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EVIDENCIA 3 GENIALLY - Contenido educativo

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Subido el 4 de noviembre de 2023 por Laura O.

6 visualizaciones

GENIALLY SOBRE LA CÉLULA DE CREACCIÓN PROPIA

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Buenos días, mi nombre es Laura Ortega Ludeña, soy docente del Colegio Los Naranjos de Fuenlabrada. 00:00:00
A continuación, presento mi correo corporativo laura.ortegaludeña.colegiolosnaranjos.com 00:00:08
Estamos en el Classroom de Biología y Geología de I de la ESO que ya hemos visto anteriormente. 00:00:15
Y vamos a seguir con la evidencia número 3. 00:00:19
En este caso, la evidencia número 3 es un geniali de creación propia. 00:00:22
Este geniali le tienen aquí colgado, en modo PDF, pero también le tendrán colgado una vez que trabajemos esta sesión 00:00:26
para que lo puedan hacer directamente geniali. 00:00:33
Como vemos, está con un enlace de semejantes diferencias, pero ahora lo vamos a ver directamente en la aplicación geniali. 00:00:36
Un segundito, que vamos a ello. 00:00:56
Vamos a ponerlo en modo presentación. 00:01:01
Este es nuestro geniali. 00:01:04
Nuestro geniali es sobre la célula, se va a trabajar a lo largo de una sesión. 00:01:06
Aquí tenemos algunas de las cosas que vamos a trabajar. 00:01:10
Explicamos qué es la célula, porque tienen que saber el concepto como tal. 00:01:13
Los tipos de células que manejamos, célula animal y célula vegetal. 00:01:18
Tenemos un enlace que nos va a mandar directamente a YouTube, que nos va a explicar bien el estudio sobre la célula. 00:01:22
Vamos a cerrarlo. 00:01:29
Las diferencias y semejanzas entre la célula animal y la célula vegetal. 00:01:32
Vamos a conocer también la teoría celular. 00:01:38
Por último, las funciones de las células que tenemos aquí, que es la nutrición, relación y reproducción. 00:01:42
Teniendo todo esto en cuenta, nosotros vamos a trabajar a través de la aplicación geniali, porque es una aplicación de contenido digital. 00:01:48
Es una aplicación que nos va a permitir a los alumnos captar su atención, focalizarla y que también se trabaje la clase de una manera mucho más lúdica y mucho más atractiva. 00:01:56
Que les permita a los alumnos trabajar sobre ello y acceder al contenido de una forma más fácil y eficaz. 00:02:05
Además, con este tipo de aplicaciones también podemos acceder al total de la clase. 00:02:14
Es decir, vamos a potenciar esa atención a la diversidad del alumnado y fomentar esa equidad. 00:02:21
¿Cómo? Tenemos que tener en cuenta que tenemos alumnos DEA, de dificultades específicas de aprendizaje, 00:02:26
que pueden ser un TDH, un TDA, una leiglesia o una dificultad lectoescritora. 00:02:31
Tenemos también un alumno ACNE, con una discapacidad visual. 00:02:36
Todo esto le va a permitir acceder al contenido igual que a los DEA, igual que al resto del alumnado. 00:02:39
Al contenido cuando ellos necesiten, como ellos necesiten. 00:02:44
Especialmente al alumno de discapacidad visual. 00:02:47
Le va a permitir amplificar, acceder a la información a través de la pantalla. 00:02:49
Y sobre todo, que es un contenido que está permanentemente en el aula. 00:02:55
Es decir, permanentemente en el Classroom, al que pueden acceder en varias ocasiones. 00:02:59
Es por ello que es muy importante poder trabajar a través de este contenido. 00:03:03
Y que a ellos les va a favorecer y potenciar ese aprendizaje significativo que ellos van a trabajar. 00:03:07
Un saludo y terminamos la evidencia número 3. 00:03:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
LAURA ORTEGA LUDEÑA
Subido por:
Laura O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de noviembre de 2023 - 16:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LOS NARANJOS
Duración:
03′ 17″
Relación de aspecto:
1.89:1
Resolución:
1376x728 píxeles
Tamaño:
51.40 MBytes

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