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EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1, INNOVACIÓN METODOLÓGICA. - Contenido educativo

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Subido el 24 de julio de 2023 por Angel V.

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Este vídeo contiene los distintos materiales que permiten demostrar cómo implementamos la innovación metodológica en nuestra clase de música.

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Hola, soy Ángel Vázquez Martín y este vídeo es para demostrar la evidencia fundamental 00:00:00
innovación metodológica. La situación de aprendizaje está regulada por el Decreto 00:00:03
61-2022. Los objetivos se pueden ver aquí, los criterios, competencias, los perfiles 00:00:06
de salida y la relación con otras áreas que tiene este breakout que he llevado a cabo 00:00:13
con los alumnos de sexto de primaria en la asignatura de música. El tema del breakout 00:00:16
es dónde está Elvis y hemos seleccionado el tema Elvis por varias razones. La primera 00:00:20
porque lo conocen los alumnos, es de los cantantes y estilos musicales que más les gustó y 00:00:25
también porque a pesar de los años sigue siendo el rey del rock and roll. Lo que hemos 00:00:30
hecho es basar este breakout musical en el aprendizaje entre iguales, el trabajo cooperativo 00:00:35
y la resolución de problemas. Todo ello a través de la gamificación. Las agrupaciones 00:00:41
han sido de dos o tres personas. Se han diseñado también distintos tipos de pruebas para que 00:00:45
sea más inclusivo y variado e interesante y atractivo el propio breakout. ¿Dónde lo 00:00:49
hemos realizado? En el aula del futuro, como se puede apreciar en las diferentes fotos 00:00:53
y también en el salón de actividad. Este breakout cuenta con dos fases. La fase inicial 00:00:57
que va a ser la primera y parte de la segunda sesión. La fase de desarrollo que sería 00:01:02
también parte de la primera y la segunda sesión. Y la segunda sesión que sería la 00:01:06
fase final. ¿Por qué solo dos sesiones? Por el propio tiempo destinado a esta asignatura 00:01:09
que es una hora a la semana y normalmente 45 minutos. Por el propio proyecto de música 00:01:13
que lo hemos terminado justo antes de que se fueran los alumnos de fin del curso. En 00:01:17
cuanto a la fase inicial, la primera sesión, haríamos una presentación de lo que es el 00:01:22
breakout y aprovecharíamos para lanzar ya directamente la pregunta. ¿Se atreverían 00:01:25
a buscar a uno de esos músicos de esos estilos musicales que hemos visto? A continuación 00:01:29
entraríamos al classroom de música, dedicaríamos un tiempo a posibles preguntas, explicaríamos 00:01:33
un poco la dinámica. Una vez contestadas todas las preguntas, comenzaríamos con dos 00:01:38
vídeos de motivación. Una vez visto estos vídeos de motivación que les suele llamar 00:01:42
la atención, deberíamos entregar los iPads a uno por cada grupo. Les recordaríamos que 00:01:47
para la resolución de algunas pruebas es muy interesante que vuelvan a entrar al blog 00:01:51
de música, Musicoteando, en el apartado de Historia de la Música, que es donde están 00:01:55
todos los estilos musicales que hemos visto y algunas de las pruebas musicales que contiene 00:01:58
este breakout pueden encontrar la respuesta, si no lo recuerdan, a través del blog. Una 00:02:02
vez hechas todas estas indicaciones y demás, comenzaríamos el reto ¿Dónde está el beat? 00:02:05
En la segunda sesión, continuar e ir finalizando las últimas pruebas del breakout musical 00:02:10
y para terminar, les pediríamos que rellenasen una encuesta final para saber nosotros qué 00:02:14
grado de aceptación la encuesta final sería. ¿Te ha gustado? ¿Qué prueba te ha costado más? ¿Qué 00:02:18
prueba menos? ¿Añadirías o quitarías alguna prueba? ¿Te has divertido? En el caso de esta 00:02:23
prueba de gamificación, no consta de una evaluación, digamos, tradicional, puesto que previamente a la 00:02:27
realización de este breakout y de que se fueran de fin de curso, le hicimos en clase un clicker 00:02:33
sobre contenidos de música, si eran capaces de reconocer los estilos musicales que hemos visto 00:02:37
en el tercer trimestre, como se puede apreciar por la captura de pantalla que he hecho de uno 00:02:41
de ellos a modo de ejemplo. Como tal, aunque el desarrollo del propio breakout va haciendo una 00:02:46
evaluación, puesto que si no supero una prueba, no puedo pasar a la siguiente. Este es un pequeño 00:02:50
ejemplo de la innovación metodológica en lo que se refiere a las nuevas tecnologías desde el área 00:02:55
de música. Muchas gracias por su atención. 00:02:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ángel Vázquez Martín
Subido por:
Angel V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
15
Fecha:
24 de julio de 2023 - 10:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI BATALLA DE BRUNETE
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
106.13 MBytes

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