Inovación metodológica - Contenido educativo
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En el apartado de evidencias fundamentales voy a hablar de la innovación metodológica.
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Para ello voy a presentar una infografía que realicé en Canva,
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que presenta como secuencia didáctica las fases de desarrollo de nuestro proyecto,
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ya que en nuestro centro, en Primero de Primaria, se trabaja por proyectos.
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Hacemos un proyecto que se llama Let's Go!, que es un viaje por el mundo.
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Esta es una vista de la infografía que yo he separado en cinco apartados.
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El primero es la introducción, el segundo buscando pistas,
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el tercero investigación o indagación, el cuarto conexión con otros contenidos y por último completamos.
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Como ya he dicho, esta parte de nuestro proyecto se desarrolló en la primera parte del mes de octubre,
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en el primer trimestre, en unas cinco o siete sesiones,
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aunque hay mucho trabajo entre y después de este periodo de tiempo.
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Para este proyecto yo inventé un argumento que es la línea que lleva a todos los distintos países que vamos visitando.
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Está el doctor Livingstrumpel, que soy yo, y su ayudante, Waku.
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Y son Pepinilla y Pepillón, las mascotas de la clase de lengua y matemáticas, que se han marchado de viaje.
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Entonces nosotros tenemos que saber, averiguar, dónde están.
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¿Cómo lo hacemos? Pues ellos nos van enviando pistas.
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Por ejemplo, en esta postal nos enviaron dos enlaces.
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Un enlace a un puzzle y un enlace a un vídeo sobre Londres.
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En él no figura, por supuesto, el nombre de Londres.
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Pero el visionado ayuda a los niños a obtener pistas.
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Por ejemplo, esta es una imagen que aparece en el vídeo,
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en la que aparecen los dos personajes, Pepinilla y Pepillón, en un parque de Londres.
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En esta imagen se muestra la primera parte de la infografía con los ejemplos que he explicado.
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Como veis, he incluido varios elementos de gamificación.
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Aplicando una de las técnicas del flip classroom,
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yo intento siempre que el peso teórico de la asignatura lo lleven a cabo en casa.
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Por eso, cuando venimos a esta sesión, parte del alumnado ya tiene esos conocimientos.
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Sin embargo, hay mucha diversidad y muchos niños que no tienen acceso.
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Con lo cual, en esta sesión lo que vamos a hacer es volver a acceder
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y vamos a trabajar en grupos de trabajo cooperativo, que son los que tienen en clase,
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obteniendo más información.
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Los niños que tienen menos dificultades van a ayudar al resto.
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La información la comparten con el grupo y, más adelante, con el grupo clase.
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En la sesión de conexión relacionan los contenidos con lo que están trabajando en otras áreas.
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En este caso, en el área de sociales, ya que han elaborado un mapa
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en el que van a ubicar los continentes.
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En concreto, el continente europeo, donde está Londres.
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Durante estas sesiones, generalmente, se trabaja por estaciones con tablets,
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se hace en baile canciones, se elaboran los pósters,
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e incluso se hace lectura y repaso de contenidos con el language assistant.
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El trabajo por estaciones hace muy amenas las sesiones
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y, además, nos permite llegar a todos los ritmos de aprendizaje.
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En sesiones posteriores, por supuesto, que seguimos trabajando
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no solamente con todos estos recursos digitales,
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sino también con otras técnicas en clase.
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En esta imagen se resume lo que acabo de explicar.
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Nada más tengo que añadir que la información contenida en la infografía
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es accesible en el Padlet y en la página del colegio.
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Muchas gracias por su atención.
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- Autor/es:
- CRISTINA RIVERO ALFONSO
- Subido por:
- Cristina R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 29 de agosto de 2023 - 19:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PADRE GARRALDA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 98.19 MBytes