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Tutorial Google Classroom 4: crear actividades

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Subido el 11 de mayo de 2020 por Raquel A.

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Una vez que tenemos nuestros contenidos subidos y nuestros temas creados, lo que queremos es organizar actividades que los alumnos tengan que entregar y que nosotros podamos corregir y evaluar desde la plataforma. 00:00:00
Para eso recurrimos también al trabajo de clase. 00:00:13
Y con nuestra ventanita de crear o nuestro botón de crear vamos a poder hacer tres tipos de actividades. 00:00:16
La pregunta, el cuestionario y la tarea. 00:00:22
la mayor parte de nuestras actividades van a ser tareas 00:00:24
y por ello nos vamos a centrar en este punto 00:00:28
una tarea puede ser cualquier cosa 00:00:31
cualquier cosa que un alumno tenga que adjuntar o entregar 00:00:34
en forma de archivo adjunto que sube a la plataforma 00:00:37
dentro de esa característica podemos diseñar la actividad que queramos 00:00:40
por ejemplo yo quiero que hagan un mapa 00:00:47
les daré instrucciones 00:00:50
Y necesitaré adjuntarles, en mi caso, información o archivos adjuntos, en este caso el mapa 00:00:54
Una vez que he subido el archivo que quiero que completen y que impriman 00:01:09
Tengo que seleccionar qué hacen los alumnos con este archivo 00:01:24
Hay tres opciones 00:01:27
Que lo vean, lo impriman, etc. 00:01:30
Que reciban una copia y que lo editen 00:01:33
o que trabajen de manera colaborativa dentro del mismo archivo. 00:01:36
Cuando los alumnos pueden ver el archivo, se les abrirá la pantalla y podrán verlo, 00:01:43
es decir, podrán descargarlo, podrán imprimirlo, pero no es un archivo modificable. 00:01:48
Si elijo hacer una copia para cada alumno, los alumnos recibirán un archivo que podrán abrir y modificar. 00:01:55
Y si elijo los alumnos pueden editar el archivo, es para que los alumnos, todos los alumnos, modifiquen el mismo archivo. 00:02:02
Es decir, para que trabajen colaborativamente. 00:02:11
No tienen por qué ser todos, pueden ser en grupo, pero se trata de un mismo documento en el que editan varias personas. 00:02:14
En mi caso, la opción que quiero es la primera. 00:02:20
Bien, una vez que tengo mi actividad diseñada, me centro en el panel que me va a, de alguna manera, configurar la evaluación y la entrega. 00:02:23
Es una tarea para primero B, pero podría ser para varios cursos. 00:02:33
Podría seleccionar todos los cursos que me interesara que hicieran la misma tarea. 00:02:37
Además, podría elegir los alumnos. 00:02:42
De nuevo, como con el contenido, puedo determinar y establecer actividades para alumnos específicos y concretos. 00:02:44
después elijo sobre qué voy a puntuar y en mi caso puntuó sobre 10 también podría elegir sin calificar si no quisiera que entrara para nota o que no fuera calificable 00:02:51
y una vez que he dicho cómo la voy a calificar necesito incluirla en una de las categorías de calificación que yo en un primer momento configure en mi aula 00:03:03
si os acordáis yo hice dos el trabajo diario que contaba un 40% y las pruebas de evaluación que contaban un 60% 00:03:12
En mi caso esto es un trabajo diario, esto me va a permitir que la nota del alumno automáticamente se pondere y aparezca con ese valor del 40% en la nota total 00:03:20
Elijo una fecha de entrega, por ejemplo el lunes 00:03:30
Y elijo un tema 00:03:37
Una vez que tengo esto configurado yo puedo entregar y crear mi tarea 00:03:41
Puedo además programarla para que no aparezca a los alumnos visible hasta una hora o un día determinado 00:03:49
Igual que puedo guardarla como borrador si quiero seguir editándola en otro momento 00:03:56
Además, si os dais cuenta, aquí abajo aparece esto de guía de evaluación 00:04:00
La guía de evaluación lo que permite es incluir una rúbrica de evaluación 00:04:05
que sirve a los alumnos para saber por dónde van y cómo tienen que hacerlo 00:04:09
y a nosotros nos permite una corrección mucho más rápida 00:04:13
Creo mi tarea 00:04:16
Y ya me aparece 00:04:17
¿Qué pasa si yo lo que quiero es una tarea de un archivo modificable? 00:04:20
Como las que hemos visto 00:04:27
Bueno, vamos a crear otra 00:04:28
En este caso 00:04:29
Quiero que completen 00:04:32
Una tabla con datos 00:04:38
Que van a extraer 00:04:42
De un vídeo 00:04:43
Que además voy a añadirles a la actividad 00:04:45
Podría ser un vídeo que estuviera en la teoría general 00:04:47
Pero en este caso va a ser en la actividad 00:04:50
Con lo cual lo primero que hago es 00:04:52
Añado mi vídeo 00:04:53
y creo una tabla que van a completar. 00:04:55
¿Por qué no la añado? 00:05:07
Bueno, porque yo trabajo en el entorno Office 00:05:08
y los documentos de Office no son modificables desde Google. 00:05:11
Si lo que quiero es que los alumnos modifiquen el archivo, 00:05:14
lo mejor es crear un archivo de Google directamente. 00:05:17
Pero, ¿qué pasa si yo trabajo con Google Drive 00:05:20
y con los documentos de Google Drive? 00:05:22
Pues podría perfectamente adjuntarlo aquí 00:05:24
si ya lo tuviera preparado. 00:05:26
En mi caso, lo tengo que crear. 00:05:28
Le doy el formato que quiera, 00:05:42
no voy a tocarla más y ya está 00:05:43
¿qué hacen los alumnos con este archivo? 00:05:45
pues en este caso quiero que cada uno reciba una copia 00:05:50
y la complete sobre la tabla 00:05:52
para todos los alumnos de primero B 00:05:55
sobre 10 00:05:58
trabajo diario 00:05:59
el jueves 00:06:01
y la creo 00:06:06
además de estas tareas 00:06:11
existen el cuestionario y la pregunta 00:06:19
el cuestionario lo que permite 00:06:22
es crear un cuestionario de Google Docs 00:06:24
pero tiene ciertas limitaciones debido a que nuestros alumnos están entrando con cuentas personales 00:06:26
y no con una cuenta oficial del dominio iesgarciamarquezmadrid.com. 00:06:31
Por lo tanto, vamos a dejarlo aparte porque habría que aprender a configurarlo 00:06:36
para que todos tuvieran acceso al cuestionario. 00:06:42
Vamos a ver en qué consiste la pregunta. 00:06:44
Como su nombre indica, la pregunta consiste en lanzar una pregunta 00:06:47
que sirva para que los alumnos redacten la respuesta o seleccionen de varias opciones sobre un punto concreto. 00:06:51
En este caso, la pregunta, por ejemplo, podría ser lo que quiero es una de selección múltiple. 00:07:00
En este caso no quiero añadir ningún documento adjunto. 00:07:17
Y aquí aparece esto. 00:07:27
Y es, los alumnos pueden ver un resumen de la clase, es decir, pueden ver un resumen de las respuestas que se han dado. 00:07:30
Lo puedo activar o desactivar. 00:07:35
Lanzo la pregunta y la coloco debajo de la explicación correspondiente. 00:07:39
¿Qué quiero hacer una pregunta de redactar? 00:07:49
Le doy a respuesta corta y en este caso configuro. 00:08:02
Si los alumnos pueden responderse entre sí o los alumnos pueden editar la respuesta. 00:08:11
Si los alumnos pueden responder a sus compañeros es porque estamos habilitando una especie de foro. 00:08:15
Una vez que los alumnos han empezado a entregar tareas, nosotros para corregirlas y para evaluarlas podemos acceder de distintas maneras. 00:08:22
Por ejemplo, vamos a poder acceder a través de trabajo de clase. 00:08:36
Si pinchamos en cada una de las actividades que hemos configurado, podemos ver que hay gente que ya ha presentado la tarea. 00:08:42
otra opción que podemos hacer es irnos a calificaciones y entonces nos aparecerá 00:08:48
la lista de tareas de personas y quién ha sido entregado pero todavía no tiene 00:08:54
calificación en este caso dándole aquí podremos darle a ver entrega vamos a ir 00:09:00
corrigiendo para que veamos un poco cómo se corrigen cada una de las actividades 00:09:05
que hemos creado empezamos con el mapa que es la primera que creamos 00:09:09
Le damos a ver entrega y nos aparece una visión del mapa que ha entregado. 00:09:13
En este caso no es posible porque a lo mejor pesa mucho. 00:09:22
Vemos el mapa y si nos gusta y lo evaluamos, podemos ponerle aquí la calificación. 00:09:28
Por ejemplo, un 9. 00:09:33
Podemos además añadir un comentario a esa calificación. 00:09:35
Y una vez que tenemos calificada la prueba, cerramos la ventana. 00:09:39
Aparecerá 9 de 10 00:09:43
Aparece aquí abajo la palabra borrador 00:09:48
Y eso quiere decir que es borrador porque todavía no hemos enviado la calificación al alumno 00:09:52
Podemos enviar 00:09:56
Se la envía al alumno 00:09:58
Y entonces a partir de ese momento 00:10:00
La calificación es definitiva y el alumno recibe una notificación diciendo que tiene un 9 00:10:03
En la tabla de los dioses, que es esa entrega que hemos hecho modificable a partir de una tabla que hemos creado 00:10:09
Si nosotros vemos la entrega, lo que vamos a ver es el documento del alumno 00:10:16
Se nos abre esa tabla, aquí la tenemos, rellena 00:10:21
Imaginaos que en este caso habría 20 dioses y nos han contestado muy poquitos 00:10:25
Y por tanto consideramos que la tabla está suspensa 00:10:31
tenemos una opción y es dejarlo así o devolverle la tarea al alumno cuando se 00:10:35
devuelve una tarea es para que vuelva a hacerla y vuelva a enviarla si no hacemos 00:10:41
esto el alumno no podrá nunca volver a adjuntar el archivo porque aparecerá 00:10:45
como entregada y no modificable si queremos que la repita le damos a 00:10:50
devolver y al alumno le aparecerá un mensaje 00:10:54
diciendo que puede volver a entregar la tarea y que porque está mal y aquí le 00:10:59
Habremos dejado un comentario diciendo repítelo, no es correcto, hazlo así o hazlo así. 00:11:04
En cuanto a las preguntas, que no eran calificables, si os acordáis, 00:11:15
bueno, pues en este caso vemos la entrega y en la otra de las tareas el alumno ha contestado. 00:11:19
Podemos responderle y decirle bien, no te falta, no te falta, etcétera, etcétera, 00:11:37
y al alumno le habrá llegado. 00:11:44
Y ya tenemos creado nuestro curso. 00:11:47
con su tablón donde aparecen todos los mensajes que queremos hacer llegar a la clase de manera masiva 00:11:49
así como todos los avisos de los pasos que vamos dando, de los materiales que vamos colgando 00:11:55
y de las actividades que se van creando 00:12:01
con la ventana de las próximas entregas para que estén pendientes tanto ellos como nosotros 00:12:02
de lo que tenemos que corregir 00:12:07
tenemos el trabajo de clase organizado en nuestras unidades didácticas con sus elementos de teoría 00:12:09
ya sean vídeos, presentaciones, apuntes, etc. 00:12:15
Así como las actividades que hemos ido programando, tenemos las calificaciones con el cuaderno de notas donde se va recogiendo el desarrollo del curso y cómo lo van haciendo cada alumno y tenemos en personas la posibilidad de conocer la trayectoria y un resumen de cada uno de los alumnos, de lo que entregan y de lo que no entregan, cosa que también pueden ellos consultar para saber qué es lo que les falta. 00:12:19
Con todo esto ya tenemos nuestro curso creado y podemos funcionar con Google Classroom. 00:12:43
CC por Antarctica Films Argentina 00:12:49
Idioma/s:
es
Autor/es:
aliaga almela, raquel
Subido por:
Raquel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
83
Fecha:
11 de mayo de 2020 - 21:03
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GABRIEL GARCIA MARQUEZ
Duración:
13′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
57.53 MBytes

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