Evidencia 2.2 - Contenidos digitales. Canva Presentación
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Hola, ¿qué tal? Buenas tardes. Mi nombre es Rodney Maneiro González y con este vídeo explicativo les voy a presentar otro de los recursos digitales que he creado utilizando Canva.
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Se trata de una presentación que he elaborado desde autoría propia y que he utilizado durante el curso 22-23 para desarrollar contenidos que luego mencionaré de la asignatura de matemáticas en primer de la ESO.
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Los contenidos que he desarrollado utilizando esta presentación son los relacionados con la unidad didáctica 4 de números enteros.
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Y como ven, en el aula virtual que he utilizado durante el curso 22-23, este recurso, esta presentación, está perfectamente incrustada.
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Es una presentación que, a modo de guía, presenta uno de los contenidos más complicados para el alumnado de primero de la ESO,
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como es la jerarquía de operaciones utilizando números enteros.
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Y aquí, como digo, a modo de guía, paso a paso, se indican cuáles son los pasos que el alumnado debe seguir para resolver este tipo de operaciones.
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Dada la vistosidad y demás, decirles también que esta segunda diapositiva de la presentación es la que he utilizado para imprimirla y la hemos pegado en el aula para que el alumnado durante todo el desarrollo de la unidad didáctica lo tuviese presente.
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Después de esta guía paso a paso, la presentación dispone de dos ejemplos en los cuales se indica, primero, cuáles de los pasos de esa jerarquía de operaciones se han utilizado para resolver la operación combinada en cuestión.
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y para guiar paso a paso al alumnado en la aplicación de estas jerarquías, de los pasos de la jerarquía.
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Y luego se presentan diferentes ejemplos, se presentan hasta cuatro ejemplos con cuatro opciones de respuesta posible
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para que a modo de juego, autoevaluación, coevaluación, el alumnado intente ver cuál es su nivel de aprendizaje
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en cuanto a operaciones combinadas con números enteros.
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Es por tanto una presentación que se ha utilizado dentro de esta unidad didáctica
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como una actividad de enseñanza y aprendizaje, básicamente.
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Y también como parte de autoevolución.
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En relación con los elementos de accesibilidad, decirles que se han utilizado tipografías poco armamentadas,
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un tamaño mínimo de fuente de 12 puntos, no se han utilizado, por ejemplo, pulsivas y subrayados
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y el interlineado es en todo momento mayor al asentismo.
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En cuanto, por ejemplo, al tema de adaptaciones, al igual que tenemos recogido en la programación didáctica de la asignatura,
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pues se han recogido diferentes ejemplos, diferentes actividades de diferente dificultad
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para acercarnos a los diferentes niveles de aprendizaje de cada uno.
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Muchísimas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Rodney Maneiro Gonzalez
- Subido por:
- Rodney M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 19:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SAN ISIDRO
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.30 MBytes