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Desmos: listas II

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Subido el 22 de mayo de 2020 por M.dolores M.

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Vamos a ver cuatro posibilidades en las que podríamos utilizar las listas de una forma un poco más creativa. 00:00:00
Aquí, por ejemplo, tenemos esta serie de segmentos que están unidos unos con otros. 00:00:08
Para crearlos, creamos esta lista de 1 al 11. 00:00:13
Aquí tendríamos los puntos de cada uno de los ejes que van marcados. 00:00:18
Y estos son los segmentos. 00:00:23
Los segmentos que corresponden a ir de cada punto de aquí a cada punto de allí. 00:00:24
Es la ecuación del segmento. 00:00:28
Se ponen las restricciones del eje X y del eje Y para que sean los segmentos y ya está. 00:00:29
Otra posibilidad sería dibujar, en este caso dibujar no son infinitas, 00:00:38
pero serían 200 asíntotas verticales de la tangente. 00:00:46
Tenemos la función tangente, que es la roja, y creamos una lista. 00:00:51
y como las asíntotas verticales de la función tangente son pi medios y le voy a multiplicar de pi 00:00:54
pues simplemente multiplicaríamos por k que es el nombre de la lista 00:01:01
y tendríamos aquí porque son 200 y se podrían generar las que quisiéramos 00:01:06
bueno aquí tenemos otra posibilidad es hacer una rejilla 00:01:10
que para que se entienda aquí la tendríamos hecha 3 por 3 00:01:15
Esto sería una lista, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2, 3 00:01:21
Aquí 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3 00:01:25
Con los puntos A, B siendo el primero, primero, segundo, segundo, tercero, tercero 00:01:27
Pero esto, claro, es un poco de pereza escribirlo 00:01:33
Si yo quisiera hacer una rejilla más amplia para poder hacerlo 00:01:38
Pues estaría este truco 00:01:41
Generamos una lista de 1 al 100 00:01:45
En caso de que queramos hacer una rejilla 10 por 10 00:01:48
Y ahora generaríamos otras dos listas 00:01:51
Una de ellas sería hacer cada uno de estos números 00:01:54
Módulo 10, con lo cual estoy obteniendo restos del 0 al 9 00:01:57
Y en la otra lista sería coger el entero superior 00:02:01
El 6 de la división entre 10 00:02:06
Con lo cual estaría cogiendo todo el rato el entero superior 00:02:09
Sería el equivalente a 1, 1, 1, 2, 2, 2 00:02:12
Si saliera 3, 4, sería el 4 00:02:15
y de este modo podría generar 00:02:18
en este caso 00:02:22
una rejilla 10x10 00:02:24
y bueno, una última 00:02:26
posibilidad creativa 00:02:28
sería esta 00:02:31
esto es un modo de ver 00:02:32
lo voy a animar 00:02:36
es un modo de ver realmente, no es otra cosa que ver 00:02:38
puntos 00:02:45
en círculos 00:02:47
tenemos los círculos 00:02:48
tenemos aquí 00:02:50
estos serían todos los círculos 00:02:52
que se tienen que cargar 00:02:55
lo único que aquí estaríamos haciendo 00:02:59
es dibujar 00:03:03
un punto por cada círculo 00:03:04
que se moviera 00:03:07
en función de 00:03:09
un parámetro 00:03:12
que es el que determina 00:03:13
el giro 00:03:16
que claro, cuando no vemos 00:03:17
cuando no vemos los círculos parece que se hace de bola 00:03:19
y todo esto está generado a base de listas 00:03:26
el uso de listas es bastante amplio 00:03:32
y ya iremos viendo algún uso concreto más en otros vídeos posteriores 00:03:41
Materias:
Matemáticas
Autor/es:
Lola Morales Ruiz
Subido por:
M.dolores M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
77
Fecha:
22 de mayo de 2020 - 16:02
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GRAN CAPITAN
Duración:
03′ 49″
Relación de aspecto:
1.96:1
Resolución:
1902x970 píxeles
Tamaño:
16.26 MBytes

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