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"Europa 2017_ Selfie" - Contenido educativo
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Programa emitido el 8/12/2017 en TVE 24 horas
Hola, bienvenidos a Europa 2017, hoy en una edición especial desde Sevilla, la ciudad
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donde se encuentra la sede del Centro Común de Investigación de la Comisión Europea,
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el servicio encargado de dar a la Comisión todos los datos e informes necesarios para
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diseñar las políticas y elaborar las leyes, las directivas comunitarias que
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después van a regir nuestras vidas en terrenos tan relevantes y a la vez tan
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cotidianos como la educación, las nuevas tecnologías, el transporte, la energía o
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el reciclaje. Con un presupuesto que ronda los 400
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millones de euros al año, 3.000 personas, la mayoría de ellos científicos de alto
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nivel, trabajan en este centro de investigación europeo. En su sede central
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que está en Bruselas y en los cinco centros que están repartidos en
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diferentes países, en Bélgica, en Alemania, en Italia, en Holanda y en España.
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Y el de España, como les decíamos, está aquí, en Sevilla. Llegó en el año 1994 y en sus casi
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dos décadas y media de vida su labor y su cometido han ido evolucionando. Ahora los cerca de 350
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expertos y científicos que trabajan aquí investigan en campos muy concretos como el
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cambio climático, la energía y el transporte, la economía circular, el desarrollo de las regiones
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o la adaptación de la educación a los cambios digitales y a las nuevas tecnologías.
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Para conocer de cerca su trabajo, para entender cómo todo lo que se estudia y se investiga aquí
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se traduce después en una norma comunitaria, para ver en definitiva cómo repercute en nuestra vida cotidiana,
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hemos venido hasta aquí, hasta la isla de la Cartuja, a la sede española del Centro Común de Investigación de la Comisión Europea
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y vamos a empezar hablando con su director. Luis Delgado, muchas gracias por recibirnos.
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El placer es nuestro.
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Cuéntenos, ¿qué es lo que hacen aquí? ¿Cómo trabajan?
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Las políticas, las políticas comunitarias son cada vez más complejas,
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es raro que no haya implicaciones técnicas, sociales, económicas, medioambientales
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en cualquier legislación comunitaria y lo que es más importante es entender
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cuáles son las implicaciones que pueden tener y sobre todo que esas políticas
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estén basadas en evidencias técnicas y científicas.
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Ese es nuestro papel, informar, gestionar el conocimiento para ayudar al desarrollo de la política comunitaria.
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comunitaria. Hemos contado que esta de Sevilla es una de las seis sedes que tiene el Centro de
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Administración Europea. Cada una de estas sedes se dedica a estudiar una política diferente. ¿Cómo
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se coordinan? Es cierto que tenemos distintas sedes. Tenemos sedes de tipo nuclear, tenemos sedes que
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trabajan en cuestiones como alimentación, como energía u otros temas, pero en realidad cuando
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hablo de la complejidad lo que nosotros entendemos es que la multidisciplinaridad y el análisis
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conjunto de políticas es fundamental en distintos ángulos. Nosotros en Sevilla aportamos más
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lo que llamamos el análisis técnico económico, pero hay una parte de ciencia dura que también
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se produce en otros sitios y no podría decir que nadie trabaja aislado en un tema. Para
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nosotros es muy importante que el trabajo lo hagamos coordinados y sobre todo mirando
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todos los aspectos que pueden afectar directa, indirectamente y en segundo orden a cualquier
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política comunitaria. Por eso podemos considerar que constituimos un centro común de investigación
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y trabajamos conjuntamente.
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Como la mejor forma de entender cómo se está trabajando en este centro es tocar lo concreto,
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vamos a ver algunos ejemplos en los que están trabajando. Empezamos con dos relacionados
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con la revolución digital y con la tecnología. Esta revolución en la que vivimos, por un
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lado, aquí se está investigando todo el impacto de esta transformación digital en
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la economía, en el mercado laboral, en el comercio electrónico y por otro lado estudian
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cómo se pueden o se deben adaptar los sistemas educativos a este nuevo mundo.
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¿Cómo pueden las nuevas tecnologías mejorar la educación? Antes de contestar deberíamos
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saber primero si se usan, dónde, para qué. Y eso es lo que ha hecho el informe Selfie.
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Profesores y alumnos de 14 países europeos han contestado casi 70.000 cuestionarios para
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componer un autorretrato del uso, las carencias y las posibilidades de mejora del aprendizaje
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digital.
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Las escuelas están usando esta instantánea, este informe escolar Selfie, para iniciar
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un diálogo en la comunidad escolar y crear un plan de acción para mejorar el uso de
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las nuevas tecnologías y ofrecer a los alumnos un aprendizaje más educado para nuestra era
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digital.
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El Instituto Lázaro Carreter de Alcalá de Henares es uno de los 125 colegios españoles
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que han participado en este estudio piloto
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Tienen retroproyectores, pizarras digitales, aula virtual
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y acaban de estrenar una página web que mueven en las redes sociales
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En nuevas tecnologías sacarían más o menos 6 sobre 10
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pero tienen intención de mejorar
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Sería interesante que a raíz de los resultados obtenidos
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elaborar un plan, una estrategia de competencia digital
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en la que las cosas que se van haciendo estén estructuradas, organizadas,
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se puedan ir midiendo y evaluando año a año, introduciendo mejoras.
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En la clase de tecnología, programación y robótica,
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los alumnos de tercero de la ESO diseñan con un programa de software libre
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un cohete y un llavero con el logo del instituto.
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Algunos de los mejores modelos se imprimirán en 3D.
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Con 14 y 15 años son nativos digitales, forofos del móvil,
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y poco a poco van incluyendo las nuevas tecnologías en su proceso de aprendizaje.
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El profe de Biología tiene una cuenta propia donde nosotros nos podemos meter para hacer ejercicios y trabajos, por ejemplo, de la célula.
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Lo que necesitamos, lo más clave, es la personalización del aprendizaje,
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Para ofrecer a cada alumno lo que necesita y para empoderarles, para que ellos mismos puedan venir autores de su camino de aprendizaje.
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Pues no es fácil buscar las cosas en internet, entonces es más práctico moverte rápido.
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Entretener es más divertido.
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Divertirse sí, pero también prepararse para los nuevos retos del mundo laboral.
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Se habla mucho de emprendizaje, que es una palabra inventada para definir aprender emprendiendo.
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Entonces, generando valor se aprende.
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Con la radiografía del informe Selfie se creará un código de buenas prácticas común en toda Europa.
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Se mejorarán las competencias tecnológicas y se tratará de acabar con los analfabetos digitales.
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Tenemos en Europa casi la mitad de la población europea que no tienen competencias digitales suficientes.
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Y unos 35% de la población activa no tiene esas competencias digitales.
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Los más jóvenes saben que deben aprender a incrementar sus habilidades digitales
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porque serán imprescindibles si quieren en el futuro encontrar un empleo.
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La revolución digital está cambiando el mundo y nuestra manera de estar en él.
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Las empresas no producen de la misma manera, no nos movemos solo con los transportes tradicionales,
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no compramos ni contratamos servicios igual que antes, ni vemos cine o televisión como la veíamos hace solo unos años.
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Esas nuevas formas de vivir y de producir requieren normas nuevas que las regulen, pero para hacer esas normas hay que tener mucha información.
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Hay que saber qué impacto tienen las tecnologías en la sociedad o en la economía y hay que estudiar cómo se utilizan.
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Lo que intentamos hacer es elegir aquellas tecnologías que son buenas para las personas, para los individuos, para la sociedad y evitar las que son menos buenas o incluso malas.
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De la selección que hace el centro de Sevilla han salido, por ejemplo, normas para proteger a los consumidores que compran por Internet o para regular y entender las llamadas cookies, ese rastro que dejamos navegando por la red y que luego, con ayuda de algoritmos, utilizan las empresas para bombardearnos con publicidad.
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Cuando un sistema de inteligencia artificial nos sugiere que compremos una cosa u otra y nos propone, haz esto o lo contrario,
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¿cómo podemos saber si podemos confiar en esa inteligencia artificial?
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¿Cómo podemos hacerla más transparente?
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¿Cómo podemos poner reglas en el comportamiento de los algoritmos de la inteligencia artificial
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de forma que los hagan más transparentes y sea más fácil para la gente entenderlos?
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Ese es básicamente nuestro papel aquí.
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En los estudios que se hacen en Sevilla se basan también parte de las decisiones
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que toma la Comisión para avanzar hacia el mercado único digital.
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La última, el acuerdo para acabar con las restricciones geográficas en las compras online.
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La iniciativa sobre el geobloqueo, que precisamente impide que un consumidor español
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no pueda comprar de sitios de comercio electrónico localizados en otros países
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cuando antes era una práctica habitual que este consumidor fuese bloqueado
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y redirigido a otros sitios.
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Las plataformas digitales son jugadores nuevos en la economía.
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Hay que medir su efecto, pero no es fácil.
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Aplicaciones de transporte como Uber o Cabify,
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contra las que hace poco se han manifestado los taxistas españoles,
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son ventajosas para los usuarios,
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pero se acuden a un sector tradicional y no están autorizadas en todos los países.
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Es claro que estas plataformas deberían operar en todas las ciudades europeas o en todos los países europeos
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bajo unas normas más o menos comunes de funcionamiento,
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para que no se puedan permitir abusos, no haya posiblemente efectos perversos sobre los usuarios
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y posiblemente también sobre las propias empresas domésticas.
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Y me estoy refiriendo aquí claramente al conflicto más notorio que es el caso del taxi.
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De las conclusiones que sobre estas plataformas y todas las demás saquen los investigadores de Sevilla,
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dependerá en buena medida si Bruselas la regula y de qué manera.
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No basta de todos modos con tener diagnosticado el impacto de las tecnologías digitales solo en Europa.
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Hay que compararlo con lo que se hace en el resto del mundo y sobre todo hay que saber adelantarse.
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Por eso los investigadores europeos se centran también en estudiar tecnologías emergentes
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para dirigir a ellas nuevas inversiones, como las del Plan Juncker.
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Hay trenes que van pasando muy rápido ahora y es muy importante para Europa, para la industria europea y al fin y al cabo para los ciudadanos europeos que Europa siga invirtiendo en la dirección correcta y la que más promete de ser importante, si no hoy, mañana.
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De un océano de datos, los investigadores de Sevilla intentan sacar información útil y la comparten.
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Trabajan con universidades de toda Europa y una vez terminados y publicados,
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sus informes se pueden descargar de forma gratuita.
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Todos estos datos que ustedes recogen se envían a Bruselas y la Comisión trabaja con ellos.
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¿En qué tipo de directivas, en qué políticas los vamos a ver reflejados?
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Bueno, ustedes los van a ver reflejados en fases en las que incluso no se ven.
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Nuestro trabajo empieza muchas veces en la concepción de políticas
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e incluso en pensar si necesitamos o no tener una política si es la mejor alternativa.
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Antes de decidir eso es fundamental.
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Poco a poco empezamos a trabajar conjuntamente con los servicios responsables en Bruselas
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de cuáles serían los distintos impactos, qué efectos van a tener
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y qué evidencia es necesaria para realizar esa política.
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En muchos casos vamos hasta el final, en casos donde la legislación es particularmente compleja
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en el propio centro de investigación elaboramos normas y tendrán ejemplos más tarde.
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También analizamos a posteriori qué es lo que ha ocurrido.
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cómo está funcionando, es decir, la política comunitaria,
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cómo afecta a la sociedad, al medio ambiente, a la economía, al cambio tecnológico.
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Esa es nuestra forma de trabajar, es decir, siempre muy cercano del legislador
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y siempre con un papel muy claro desde nuestra parte de suministrar evidencias y análisis
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para facilitar la toma de decisiones políticas.
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Ustedes ofrecen un marco general que valga para toda Europa,
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pero en asuntos como este de la revolución digital y tecnológica,
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en la que hay tantas diferencias entre el desarrollo de unos países y otros,
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¿cómo hacer un marco, cómo hacer una norma que valga para todos?
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Bueno, ahí está tocando la razón de ser de Europa.
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Europa es la construcción de un proyecto, de una idea junta en una gran diversidad.
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Y desde el principio Europa tuvo diversidades y las diversidades han ido creciendo.
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Ese es nuestro desafío y nuestra importancia.
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Uno de los elementos que cada vez incorporamos más en nuestro análisis es
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qué efecto tiene una política en diferentes sitios, es decir, no es importante solo saber cuáles son las macrocifras,
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vamos a cambiar algo y cuál va a ser el crecimiento en Europa o cuál va a ser el cambio en el empleo
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o en la creación, en las exportaciones e importaciones, pero es importante saber quién le va a afectar,
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de qué manera distintas regiones, distintos países van a ser afectados.
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Cada vez más trabajamos en un análisis más detallado, lo más cercano posible a las distintas situaciones
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en los países europeos y ahí intentamos construir. Esto es Europa en construcción.
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Otro campo en el que ustedes trabajan es el del cambio climático.
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Los expertos estudian qué medidas hay que adoptar para cumplir con los acuerdos de París
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o cuál es el coste-beneficio de las políticas climáticas.
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La Unión Europea quiere ser líder en la lucha contra el cambio climático
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y hace años que trabaja con un calendario de objetivos en reducción de emisiones contaminantes,
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uso de energías renovables y ahorro energético.
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Hasta el 2020 los objetivos están cubiertos, están bastante cubiertos
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y vamos por buen camino y se necesita un mayor esfuerzo para llegar a los objetivos de 2030 y del 2050.
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Europa pretende reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero un 40% en 2030
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y hasta un 95% para mediados de siglo.
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El objetivo es avanzar hacia una economía descarbonizada.
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Nosotros decimos qué políticas y qué medidas son las más convenientes
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para hacer realidad estos objetivos y qué políticas están disponibles
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y pueden permitir no solo alcanzar los objetivos, sino también hacerlo de manera eficiente.
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La mala calidad del aire es responsable de 400.000 muertes prematuras al año en la Unión Europea.
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En su último informe presentado en la Cumbre del Clima,
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los investigadores del Centro de Sevilla afirman que si se cumple el Acuerdo de París,
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para el año 2050 se podrán salvar millón y medio de vidas cada año en todo el mundo
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y evitar 7 millones de ingresos hospitalarios.
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Necesitamos recopilar datos, pero también saber qué tecnologías pueden reducir las emisiones.
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En renovables, por ejemplo, la comisión propone ser más ambiciosos, porque sus investigadores le dicen que hay que introducir cambios significativos en el mix energético.
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Todo el paquete legislativo que está preparando actualmente está inspirado por los datos que salen del centro de Sevilla.
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Ellos tienen que cuantificar el impacto de sus políticas y en eso les ayudamos.
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En 2016 se alcanzó la mayor concentración de CO2 en la atmósfera de los últimos 800.000 años.
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Hay una aceleración en el camino a este aumento de la concentración, o sea, la dinámica se está acelerando.
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Es conocido porque son procesos con una gran inercia.
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Ese aumento obliga a actuar con más ambición en la reducción de emisiones.
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Urge y es necesario una aceleración de la descarbonización de la economía
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y ahí es donde entra el informe enseñando distintas vías de cómo poder llegarlo
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siempre asegurando el crecimiento económico
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El coste de no hacer nada es muy grande
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En un solo año, 190.000 millones de euros
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Los incendios forestales pueden quemar 800.000 hectáreas
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y las olas de calor causar 200.000 muertes
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Por eso los científicos recomiendan adoptar políticas y tecnologías que contengan el calentamiento por debajo de los 2 grados.
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Relacionado con la energía y con el cambio climático, aunque desde otra perspectiva,
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tienen ustedes aquí esta semana una reunión sobre cómo gestionar los residuos que se generan en la industria minera,
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qué normas y qué requisitos deben cumplir las industrias que se dedican a ello.
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Estamos viendo, de hecho, imágenes de esa reunión.
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Cuéntenos, ¿qué están haciendo en ella?
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Hay una serie de legislación europea que es técnicamente muy compleja de elaborar, que realmente no puede hacerse sin la ayuda de los expertos.
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Nosotros hemos desarrollado algo que se ha conocido en Europa y se conoce como el proceso de Sevilla, en base al cual se está elaborando toda la legislación europea de la gran industria.
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Es decir, toda la gran industria, me da igual que sea el acero, el papel, las refinerías, la industria química, necesitan operar en base a unos permisos donde se van a fijar cómo tienen que actuar, qué pueden emitir y de qué manera.
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Eso es un trabajo complejo técnicamente y es un trabajo que hacemos completamente en Sevilla, por supuesto después con el consenso de los estados miembros y de la industria y que después tiene que ser votado en el comité correspondiente legislativo.
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Lo que están viendo o lo que han visto hoy es un ejemplo más, en este caso la industria minera, cómo se gestionan los residuos de la industria minera.
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Todas las plantas o todas las plantas de extracción tendrán que tener un permiso basado en esas normas que mis colegas, junto con Estados miembros de la industria y ONGs, están desarrollando en este momento.
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Tienen ustedes una videoconferencia, ¿es su forma habitual de trabajar o se ven obligados a viajar mucho de unos países a otros?
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Bueno, cada vez más trabajamos con videoconferencia,
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creo que nosotros tenemos todos dos, tres videoconferencias al día, es fundamental,
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es decir, hoy la videoconferencia es nuestro instrumento de trabajo,
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sin embargo, no estamos encerrados en nuestra torre de Sevilla,
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es decir, en muchos casos, como el caso que acaban de ver en la industria de minería,
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en otras, tenemos que ir al terreno, tenemos que saber qué pasa,
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tenemos que validar, tenemos que conseguir evidencia,
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y aunque este sea un trabajo de naturaleza científica,
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Estamos muy cercanos al mundo real. Para nosotros es fundamental esa cercanía, por tanto, sí viajamos.
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Del Centro Europeo de Investigación se dice que es totalmente independiente de poderes políticos, empresariales, comerciales,
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pero viendo cómo trabajan algunos lobbies ante las instituciones en Bruselas,
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¿reciben ustedes recomendaciones, presiones que puedan hacer dudar de su independencia? ¿Es posible ignorarlas?
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Bueno, nosotros trabajamos con los demás, es decir, nuestro papel, aunque sea científico,
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aunque sea suministrar evidencias y datos, no podemos hacerlo sin trabajar con el mundo real.
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Y en ese intercambio con el mundo real, evidentemente, cada uno tiene ciertos intereses
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que debe presentar en la manera más correcta.
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Presiones yo no diría que recibimos y quizás el método que hemos adoptado,
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es decir, nosotros trabajamos con hechos.
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Los hechos nunca son blancos y negros, hay que discutirlos,
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podemos ver lo que dicen y lo que no dicen, los hechos, pero lo que no entramos son en discusiones
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donde no tengamos encima de la mesa datos, análisis, en base a los cuales tomar decisiones,
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siempre sabiendo que la ciencia no tiene la última respuesta para las cosas, puede decir lo que puede decir
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y nuestra labor es tratar de encontrar y explicar lo que la ciencia en cada momento es capaz de decir
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sobre el tema en que estamos trabajando.
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Un cuarto terreno en el que este centro de investigación está especializado es el del desarrollo regional. Aquí tiene su base la plataforma de especialización inteligente. Su trabajo es asesorar a 180 regiones de toda Europa para que diseñen y pongan en marcha proyectos de innovación, de desarrollo y de investigación.
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En la Bahía de las Palmas de Gran Canaria se culminan los trabajos de adaptación
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para que esta plataforma oceánica empiece a funcionar a mediados de 2018.
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Conocida como PLOCAN, esta plataforma, fondeada hace un año, es única en Europa
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y será un laboratorio flotante para la ciencia en alta mar.
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Hasta ahora el océano para los archipiélagos y para el nuestro era el gran problema.
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O sea, el océano nos aislaba del mundo, el océano nos hacía la vida más cara,
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el océano era prácticamente el origen de todos nuestros problemas.
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El cambio sustancial es convertir ese océano que era nuestro gran problema en nuestra gran oportunidad.
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Representará para la investigación oceánica lo mismo que el Instituto Astrofísico de Canarias para el Estudio del Universo,
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una plataforma al servicio de empresas, universidades y científicos de todo el mundo financiada en un 85% con fondos europeos.
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Los proyectos I+.D. necesitan de logística y de equipación.
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Plocan ofrece a día de hoy un equipamiento disponible para las empresas para hacer su I+.D. en el medio marino.
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Eso ya facilita en gran medida la logística para nosotros.
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Plocan representa una opuesta por la economía azul que prevé crear 7 millones de puestos de trabajo de aquí al 2020.
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El mar y los océanos se convierten así en motores de la economía por su potencial innovador,
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el principal requisito que fija la llamada Estrategia del Desarrollo Inteligente de la Unión Europea.
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Es un acelerador que permite que el conocimiento sea trasladado con rapidez al mercado
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y que a su vez las demandas, los problemas que surgen en el mercado puedan tener una respuesta rápida desde el mundo de investigación.
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En ese sentido nos gusta pensar que Plocan es el punto donde el conocimiento toma valor y donde los problemas encuentran solución.
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¿Y qué es la especialización inteligente?
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En esta economía del conocimiento, pues empresas y investigación tienen que trabajar juntos
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para enfrentarse a los retos de nuestra sociedad.
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Por esta unidad de desarrollo territorial pasan todas las propuestas,
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ayudan a las regiones a tramitar sus proyectos y sobre todo a buscar sinergias
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con otras regiones que tengan las mismas capacidades,
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también a dar el salto a la economía del conocimiento.
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Bueno, es un cambio de mentalidad, es entender que hace falta un cambio de modelo que esté basado principalmente en el conocimiento.
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El objetivo final es que los proyectos lleguen a Bruselas con las garantías necesarias para poder optar a las ayudas europeas.
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Garantizar inversiones más efectivas de los 120.000 millones de fondos estructurales.
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Las regiones españolas han respondido muy bien a los nuevos criterios de la Estrategia Inteligente
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y lideran programas interregionales con otros países.
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La idea es que esto continúe, esto solo es el comienzo de un proceso
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y continuará durante los sucesivos periodos de programación que lanza la Unión Europea.
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El éxito de la Estrategia Inteligente radica en la capacidad de generar empleo.
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La plataforma logística de Canarias ya ha permitido crear puestos de trabajo directos e indirectos.
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En esta empresa, por ejemplo, trabajan técnicos como biólogos, licenciados en ciencias del mar, que han podido conseguir un puesto de trabajo gracias a que estas empresas necesitan los estudios de impacto ambiental, por supuesto los estudios que necesitan los peces para saber qué cantidad de alimento hay que proporcionarles.
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Un activo imprescindible que permitirá a las regiones avanzar en IMASTEC, captar talento y desarrollar actividades altamente competitivas.
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Gran parte de los estudios que salgan de esta plataforma estarán vinculados a los efectos del cambio climático en mares y océanos.
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Durante muchos años las políticas regionales de la Unión Europea han ido encaminadas a las infraestructuras, eso lo sabemos de sobra aquí en España.
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Eso parece que está agotado y que el futuro va más por apostar, por la innovación y por la investigación.
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¿Les cuesta a las regiones adaptarse a ese nuevo proyecto o todavía tienen que cambiar mucho su mentalidad?
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Indudablemente han cambiado. En la época de las infraestructuras las inversiones fueron necesarias, eran indispensables y se han hecho.
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Las regiones saben que eso no es suficiente y que tenemos que entrar en una fase distinta,
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Una fase donde las regiones van a trabajar en un mundo donde hay una gran competencia,
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otras regiones en el propio país, otras regiones en Europa,
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y es muy importante que sepan definir de qué manera quieren trabajar,
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es decir, dónde encuentran sus ventajas comparativas, qué es lo que pueden hacer, cómo.
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Y eso no es algo que puede hacer un solo actor, no lo puede hacer la industria,
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no lo pueden hacer los empresarios solos, no lo pueden hacer los trabajadores ni la administración.
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El método de trabajo y la forma en la que las administraciones y cada región en concreto,
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o cada país lo está intentando utilizar los fondos estructurales es lograr una convergencia de intereses
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y de identificación de problemas y capacidades. Y nuestro papel es ayudarles a hacer eso.
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Somos facilitadores en ese problema de identificar cuáles son las posibilidades de innovación que cada uno tiene
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y cómo desarrollarlas y verificar que los fondos estructurales se orientan y se utilizan con ese fin.
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¿Y en esta región en concreto cuál sería su potencialidad?
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Bueno, la potencialidad de Andalucía es enorme y Andalucía está utilizando su potencial de una forma inteligente.
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Sin ninguna duda, el sector agroalimentario en Andalucía es, en muchos casos, uno de los más desarrollados de Europa,
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si no diría del mundo, y la prueba es que están en los mercados en toda Europa
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y se han convertido en uno de los grandes factores de dinamización de la exportación.
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La industria cada vez juega un papel más importante.
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El sector, por ejemplo, aeronáutico está cada vez más instalado en Andalucía y poco a poco todo el sistema auxiliar se está reorientando y está adquiriendo la capacidad y el desarrollo necesario para responder a las demandas de todo este sector.
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Pues Luis Delgado, muchas gracias por habernos acogido en su centro y habernos explicado un poco más cómo trabajan aquí. Gracias.
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Encantado, ha sido un placer.
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En este centro de investigación en Sevilla trabajan 350 personas de diferentes países.
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Hemos hablado con algunos de ellos, ya lo han visto, pero para tener una fotografía general de quiénes son,
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de dónde vienen y de cómo se relacionan entre ellos, está con nosotros Asunción Fernández Carretero,
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que durante muchos años ha sido la jefa de Recursos Humanos y ahora trabaja como investigadora.
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Asunción, gracias por recibirnos.
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Gracias a vosotros.
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Este centro empezó en 1994 con 20 empleados y ahora son 350.
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¿Cómo es posible que en estos años haya aumentado tanto la plantilla?
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Efectivamente, ha sido un crecimiento exponencial, especialmente en los últimos 10 años.
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Parte de este crecimiento fue para ir cubriendo todas las diferentes políticas europeas
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que han ido siendo implementadas en los últimos años.
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La mayor parte de la plantilla, el 80%, se dedica a la investigación,
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pero ¿cuál es su perfil? ¿Cómo lo definiría?
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Es un perfil muy amplio y variopinto. La mayoría de nosotros somos doctores o ingenieros. En todo el ámbito cubrimos todas las especialidades.
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Hay ingenieros de productos, de medio ambiente, agrícolas, economistas, economistas de mercados, fiscales... Se cubren todas las áreas.
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Todo el mundo está especializado en la manera de desarrollar, implementar y evaluar las políticas.
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¿Y cómo les seleccionan?
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El proceso de selección es complejo. Para definirlo en breve diríamos que es exigente.
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Buscamos la excelencia académica y profesional. Es público y transparente.
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Hay un primer proceso de selección que está centralizado en Bruselas.
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Es la Oficina de Selección de Personal Europeo, EPSO, que hace una primera evaluación.
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Hacen ejercicios y evaluaciones de aptitudes profesionales y competencias básicas, como los idiomas.
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Luego hacen una selección específica, diríamos incluso de nicho.
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Los puestos que ofrecemos son unos puestos muy específicos.
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Se buscan perfiles tan específicos en áreas que son emergentes.
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Tenemos que ir a buscar a un público muy especializado.
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¿Y lo encuentran?
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Se encuentran, se encuentran. No siempre es fácil, pero se encuentran.
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Usted decía que piden idiomas. ¿Y qué idiomas se habla aquí en Sevilla?
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¿En inglés, en español o en otro cualquiera?
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Bueno, digamos que el idioma de trabajo principal es el inglés.
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los informes que se presentan, publicaciones, reuniones de trabajo, el idioma principal es el inglés.
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El español es nuestro idioma social, es la manera en que nuestros compañeros se relacionan con la ciudad, con el entorno,
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pero de cualquier manera en cualquiera de nuestros pasillos pueden encontrar hablando francés, italiano, polaco, húngaro,
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cualquier idioma se puede oír en cualquier esquina del centro.
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Cualquier idioma de los 30 países de los que proceden, ¿se deja la nacionalidad en la puerta? ¿Cómo viven esta integración tan internacional?
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Bueno, el pasaporte es fácil de dejarlo en la puerta, nuestras vivencias y nacionalidad es más difícil.
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Digamos que a la hora de trabajar la nacionalidad no importa, hacemos una investigación de bases, está basado en resultados científicos y técnicos y ahí la nacionalidad no afecta.
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La nacionalidad puede afectar más en temas cotidianos del día a día.
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El horario de comida, tenemos los que comen a la una y los que es demasiado pronto y estamos a las tres.
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O la percepción frío-calor, pero no a la hora de trabajar.
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Estamos en Sevilla, en el sur de Europa. ¿Es difícil atraer el talento hacia aquí? ¿Cuáles serían los principales obstáculos?
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Bueno, digamos que nuestra oferta es muy atractiva a nivel profesional, por lo cual inicialmente hay mucho joven europeo interesado en venir.
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Pero al mismo tiempo es un desafío personal y familiar, si en caso de que lo tengan, el venir hasta Sevilla.
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¿Motivos? Bueno, pues como hemos dicho, tenemos un profesional altamente especializado,
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en muchos casos sus parejas tienen también ese perfil altamente especializado,
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no es fácil encontrar un trabajo, un desarrollo profesional para esas familias,
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dependiendo de la edad de los niños, pues el entorno de Sevilla no es simplemente tan fácil de acceder a alguna escolaridad.
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Hacemos todo lo posible por atraerlos, por acogerlos
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Una de las primeras cosas que hacemos es dar cursos de español al trabajador y a su familia
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Para que su integración en la sociedad sea más fácil
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Y les intentamos ayudar en sus primeros pasos
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Tengo que decir que la adaptación se consigue
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Y más que les cuesta llegar, pero es más difícil la partida
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En muchos casos, compañeros, una vez que han terminado su experiencia profesional con nosotros
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Han continuado en Sevilla
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en la universidad o en otros centros de investigación.
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Ya nadie lo saca de aquí.
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Ya nadie lo saca de aquí.
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Porque aquí el personal va rotando a la hora de trabajar, ¿no?
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Efectivamente. Hay un porcentaje del personal, digamos un tercio,
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que es funcionario y permanente.
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El resto tiene contratos temporales.
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Puede estar hasta un máximo de seis años.
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Esto permite una flexibilidad para adaptarnos a los trabajos que van llegando,
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a las políticas nuevas y también adaptar el perfil del trabajador
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que se va necesitando en cada momento.
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Y además es positivo.
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Es muy positivo para todos, para el trabajo a realizar y para las personas que permite que haya rotación para todos los estudiantes.
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Porque además la edad media es muy baja.
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La edad media es muy baja, digamos que estamos alrededor de los 40 años, es la edad media del trabajador del centro.
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Pues enhorabuena por este centro, les deseamos muchos años más y una amplitud de plantilla todavía mayor. Gracias Asunción por atendernos.
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Muchísimas gracias.
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Lo que sí que hemos podido constatar a lo largo del día que hemos pasado aquí con ellos es el buen ambiente que se respira en este centro.
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Hemos intentado convocar a los 350 empleados y no sabemos si ha sido posible, pero al menos aquí está una buena representación del equipo humano de este Centro Común de Investigación de la Comisión Europea.
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Con esta imagen y desde Sevilla les decimos adiós. Les esperamos la semana que viene.
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Gracias por ver el video.
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- M Consuelo P.
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- 29 de octubre de 2021 - 21:09
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