Gestión de aprendizaje_subtitulado - Contenido educativo
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Hoy voy a explicar cómo trabajo con mi aula virtual. Como podéis ver, aquí tenéis todos
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los cursos que tengo en mi aula virtual. Voy a enseñar el curso de primero y segundo de
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bachillerato de Ciencias de la Computación. La estructura de cada uno de los cursos es
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similar para que los alumnos estén acostumbrados a trabajar en la aula virtual. Tenemos una
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bienvenida y luego tenemos un acceso a las diferentes unidades que se trabajan. Por ejemplo,
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si hago clic aquí me lleva al tema de edición de imágenes Inkscape y la estructura se repite.
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Tenemos una zona de planificación donde semanal o quincenalmente se programan las tareas,
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una zona de enlaces donde pueden tener apuntes complementarios o a veces los únicos apuntes
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porque no hay libro de texto, una zona de tareas donde disponen de las tareas como de
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los cuestionarios o exámenes prácticos que se realizan en el aula. Para calificar,
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para evaluar a los alumnos se tienen en cuenta las tareas. Cuando recibo las tareas de los
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alumnos, por ejemplo, en esta tarea 4.8 que se realizó en enero, había 28 alumnos matriculados
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de los cuales 25 entregaron la tarea. Yo la califico, pongo comentarios y ellos reciben
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la retroalimentación. Por ejemplo, aquí tenemos la media obtenida en las tareas realizadas
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este curso. A partir de las notas de las tareas, a partir de las notas de exámenes prácticos
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que hacen en el aula, como el caso de este examen de calc, donde tenían que hacer una
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serie de ejercicios y luego subirlo al aula virtual o a partir de la realización de cuestionarios
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que realizan online en el aula virtual, a partir de estas notas, por ejemplo aquí
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tenemos la estadística del examen del cuestionario que he mostrado antes, a partir de las notas
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de tareas, cuestionarios y exámenes prácticos, a partir de esto se realiza la calificación
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de los alumnos. Aquí tengo una tabla donde muestro la nota obtenida en ejercicios, en
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tareas entregadas en el aula virtual, con la nota de ejercicios, la nota de exámenes,
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aplicando el peso correspondiente a cada parte, obtengo la nota de la tercera evaluación
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en este caso y a partir de las tres evaluaciones la media final de curso. En el caso del curso
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de segundo de bachillerato es básicamente lo mismo. Tenemos el enlace a los tres temas
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que se trabajan, una zona común donde está mi blog, los criterios de calificación, una
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presentación sobre la netiqueta o una ruleta de pasapalabra con temas de informática y
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luego en el tema de seguridad la estructura se repite, planificación, enlaces, en este
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caso tenemos más apuntes porque no se trabaja con libro de texto y enlaces a vídeos, algunos
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se ven en clase y otros pueden verlo en su casa. En las tareas son menos pero más extensas,
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entonces los alumnos realizaron en la primera tarea una infografía como puede verse aquí,
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esta tarea se realizó en septiembre y teníamos 26 alumnos matriculados, ejercicios de seguridad,
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editan dos noticias de seguridad, hacen de reporteros y luego una presentación sobre
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un tema de seguridad. Tengo aquí una infografía que les pongo para que sepan los pasos a seguir
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al realizar la presentación. El primer paso es elegir un tema de los que propongo, aunque
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ellos también pueden proponerlo. Estos son los temas propuestos, eligen un tema y tienen
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que meterse en la encuesta para decir qué tema han elegido y con quién. Van a hacerlo
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por parejas de dos, suben el contenido, suben la presentación y valoran a sus compañeros,
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por ejemplo en la valoración de la presentación sobre la huella digital podemos ver que evalúan
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tanto la exposición oral como la presentación y además realizan comentarios para evaluar
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a sus compañeros. Y esto es todo. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- María José Escuriola
- Subido por:
- M.josé E.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 27 de octubre de 2023 - 18:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOAN MIRO
- Duración:
- 04′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 49.31 MBytes