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Evidencia creación de contenidos digitales 1

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Subido el 3 de agosto de 2023 por Carlos R.

8 visualizaciones

Vídeo en el que se muestra una webquest creada con sites y siguiendo el modelo DUA

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¿Qué tal si nos presentaras cinco datos al vez de dos gente y 00:00:00
uno del otro, ¿cómo funciona? 00:00:02
¿Cómo funciona tu ejercicio creando 00:00:04
una sequencia de aprendizaje vol Wrongろう? 00:00:06
Presidente de Crimea hablaba rápido con los estudiantes 00:00:09
y las personas que trabajaban con los treaty s. 00:00:11
Debía una frecuencia más meditativa para hacerlo. 00:00:13
Tenemos que hacerlo muy fácil, que hay un clip video donde 00:00:16
nos vamos a enseñar color field torn y semáforo raw. 00:00:20
Es muy fácil de practicar todo lo que ellos intentan hacer, 00:00:24
posiblemente coisas similares, pero eso si es perfecto. 00:00:26
Entonces, vamos a empezar con el visionado y al día siguiente 00:00:29
trabajaríamos una lluvia de ideas y empezaríamos con la 00:00:31
actividad estrella. 00:00:34
La actividad estrella es el Humble Work Quest. 00:00:35
Para ello hemos diseñado, vamos al principio de la 00:00:38
introducción, para ello hemos diseñado a través de Google 00:00:41
Site este contenido digital. 00:00:43
Ellos van a tener que trabajar en grupo, en la tarea, 00:00:46
se lo explico, van a tener que trabajar en grupo. 00:00:49
Los grupos tomarán diferentes roles, ese será el proceso. 00:00:52
Ocupar de una cosa dentro de ese grupo. 00:00:55
Tendrán diferentes recursos para poder atender en dificultad 00:00:59
creciente, así como vocabulario, 00:01:02
ya que esta actividad se hace conjuntamente con la actividad 00:01:04
de lengua inglesa. 00:01:07
Y, bueno, y también podrán recurrir a qué les vamos a pedir 00:01:08
en la rúbrica tanto de coevaluación, 00:01:11
como de truevaluación, qué se les va a pedir. 00:01:12
Así pueden un poco adecuar el producto final a lo que 00:01:15
pretendemos obtener. 00:01:19
Si vemos también, todo este contenido responde al modelo de 00:01:21
DUA, de Diseño Universal de Aprendizaje. 00:01:26
Es decir, queremos garantizar el acceso a ese proceso de 00:01:28
aprendizaje a todo el alumnado. 00:01:31
Es un proceso inclusivo. 00:01:33
Entonces, hemos incorporado, por ejemplo, 00:01:35
para lectura en voz alta, para los demás de déficit visual. 00:01:37
También hemos incorporado un Zoom que pueden utilizar ellos 00:01:45
para agrandar la letra o disminuirla. 00:01:49
Tenemos también en los recursos un traductor, 00:01:52
ya que no todos tienen el mismo nivel del idioma. 00:01:55
Y, bueno, y también antes, ya que es un contenido digital y 00:01:59
trabajan en grupo y se van a tener que relacionar en grupo a 00:02:02
través de canales de comunicación, 00:02:04
pues siempre en la introducción de este tipo de contenido me 00:02:07
gusta poner, recordarle las reglas en etiqueta. 00:02:10
Bueno, pues este sería el producto estrella. 00:02:13
Dentro de este producto van a tener que obtener una 00:02:16
presentación grupal que van a llevar a cabo delante de una 00:02:20
audiencia. 00:02:23
Y, bueno, después tenemos algún otro producto digital como es un 00:02:24
libro de PDF de recursos que pueden valerse para desarrollar 00:02:29
su presentación. 00:02:33
Tenemos un examen a través de un formulario para ver si han 00:02:34
adquirido esa comprensión sobre las presentaciones que se han 00:02:40
realizado. 00:02:45
Y, bueno, y una última tarea que les pongo en la secuencia de 00:02:46
aprendizaje que sería valorar el proceso de enseñanza 00:02:48
aprendizaje. 00:02:52
Gracias por la atención. 00:02:55
Subido por:
Carlos R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
3 de agosto de 2023 - 22:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLANUEVA DEL PARDILLO
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
2.18:1
Resolución:
1920x880 píxeles
Tamaño:
122.12 MBytes

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