Secuencia Didáctica - Contenido educativo
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a mostrar la infografía, la secuencia didáctica. En primer lugar, se va a llevar a cabo una
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secuencia didáctica sobre el relieve para un sexto de primaria con las áreas de ciencias
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sociales, plástica y lengua. Las metodologías principales van a ser aprendizaje cooperativo,
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agile learning, design thinking y diseño universal de aprendizaje. En cuanto a las actividades
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de lanzamiento, se va a llevar en primer lugar un book club en el que vamos a hacer una nube
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de palabras sobre qué entienden ellos o qué significa para ellos el relieve y después
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de ello vamos a realizar una rutina de pensamiento de Svarts, un 3-2-1 puente que nos va a servir no
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solamente como evaluación inicial sino también para cierre de la secuencia. La tarea final que
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vamos a llevar a cabo va a ser elaborar un think link sobre el relieve de España asociado a un QR.
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En las dos sesiones primeras lo que se va a hacer es conformar los grupos cooperativos y el plan de
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formación. Para ello van a tener que rellenar unas hojas en las que se van a poner los objetivos
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tanto individuales como de equipo y van a tener que crear su carpeta de drive donde organizarán
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toda la información que encuentren. Además tendrán que completar su tablero de Agile en el que cada
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equipo tendrá un tablero en una de las paredes que tenemos en clase en el que se pone cuál es el rol
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de cada miembro del equipo, las tareas que están iniciadas en proceso y las terminadas. En las
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sesiones de 3 a 5 se va a hacer el proceso propio de design thinking en el diseño de la maqueta. De
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forma conjunta elaborarán una maqueta sobre el relieve de España con materiales manipulativos,
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cartulina, plastilina, cartón
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y llevarán a cabo una lista de cotejo
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en el que tendrán que escribir
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todos aquellos aspectos del relieve
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que no se les pueden olvidar
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para ir comprobando poco a poco
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y paso a paso lo que tienen que llevar
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Por último, después de cada una de estas sesiones
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llevarán a cabo una review de su tablero Agile
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para ver si las tareas que estaban iniciadas
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ahora siguen en proceso
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y si las que están en proceso ya están completadas
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En las sesiones de 6 a 8
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se llevará a cabo la fase de digitalización
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en la que se harán las fotografías de las maquetas
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y se subirán a la plataforma del ThinkLink.
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Elaborarán y llevarán a cabo los puntos interactivos
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de aquellos puntos del relieve de los que quieren dar información.
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Buscarán información, texto y fotografías
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para poder asociarlas a los puntos interactivos.
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Por último, elaborarán el Canva presentando el ThinkLink
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y lo asociarán a un código QR.
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En la sesión 9 y 10 realizarán la fase de exposición al grupo
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en el aula del futuro, presentarán su ThinkLink
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y realizaremos una evaluación con una rueda de post-its
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en el que en cada mesa colocarán una tablet y su maqueta
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y los compañeros mediante post-it darán las valoraciones constructivas.
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Por último, la sesión 11 y 12 se dedicará a la fase de evaluación,
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se llevará a cabo una auto-evaluación con una reflexión personal
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en su diario de aprendizaje, la co-evaluación se llevará a cabo
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con una diana de aprendizaje del equipo cooperativo
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y por último se evaluará mediante rúbrica al resto de trabajos.
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Para finalizar en la sesión 13 se subirán a nuestro Google Sites
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los diferentes códigos QR y carteles elaborados con Canva
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para mostrar nuestra galería de maquetas y de relieve.
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- Autor/es:
- Sheila Segovia
- Subido por:
- Sheila S.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 15:08
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN MIGUEL
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.05:1
- Resolución:
- 1288x1230 píxeles
- Tamaño:
- 139.18 MBytes