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Valeria Riaza_Prueba 1_Nivel B
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Buenos días, aquí podemos ver que estoy utilizando Microsoft Teams y esta es la página principal del curso de primero de la ESO.
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Como se ve, he modificado la presentación y se puede ver las dos tareas puestas de la misma forma que la información sobre mí.
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Aquí también lo he modificado y se puede ver las dos tareas puestas de la misma forma que la información sobre mí en la que aparece también mi correo.
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Aquí aparece ya mi correo institucional.
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Si ya nos vamos a la página en el blog de notas de clase, podemos ver la primera unidad en la que vamos a trabajar el presente simple.
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Si nos vamos a la gramática, he añadido el vídeo.
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Y si queremos hacer lector inmersivo para aquellas personas, en esta clase hay una niña con TDAH, tenemos un lector inmersivo en el que se ha cambiado el idioma, en vez de en inglés americano está en inglés británico.
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Bueno, entonces de esta manera pueden entender mucho mejor qué es lo que quiere decir.
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Luego pueden ver el vídeo y también se ha cambiado el formato como si fuera un procesador de textos normal.
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Si nos acercamos aquí es un área del 12, que es el que desde el departamento de orientación nos recomiendan para este tipo de alumnos.
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Si vamos aquí a la parte de tareas, se puede ver que se han metido dos tareas
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La primera que hemos hecho en realidad a través de OneDrive a lo largo del curso
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Y la segunda de infografías
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Si nos metemos, vemos que nadie lo ha entregado
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Hay alguien que lo ha visto porque sí que he puesto un mensaje de chicos voy a modificar Teams
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Lo utilizamos bastante ya que en el colegio los niños tienen el iPad todos los días en todas las clases con libros digitales.
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También me gustaría ver aquí, editar tarea, que para que ellos, aunque no se pueda evaluar a través de Teams por tema de protección de datos, sí que les he puesto el criterio de evaluación.
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Aquí en la parte general se ve que he dado el aviso, he puesto un elogio a una de mis alumnas y además se han cargado las tareas y también he añadido la pestaña de un H5P en el que, como aquí lo he colocado en un sitio web, trata de frutas.
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¿Por qué frutas? Porque al final estamos viendo el presente simple, los hábitos y las rutinas y al final son alimentos que ellos toman, pueden tomar a lo largo del día y así aumentan su vocabulario y repasan.
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Un tema interesante es el de los canales, este canal que está oculto es el que tengo con el profesor de TIC, así que aquí le mando las páginas web que necesito que abra para que los chicos puedan acceder a ellas y aquí como en clase tenemos bien metodologías activas, trabajamos con el trabajo cooperativo, es cada grupo que tengo aquí es uno de esos grupos cooperativos.
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Si nos vamos a este primer grupo, les he puesto un debate y que den sus razones
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Una forma de co-evaluación sería que como al final de cada unidad ellos tienen que crear un writing del tema que hayamos tratado
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En este caso de su rutina, lo podrían subir y que sus compañeros, antes de que me lo entreguen ellos, les den un feedback
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De esa forma pueden corregir los errores dentro de su propio grupo
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normalmente quienes entregan el trabajo cuando son trabajos cooperativos
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es la persona que tiene el rol de speaker
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también por supuesto en el trabajo que se ha mandado
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tanto en la review del libro como en las infografías
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vemos como ya he mostrado antes
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que por grupos tienen que crear una infografía del tiempo verbal
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que aquí se indica cada grupo cual tiene
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y lo entregará el speaker
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Tienen que seguir los pasos que les he indicado en esta página web y de esta manera demostrarán la capacidad de buscar información, cotejarla y crear sus propios recursos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Valeria Riaza
- Subido por:
- Valeria Estefanía R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 9:33
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- no
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.45 MBytes
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