Saltar navegación

Suma sin llevada con estampillas

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 21 de enero de 2024 por M.carmen G.

8 visualizaciones

Descargar la transcripción

Una vez que hemos visto la operación de suma con el material de perlas pasamos, una vez que ya lo domina, a la operación de suma sin llevadas con las estampillas. 00:00:00
Previamente el material ya lo hemos presentado. Hemos visto que esta es la unidad, la lecena, la lucena y el mical, ¿vale? 00:00:09
Ellos ya lo conocen y han hecho diversas actividades con él. 00:00:22
A continuación, pues el sistema y el procedimiento es el mismo. Comenzamos montando el primer número, empezando siempre por las unidades, lo cual es muy importante remarcarlo. 00:00:26
La primera vez, pues podemos hacer distintas actividades con ellos, repasar qué son las unidades, las decenas, las centenas, los millares. 00:00:35
Montamos el primer número, dos unidades, el segundo tres, pues las decenas, una, dos y tres, dos centenas y tres millares. 00:00:43
Recordad que ponemos las estampillas de este modo porque también es un material con el que podemos trabajar otro tipo de aprendizajes, como son los números pares e impares. 00:01:13
El 2 es par, el 3 es impar, con lo cual se coloca la tercera ficha en el centro. Par e impar igual, tercera ficha en el centro. 00:01:22
Esto es a criterio de cada uno. También hay maestros que lo que hacen es ponerlos en línea, en columna, perdón, y los colocan así. 00:01:31
Esto cada uno, cuando hace la presentación, pues utiliza la variante o incluso puede utilizar distintas variantes con distintos niños. 00:01:42
Yo voy a dejar esta, que es la que suelo utilizar siempre. 00:01:50
Y ahora montamos el siguiente número, cuatro unidades, dos decenas, una centena y un millar. 00:01:57
A continuación, juntamos sumares, dos unidades más cuatro unidades igual a seis unidades. 00:02:23
Aquí, igual que anteriormente, podemos utilizar los números de madera o no, o podemos utilizar lo que ya es el papel. 00:02:35
Al principio utilizaremos solamente las estampillas sin el papel, aunque ellos ya lo controlan del material con perlas. 00:02:42
Y luego, más adelante, podemos pasar al papel. Yo ya lo voy a registrar. 00:02:48
Cuatro más dos, seis unidades. 00:02:51
Tres decenas más dos decenas igual a cinco decenas. 00:02:54
Dos centenas más una centena igual a tres centenas. 00:03:08
Y tres millares más un millar igual a cuatro millares. 00:03:17
Tres mil doscientos treinta y dos más mil ciento veinticuatro es igual a cuatro mil trescientos cincuenta y seis. 00:03:25
Y esta sería la suma sin llevadas con el material de estampillas. 00:03:32
Subido por:
M.carmen G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
21 de enero de 2024 - 22:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI YVONNE BLAKE
Duración:
03′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
541.98 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid