Evidencia fundamental 1 LMS Aula Virtual Julia Conde
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Video para acreditar el nivel B2 de competencia digital docente.
Buenas tardes, soy Julia Conde y presento con este vídeo mi Evidencia Fundamental 1
00:00:00
Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. Mi aula es para tercer curso
00:00:05
de la ESO, de la materia de Física y Química, y voy a empezar mostrando a mis
00:00:09
estudiantes matriculados. Aquí los tenemos. Tengo tapado su nombre y apellido
00:00:14
por el tema de la protección de datos. Con estas dos teclitas se puede hacer de
00:00:20
tal forma que quedan anonimizados. Por otra parte vamos a pasar a ver la
00:00:24
configuración de insignias. Tengo configuradas tres, una por evaluación y
00:00:28
se consiguen al terminar los tres cuestionarios de autoevaluación
00:00:33
planteados para cada uno de los trimestres, al final de cada tema. Por
00:00:36
otra parte nos vamos ya a la zona del curso. Como vemos aquí tenemos pues esta
00:00:42
parte en la que aparece como un esquema de las cosas que hay. Aquí entraríamos
00:00:46
ya en el curso y vamos a ver en primer lugar la guía didáctica. Aquí la
00:00:50
tendríamos. Está hecha con la aplicación Geniali y por aquí los alumnos van a
00:00:53
poder encontrar pues todo lo que necesitan para ponerse en marcha este
00:00:57
año. Los materiales, mi contacto, etcétera. Nos salimos ya de aquí y vamos a ver
00:01:01
ahora cómo van a acceder los estudiantes a aula virtual. A mí me gusta el primer
00:01:07
día de clase ponerles este vídeo. Es un tutorial de acceso. Me los llevo a la
00:01:11
aula de informática y con ellos entro con sus claves de DucoMadrid para que
00:01:14
aprendan correctamente a entrar y que no tengan ningún problema en el futuro. Por
00:01:18
otra parte vamos a ver que tengo configurados una serie de bloques
00:01:22
dentro del aula virtual. Aquí tenemos el calendario, los próximos eventos, avisos
00:01:25
recientes, navegación, actividades, etcétera. Pues para que los alumnos lo
00:01:29
tengan todo aquí a mano de forma cómoda. Además mi curso está dividido en nueve
00:01:33
temas. Del tema 1 al tema 9. Vamos a abrir por ejemplo el tema 2 de gases. Aquí lo
00:01:38
tendríamos. Empezaría con un índice que está realizado en Canva para que sea un
00:01:43
poquito más atractivo para los alumnos y que ellos puedan ver pues lo que vamos a
00:01:49
ver en cada en cada tema. Continuamos con un proyecto de investigación que es
00:01:53
un proyecto en el que los alumnos van a tener que hacer la cristalización de una
00:01:58
sal y luego lo vamos a evaluar mediante una tarea en la aula virtual. Ellos van a
00:02:01
tener que subir aquí las fotos de su experimento y yo lo voy a evaluar desde
00:02:06
aquí. Las calificaciones pues aparecerán después en el libro de calificaciones.
00:02:09
Por aquí tenemos un cajud. Es una forma de evaluar también de una forma lúdica
00:02:13
y motivadora a los alumnos. Además tenemos la evaluación de debate y
00:02:17
podcast. Vamos a hacer una actividad en esta unidad didáctica en la que tienen
00:02:20
que preparar por grupos un debate. Para eso también he abierto una actividad de
00:02:25
foro para que por aquí vayan haciéndolo en común con los grupos y consultando
00:02:28
dudas por ahí y para la realización del podcast pues van a tener que grabarlo
00:02:32
lógicamente utilizando las nuevas tecnologías. Se va a evaluar por
00:02:36
coevaluación. Ahora vamos a ver con qué rúbricas. Además aquí tengo planteado
00:02:40
el cuestionario final de cada tema que comentaba antes para que luego puedan
00:02:44
conseguir las insignias y reflexionar sobre su aprendizaje. Además en este
00:02:47
tema, al igual que en bastantes otros, tengo planteado un ex-learning con
00:02:52
diferentes, vamos a abrirlo, con diferentes actividades.
00:02:56
Vamos a cambiarme de sitio. Interactivas. Por aquí empezaría el índice que
00:03:00
también está lo que comentaba antes hecho en Canva. Nos vamos a ir por ejemplo aquí
00:03:06
a la pestaña de la ley de logases. Por aquí tenemos una serie de vídeos de
00:03:09
refuerzo para que esta unidad didáctica se adapte a todas las necesidades del
00:03:13
alumnado. Y por aquí tenemos una actividad de h5p que es muy divertida
00:03:18
porque es un mapa del tesoro en el que los alumnos tienen que ir encontrando,
00:03:21
aquí tenemos por ejemplo a Mariot, la ley de William Mariot, la información sobre los
00:03:24
diferentes científicos. Es una actividad accesible. Está todo grabado por mí en audio también y una
00:03:29
vez que acaban esta actividad los alumnos tendrán acceso a un cuestionario
00:03:35
de evaluación. Habría que acabar la actividad para que salga, pero salta un
00:03:40
cuestionario a raíz de terminar esta actividad. Por otra parte les quería
00:03:44
enseñar también que para la evaluación del podcast tenemos una rúbrica
00:03:48
interactiva aquí planteada. A ver, aquí está. Por aquí abajo que se ha quedado
00:03:52
escondidita. Aquí la tenemos planteada. Es una rúbrica interactiva. Cuando le dan
00:03:59
a aplicar ellos pueden modificar aquí todo lo que necesiten modificar y
00:04:03
luego esta rúbrica la van a subir al aula virtual a la tarea que tienen
00:04:08
planteada para ello. Aquí en esta pestaña además tienen información sobre más
00:04:11
elementos de accesibilidad que les pueden ser útiles. Entonces saliendo ya
00:04:15
del Excel Learning, ¿cómo podemos apreciar? Pues bueno, me baso en una metodología
00:04:19
activa, cooperativa, en la que los alumnos participan y utilizo diferentes
00:04:23
herramientas para evaluar. Por una parte las rúbricas, por otra parte los
00:04:28
cuestionarios de autoevaluación, los cajuts, la actividad de foro que utilizo
00:04:32
para evaluar el debate, el debate en sí mismo. Entonces utilizo diferentes
00:04:36
herramientas que puedan adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje y
00:04:40
necesidades en el aula. Nada más, con esto termino mi evidencia. Muchas gracias.
00:04:44
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Julia Conde Sánchez
- Subido por:
- Julia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 9:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VALDEBERNARDO
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 12.99 MBytes