rubrica para evaluaros. 00:03:23
Así que si os evaluáis vosotros con esto, mejorareis, iréis mejorando y vuestra nota 00:03:33
tendría que ser parecida a la mía. ¿Qué más? Bueno, pues aquí tenemos cómo está 00:03:38
estructurada es la virtual. He puesto esto en pestañas, los diferentes temas los he establecido 00:03:49
en estas diferentes pestañas porque me parece que es muy rápido, es una forma rápida de viajar 00:03:56
de una unidad a la otra. Unidad 1, 2, 3, primer trimestre, 4, 5, 6, segundo trimestre, 7, 8, 9, 00:04:00
Y están ordenadas según también nuestro libro de texto. 00:04:09
Como damos lengua e historia para poder organizarnos bien, ¿qué he hecho? 00:04:17
Pues si pincháis aquí, aquí ya os sale la unidad, aquí abajo, pero además aquí en el lado derecho os sale de lo que consta ese tema, que hay en ese tema. 00:04:22
Y al final siempre va a aparecer el tema de historia. De esa manera tenemos separado lengua de historia. Aquí, por ejemplo, esto que es el PowerPoint que os hice para explicaros la actividad económica y los recursos. 00:04:35
Como siempre, en la primera página viene el vocabulario para que podáis comprender el tema. 00:04:51
Y luego tenéis otra página de actividades propuestas, ¿vale? 00:04:57
Para subir nota. 00:05:00
Por ejemplo, que explica cómo se hace o averigua cómo se hacen ciertos productos. 00:05:02
El maquillaje, el perfume, la acción. 00:05:07
O, por ejemplo, hace un medio divulgativo sobre las materias primas en el planeta. 00:05:10
Las más abundantes y las más escasas. 00:05:16
Bueno, pues hay diferentes propuestas. 00:05:18
Que si vosotros tenéis alguna más y queréis plantearla, pues si tiene que ver con el tema, seguro que os voy a decir que sí. 00:05:20
Bueno, pues a ver. Bien. 00:05:28
¿Qué más tenemos en la página web? 00:05:33
Bueno, pues si por ejemplo yo me tengo que aprender el tema que he visto antes, que es cerrar y me cuesta, porque tengo dislexia o porque simplemente tengo problemas de comprensión, ¿qué podemos hacer? 00:05:37
Pues, tenéis un recurso, que os he dejado yo aquí al principio, que es el lector, ¿vale? 00:05:57
En la parte superior, aquí, bajamos un poquito más, pincháis, metéis el texto, según si texto lo limpiáis, aquí, pegáis y deis aquí. 00:06:06
Bienvenidos chicos. En esta aula virtual encontraréis en las pestañas superiores... 00:06:31
También os he puesto en el aula virtual un código QR para que sea más fácil acceder. 00:06:35
Si vais al QR, directamente no os llega a esta dirección, sino que os llega a la mía propia, a la mía y a vuestro curso. 00:06:46
ese QR lo he puesto en la página web para que os acordéis 00:06:59
pero no tiene ningún sentido 00:07:04
porque ya estaríais aquí 00:07:06
pero lo he puesto aquí para que sepáis que a algunos 00:07:11
ordenadores les he puesto este código QR en el escritorio 00:07:15
para que podáis acceder, sobre todo a las personas que sé que tienen mayor dificultad 00:07:19
además tenemos tareas de refuerzo, de ampliación 00:07:23
Los diferentes temas dispuestos 00:07:28
Encontramos diferentes actividades 00:07:31
Actividades como el cuestionario de los hijos del trueno 00:07:34
Que hicimos hace bastante tiempo 00:07:38
Por ejemplo este 00:07:41
Vamos a hacer dentro de nada otro con el balón 00:07:42
A ver, este puede hacer 00:07:47
Si se abre, si pincháis aquí 00:07:50
Como lo vamos a hacer dentro de poco 00:07:54
Así además repescamos y sabemos cómo se hace 00:07:56
pinchamos y luego nos va a pedir si somos estudiantes o somos docentes 00:07:59
pinchamos, metemos el usuario y aquí tenemos la pantalla con el texto y abajo 00:08:07
tendríamos las preguntas 00:08:11
Estas son las preguntas que yo os he puesto. ¿Crees que la comprensión de textos es importante solo? 00:08:24
¿Por qué os pongo esto? Porque trata de la comprensión, el texto. 00:08:30
No es que no tenga nada que ver con el texto, sino todo lo contrario. 00:08:34
Vale. 00:08:38
Eso me va a dar el menú informe, objetivo, y os evaluaré de esa manera, ¿vale? 00:08:41
También tenemos autoevaluaciones, ¿vale? 00:08:47
Como la que pusimos en el cloud, en la nube, para autoevaluarnos, ¿vale? 00:08:54
Que estamos con ello, para darle a la mejor corrector. 00:08:59
tenemos la insignia de la copa a ver quién la gana aquí tenemos y podríamos 00:09:04
esto evidentemente que más 00:09:15
importante de su aula virtual no queremos extendernos mucho yo creo que lo principal 00:09:32
ya lo hemos dicho hemos visto diferentes cuestionarios a bueno la autoevaluación no 00:09:47
no lo hemos visto. Tenemos un cuestionario que es muy bueno, que nos va a ayudar encima 00:09:54
en un tema que nos cuesta mucho que es la sintaxis. Lo voy a contar y ya vamos a acabar. 00:10:03
Al principio del aula virtual tenéis aquí un cuestionario con 32 preguntas, si no recuerdo 00:10:09
mal. Muy interesante para hacer. No valen todas igual, esta vale un punto, otras valen 00:10:22
dos según la dificultad de la pregunta. Y tiene de lo más fácil a lo más difícil. 00:10:32
Si sabéis hacer todo correctamente, habéis aprendido sintaxis, lo necesario para hacerlo 00:10:39
correctamente. No sé si hemos visto los audio dictados, que eso también es interesante. 00:10:47
Bueno, eso ya lo conocéis. Aquí tenemos otra herramienta interesante que acaba de 00:11:03
ganar la insignia. Por ejemplo, pincho aquí y me sale el audio mal. 00:11:25
Dictado de acentuación. Primero lo va a leer todo seguido, luego lo dicta y luego hay corrección. 00:11:41
Primera lectura. Mi hermana compró para mí un té. Pues esto es todo. Aquí se acaba. 00:11:49
Aquí finalizamos. 00:11:59
Autor/es:
RAQUEL FUENTES
Subido por:
Raquel F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
2 de junio de 2024 - 5:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS DE GONGORA
Duración:
12′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
25.46 MBytes

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