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Vídeo Tarea 6_CCD-A2 - Contenido educativo

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Subido el 31 de mayo de 2023 por Elena V.

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Hola, buenos días. Bueno, voy a empezar a explicar un poquito lo que se nos pide para esta tarea número 6. 00:00:01
Y en primer lugar, bueno, me he metido en Microsoft 365 porque es aquí donde tengo alojados los PowerPoint que he preparado, 00:00:07
tanto para la tarea 3 como para la 5. Y bueno, me pongo en modo presentación para mostrar un poquito desde el comienzo 00:00:14
la actividad número 3, que está, bueno, es una actividad pensada, es un proyecto mejor dicho, 00:00:21
pensado para la obtención de un producto final, que sería la creación de un diccionario. 00:00:29
Estamos en la asignatura de Lengua y Literatura y la actividad, el proyecto mejor dicho, va dirigido a los estudiantes de primero de la ESO. 00:00:36
Para lo cual, bueno, para preparar esta presentación, este proyecto, perdón, partimos un poquito del conocimiento previo que los estudiantes tienen acerca de un diccionario, 00:00:46
aunque habría que recordar lógicamente los conceptos de lexicografía y lexicógrafo y explicar también brevemente o recordar brevemente cómo es la entrada a un diccionario 00:01:01
y qué información nos puede aportar y posteriormente podríamos pasar a explicarles cuáles son los objetivos ya de manera detallada que tiene este proyecto 00:01:13
y qué es lo que queremos conseguir. Queremos conseguir hacer un diccionario al final con las palabras que utilizamos entre todos, 00:01:29
pero sobre todo queremos tomar conciencia de nuestros usos lingüísticos, queremos conocer muy bien cómo funciona un diccionario por dentro 00:01:37
y por supuesto queremos aprender también a redactar las palabras con precisión y recordar las categorías gramaticales de paso. 00:01:46
Para hacer este trabajo nos vamos a organizar en grupos de cinco, bueno vamos a organizar cinco grupos de trabajo de cuatro o cinco personas por grupo 00:01:55
y finalmente recogeremos toda la redacción de las palabras en cartulinas de tamaño DIN A3. 00:02:07
La temporalización estimada para la realización de este proyecto es aproximadamente de 5 sesiones, 00:02:14
como he recogido en mi presentación de PowerPoint. 00:02:20
Y la evaluación tendrá dos fases, una primera coevaluación que ellos harán en clase entre iguales 00:02:25
entre iguales, y posteriormente una evaluación o heteroevaluación, porque yo corregiré 00:02:32
posteriormente esos trabajos en base a una rúbrica que conozcan previamente los alumnos 00:02:40
y alumnas. Bien, ya que estoy dentro de Microsoft 365, aprovecho para salir de la talla 3 y 00:02:46
explicar muy brevemente, bueno, pues otra de las tareas que se nos pedían en Powerpoint, 00:02:57
presentación con diapositivas, bien, ¿qué sería? Bueno, pues esta que he creado, como 00:03:06
veis, en la que, bien, tenía que ir un poquito en relación a lo que habíamos trabajado 00:03:15
en la tarea 3, que es de lo que se trataba, y bueno, pues siguiendo los pasos que se nos 00:03:21
indicaban, yo he incluido diferentes iconos que me llevan a diferentes tipos de actividades, 00:03:26
vídeos, actividades interactivas, para poder repasar, empezar a ver lo que es un diccionario 00:03:33
y conocer en profundidad sus características. Podemos clicar en alguna de estos iconos para 00:03:40
ver un poquito cómo funciona. Por ejemplo, en el inicio, que aquí en este caso, por 00:03:47
ejemplo, bueno, pues me manda, como hicimos, a las instrucciones que también estuvimos 00:03:55
creando antes de comenzar, antes de que los alumnos comenzaran sus tareas, en estas instrucciones 00:04:03
que también están recogidas dentro de la Mediateca de EducaMadrid. Bien, ahora me voy 00:04:09
a salir de esta parte y me voy a ir a raíces puesto que otra cosa que se me pide es que 00:04:19
muestre pues lo que hemos hecho en el cuaderno de raíces. En mi caso, bueno, pues yo lo 00:04:30
he creado aquí y dentro de alumnado, en seguimiento académico, en mis alumnos y alumnas, pincho 00:04:37
en la opción cuaderno de clase y aquí, bueno, pues como veis he intentado, he creado tres 00:04:46
categorías evaluables y voy a mostrar también las actividades evaluables que he creado para 00:04:54
uno de mis grupos, que es primero de la ESO A, dentro de la primera evaluación, que serían, 00:05:01
Tres actividades evaluables, por ejemplo, esta primera que sería una introducción, después el trabajo de la cartulina y por último un control dentro de esta área. 00:05:09
Creo que he recogido todo lo que se nos pide. Bueno, gracias y un saludo. 00:05:26
Autor/es:
Elena Vázquez Risco
Subido por:
Elena V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
19
Fecha:
31 de mayo de 2023 - 13:29
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
05′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
105.67 MBytes

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