Saltar navegación

LMS - Fátima Bermejo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de agosto de 2023 por Fátima B.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Fátima, soy profesora de Educación Infantil, más concretamente este curso he sido la tutora de primero de Educación Infantil 00:00:00
y voy a explicar brevemente uno de los sistemas de gestión de aprendizaje que usamos en mi centro. 00:00:09
Como yo trabajo en la etapa de Educación Infantil, voy a explicar más específicamente cómo evaluamos a los alumnos de cara a las familias. 00:00:16
Para ello utilizamos la plataforma Educamos de la editorial Edelvives y además esta plataforma, además de permitirnos evaluar a los alumnos, nos permite también pasar lista cada mañana. 00:00:25
Y es lo primero que voy a explicar. 00:00:39
Para pasar lista, ticaríamos en evaluación, nos saldrían aquí una serie de opciones, entre ellas una que pone pasar lista. 00:00:43
seleccionaría la fecha en la que voy a marcar las ausencias, el curso y tengo dos opciones 00:00:51
ir materia por materia poniendo las ausencias o por día. 00:01:00
En mi caso prefiero poner la ausencia día completo ya que en educación infantil 00:01:06
gracias a Dios no hacen pellas los niños y cuando faltan es porque están enfermos y faltan el día entero. 00:01:10
Pero en cursos superiores la vista por materias sería de gran utilidad para saber en qué asignaturas en concreto han faltado o en qué horario han faltado. 00:01:16
Como digo, marcaría vista por día e iría marcando las ausencias de ese día. 00:01:27
Como ven, este día faltaron bastantes niños. 00:01:34
Además, si los padres me han justificado esa ausencia, ticaría aquí en lo de la J y me saldría un cuadrito en blanco. 00:01:37
En él pondría la causa de la ausencia, o bien enfermedad, o bien porque está en el médico, etc. 00:01:46
Y ahora sí paso a explicar la evaluación de los niños. 00:01:55
Volvería a ticar en evaluación, me volvería a salir un menú con distintas opciones y yo ticaría en puesta de notas. 00:01:59
Yo le he dado a evaluación individual ya que prefiero evaluar a los alumnos todos los objetivos de un alumno a la vez 00:02:07
que ir objetivo por objetivo, alumno por alumno 00:02:13
pero bueno, eso ya para gustos colores 00:02:16
luego mostraré también 00:02:18
como también soy profesora de inglés 00:02:19
como lo hago con el grupo entero 00:02:21
objetivo por objetivo 00:02:23
bueno, pues seleccionaríamos 00:02:25
evaluación individual 00:02:28
el curso, la evaluación 00:02:29
y el niño o la niña a evaluar 00:02:31
aquí he puesto 00:02:34
un poquito la leyenda 00:02:36
que sería la C conseguido 00:02:37
la E en proceso y la N no conseguido 00:02:39
en los objetivos 00:02:41
y en las áreas, en proceso sería la P, no conseguido sería la N, CO sería conseguido, D destaca, etc. 00:02:42
Educación infantil, en educación infantil con la nueva ley está dividido en tres áreas, 00:02:54
crecimiento y armonía, descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad. 00:02:58
En cada área tenemos una serie de objetivos que nos hemos marcado los profesores de la etapa 00:03:05
y los cuales le incluye la coordinadora cada trimestre. 00:03:10
Una vez que tenemos los objetivos metidos en la plataforma, ya simplemente es, 00:03:19
y seleccionado el niño que vamos a evaluar, ir marcando objetivo por objetivo. 00:03:24
Por ejemplo, muestra iniciativa en los juegos y actividades de la vida cotidiana. 00:03:28
En este caso lo ha conseguido, pero si estuviera todavía en proceso de conseguirlo, 00:03:32
pues pondría la E y le saldría en proceso. 00:03:35
Una vez que he evaluado todos los objetivos ya pongo la evaluación en el área, ya que hago una media con todos los conseguidos en procesos no conseguidos, etc. que ha tenido ese alumno o alumna. 00:03:37
Para comprobar que he marcado, que he puesto las notas a todos los niños, le daría a ir a junta. Una vez que le das a junta, la pantalla que nos sale sería esta, como ven, por las diferentes áreas y me sale marcado si les he evaluado, no les he evaluado, etc. 00:03:54
Si no estuviera evaluado me saldría un puntito rojo, que eso a veces es de mucha ayuda ya que como vamos tan rápido a veces no podemos, o sea, se nos olvida evaluar algún área o algún objetivo. 00:04:15
En el caso de los niños de necesidades educativas especiales saldría aquí las adaptaciones que tienen. 00:04:31
Si es significativa saldría CS y si es curricular saldría simplemente y luego esto el profesor, o sea, el director lo compartiría con todas las familias tanto vía mail, o sea, por medio de la plataforma como impreso. 00:04:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fátima Bermejo Batanero
Subido por:
Fátima B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de agosto de 2023 - 21:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC BEATA MARÍA ANA DE JESÚS
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
19.05 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid