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Subido el 20 de junio de 2023 por Carolina Catalina M.

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Presentación de mi classroom

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Hola, Fernando. Bueno, soy Carolina Moreno. Paso a presentarle mi Classroom. El Classroom que he elegido es mi Classroom de mi clase de Arts, sexto de primaria, una clase que se imparte en inglés. 00:00:03
Somos un centro bilingüe. Es una clase en la que tenemos iPads de trabajo y, bueno, aunque los chavales siguen dibujando papel, lápiz, diferentes materiales, texturas, manualidades, 00:00:16
sí que nos gusta meter diferentes actividades 00:00:28
trabajamos por proyectos y voy a pasar 00:00:30
a hacer un breve resumen de los resúmenes que hemos hecho 00:00:32
lo primero que hice fue 00:00:34
prepararles un tutorial, las fechas están 00:00:36
cambiadas porque he modificado estos días 00:00:38
para 00:00:40
preparar esta presentación 00:00:42
pero esto fue la primera actividad que hice 00:00:43
les generé este pequeño 00:00:46
tutorial de esta 00:00:47
aplicación que es la que yo utilizo 00:00:49
para dibujar con ellos en el aula, es la que me gusta 00:00:52
que utilicen, me grabé utilizando mi propio 00:00:54
iPad y preparé esta pequeña presentación que además le introduje subtítulos en inglés, 00:00:56
que es el idioma en el que hablo, y el castellano para que los chavales de necesidades o como 00:01:03
bajo rendimiento o chavales que se incorporen tarde y que no tengan conocimientos de inglés 00:01:07
pudieran utilizarlo y aprender a manejar la aplicación. Además de eso, una de las primeras 00:01:11
actividades y por las que he elegido este Classroom y no otro, porque me parece muy 00:01:18
Interesante, conocí a través de la rueda Rua, perdón, Tuga, conocí esta aplicación de dibujos animados con la cual los chavales dentro de su proyecto de dibujar su cara y su cuerpo podían animar sus propios dibujos. 00:01:22
Y con esto pasamos al último proyecto que he hecho, que ha sido la sorpresa que hemos tenido, con la cual los chavales me han entregado sus dibujos y han creado un vídeo con las pautas que les he ido dando, con su enlace a la plataforma que ya habían utilizado a principio de curso. 00:01:37
Y aquí lo que han hecho ha sido terminarlo, he preparado un Google Form y una rúbrica para evaluación, voy a enseñarles lo que han hecho, he tenido en cuenta su co-evaluación y les he preguntado si habían subido porque había algunos chavales que no me habían subido las actividades, que ya saben que siempre hay que ir detrás de alguno. 00:01:52
Entonces bueno, lo que han hecho con la aplicación es generarse estos pequeños vídeos que luego con su tutora, que me he coordinado con ella, hemos pasado a animarlos y ponerlos voz y audio. 00:02:07
Estos son ellos en infantil, simboliza el paso por el colegio. Estos son ellos en primaria y estos son ellos saliendo de primaria con su toga en su graduación. 00:02:22
Esta es la actividad que han realizado todos ellos. Como veis, yo tengo aquí integrada una rúbrica con la que he evaluado todo esto. 00:02:31
Ya sé que vosotros comentáis que no se puede meter este tipo de datos, pero esto es un dominio del colegio y esta G Suite es de educación. 00:02:38
y luego aparte es un curso en un colegio concertado y se nos permite. 00:02:48
Yo utilizo tanto Corrubrics como Rubricas y sí que utilizo para calificar la aplicación, 00:02:52
aunque luego todos los datos van volcados en la plataforma Educamos que tenemos aquí, 00:03:00
que es en lo que llevo todo el cuaderno del maestro. 00:03:05
Otra de las cosas que quería resaltar, hemos trabajado perspectiva, con vídeos, con nota, 00:03:09
Aquí también metí el core rubric, vídeos, nota global, ¿dónde tengo aquí el core rubric? Aquí está el core rubric, ¿vale? Trabajamos con porfolios y los chavales tenían que hacer una foto y valorarse cómo les había quedado la perspectiva. 00:03:14
Cabe resaltar el proyecto Reflejarte 00:03:28
Forma parte de la Fundación Botín 00:03:31
Aquí lo que hice fue hacer una motivación 00:03:33
Con las reacciones que se tiene 00:03:36
Entre un cuadro de Banksy 00:03:38
Como es destruido 00:03:39
Les preparé un grosario de emociones 00:03:41
Además aquí tengo una actividad 00:03:44
Que como os hizo sentir 00:03:46
Y tenían que representarme con estos 00:03:49
Glosarios como se sentían 00:03:50
Presentamos al artista 00:03:52
Y ya empezamos a realizar 00:03:54
La escultura que queda 00:03:56
representada aquí con este pequeño vídeo que les hice para presentar cómo había quedado 00:03:58
la escultura final. Esto es como nos ha quedado, se llama de lo etéreo a lo concreto, merece 00:04:02
la pena la exposición y bueno, esto es lo que hicimos, que hicimos un rainbow de emociones 00:04:11
clasificando las diferentes materiales reciclados de juguetes rotos que los chavales habían 00:04:15
traído. Junto con esto hubo una actividad de autoevaluación del proyecto que yo luego 00:04:20
en el tablón, les presenté con una actividad 00:04:27
cómo había quedado, como si les había 00:04:29
gustado o no les había gustado la actividad 00:04:33
y además les subí 00:04:35
información sobre la exposición virtual para que 00:04:37
pudieran ver cosas de diferentes 00:04:39
chavales. Aquí resaltar que yo 00:04:40
cuando presento cosas en el 00:04:43
tablón siempre hay algún alumno 00:04:45
que le cuesta y hablo en castellano 00:04:46
para que sea todo un poquito más accesible. 00:04:49
Sé que he ido muy rápido 00:04:51
tengo muchas cosas que presentar en este 00:04:52
Classroom, pero espero que con esto tenga una 00:04:55
visión general. Por ejemplo, aquí tenemos 00:04:57
un DNA que les hice 00:04:59
con las cosas que habíamos 00:05:01
hecho sobre Frida Kahlo, pero bueno, 00:05:03
creo que ya 00:05:05
tiene suficiente y que vamos sin 00:05:06
tiempo. Puedo alargar esto para 00:05:08
que vea un poco la presentación que les hice 00:05:11
con lo que habían realizado en el iPad, 00:05:13
esta pequeña presentación con lo que 00:05:15
tenían que hacer y de esta manera 00:05:17
luego también hicimos una coevaluación 00:05:18
de lo que habían hecho y es una manera 00:05:20
de que todos los chavales vean todo. 00:05:22
Lo hicieron con sus iPads, hicieron su retrato y luego lo decoraron como lo hacía Frida Kahlo, como en Elementos de la Naturaleza y demás. Esto es lo que ellos hicieron a lápiz, esa imagen la subieron a la aplicación que les he comentado de sketches y con la programa sketches decoraron y pusieron bonita todas estas imágenes y esta es la pequeña presentación que les he dicho. 00:05:24
Bueno, me estoy pasando de tiempo, podría seguirle contando. Esto es uno de mis classroom pequeñitos, porque ya le digo que la asignatura de Arches es una hora a la semana y da para poco, pero espero que quede claro y se vea lo que realizo con ellos. Muchísimas gracias. 00:05:47
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Carolina Moreno
Subido por:
Carolina Catalina M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
11
Fecha:
20 de junio de 2023 - 1:19
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC AMOR MISERICORDIOSO
Duración:
06′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
113.98 MBytes

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