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Presentación Flipped CRIF

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Subido el 28 de febrero de 2017 por Vicente C.

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¿Qué tal? Bienvenidos, soy Vicente Campos de la Torres, voy a ser vuestro tutor. 00:00:00
Este es el vídeo de presentación del curso Flip Classroom, un nuevo modelo pedagógico. 00:00:06
Antes de nada, bienvenidos, porque, bueno, pues va a ser un curso muy chulo, 00:00:10
de un curso online del Departamento de Nuevas Tecnologías del CRIF de las Acacias. 00:00:20
antes de nada le doy pues a toda la gente del CRIF, en especial a Alberto y a todas 00:00:25
las personas que confían en mí para tutorizar este curso. Esta es la segunda vez que lo 00:00:32
estoy haciendo, ya lo hice como alumno, en la edición pasada lo hice como tutor, entonces 00:00:39
pues esta es la segunda vez que lo estoy tutorizando y bueno, pues es una oportunidad que me brindan 00:00:46
que vamos a intentar aprovecharla mutuamente, ¿vale? 00:00:54
Voy a ser breve, ¿vale? 00:00:57
Para que tengáis tiempo de aprovecharos también 00:00:59
para dedicaros a empezar a manejaros en la plataforma. 00:01:01
Supongo que alguno de vosotros ya habrá hecho 00:01:06
alguno de estos cursos online, ¿vale? 00:01:07
Me permitís, por favor, que os tute 00:01:11
y espero que no os importe, ¿vale? 00:01:13
Me tuteáis a mí también, ¿vale? 00:01:16
En primer lugar, vamos a ver cuáles son los objetivos 00:01:18
que nos marcamos. 00:01:20
Los objetivos son muy sencillos. 00:01:21
Vamos a ver lo que es el Flipped Classroom, que ya lo conocéis, que es el aula invertida, ¿vale? Bueno, pues en infantil, en primaria, en secundaria, lo del aula invertida que ha habido mucha, por algunos sitios, algunos foros que parece como, bueno, pero si eso es solo enviar vídeos y tal, os aseguro que no es solo eso y tiene muchas más implicaciones y funciona muy bien, ¿vale? 00:01:22
¿Vale? Sin perder de vista, por supuesto, pues que no somos productores de cine ni nada de eso, ¿no? Sino que somos, bueno, pues, profesionales de la educación, que es una cosa muy importante y que no tenemos que perder de vista que lo que tenemos que hacer es que nuestros alumnos sean personas educadas y, sobre todo, que aprendan, ¿vale? Que aprendan de nuestras materias, áreas y asignaturas, ¿vale? 00:01:52
Bueno, pues vamos a ver qué es, un acercamiento al modelo, vamos a intentar relacionarlo con las nuevas didácticas que funcionan, el aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía renovada de Bloom, el learning, por ejemplo, que es otra de la realidad aumentada, otros de los campos en los que yo me muevo, por ejemplo, también, los que me gustan mucho. 00:02:15
y, por ejemplo, la utilización de las TIG que va a ser fundamental. 00:02:39
No os voy a quitar mucho tiempo, como decía, 00:02:47
porque sin duda en el aula virtual vais a tener mucha más información. 00:02:52
Los contenidos yo los he resumido así como muy sencillitos. 00:02:58
Es una fase de acercamiento, de aproximación, 00:03:01
en la que veremos brevemente dónde nació este movimiento, los Estados Unidos. 00:03:04
En un instituto concretamente. Luego está la fase de integración, como ya hemos visto, con notas didácticas, como decía yo, más nuevas, ¿no? Del ABP, del trabajo educativo, taxonomía de Bloom, el learning, la calidad aumentada, etcétera, que está muy bien, muy interesante, sin perder de vista, pues, que hay un currículum oficial, que nuestros chavales tienen que aprender, la realidad del aula, etcétera, ¿vale? 00:03:09
Tenemos mucha carga como profesores. Luego tenemos una fase de proyecto y la fase de metaflip que le llamamos, que le llamo yo, que es una vez que hayamos hecho esa fase de proyecto flip, vamos a reflexionar si podemos mejorarlo un poquito más con las aportaciones de coevaluación que haremos con nuestros compañeros y compañeras de este curso. 00:03:36
¿Dónde se va a realizar? Pues efectivamente en el aula virtual de formación del profesorado, que aquí lo tenéis, formación.educa.madrid.org, en el que nuestros compañeros y todos nosotros siempre estamos intentando mejorarlo, obviamente, veréis que es un entorno que funciona bastante bien. 00:04:06
Bien, una cosa muy importante que quería destacar es la comunicación. La comunicación es fundamental, el trabajo en equipo, ¿no? Entre todos vosotros y vosotras y yo. Fundamentalmente los foros correspondientes a o a las tareas, ahí va a ser el modo fundamental, ¿vale? 00:04:26
Y luego la mensajería interna, ¿no? Que veréis que hay un apartado en el que podéis enviarme mensajes en el que yo voy a intentar contestaros lo antes posible, ¿vale? Siempre, por favor, en un tono de cordialidad, de respeto, que yo estoy seguro que no nos va a faltar, ¿eh? Por supuesto. Eso, vamos, estoy seguro. Nunca ha faltado y es obvio, vamos, y seguro yo confío que va a ser así. 00:04:45
me gustaría por favor deciros unas recomendaciones 00:05:09
ya que yo también, bueno pues voy aprendiendo 00:05:13
me voy evaluando y voy evaluando los cursos 00:05:16
también cómo van funcionando 00:05:18
que por favor leáis las orientaciones teóricas 00:05:19
o un poquito, ¿no? 00:05:22
y qué es lo que se pide en la tarea 00:05:24
luego, desde el principio 00:05:26
que intentéis tener una visión global 00:05:28
de lo que se pide 00:05:31
es decir, todas las tareas o actividades 00:05:35
que se van a pedir desde el principio 00:05:39
es para la realización 00:05:41
de un proyecto 00:05:43
¿no? de un proyecto flip 00:05:45
de aula invertida 00:05:46
es decir, intentad 00:05:48
pensar, por favor, que 00:05:51
lo que se va a llevar 00:05:52
lo que se supone 00:05:54
es que apliquéis 00:05:56
el aula y empecéis 00:05:58
a reflexionar ¿qué os gustaría? 00:06:00
un poquito ¿no? 00:06:02
es decir, a ver si puedo llevar 00:06:03
algo en el aula 00:06:05
no sé, ¿estáis viendo algo? 00:06:06
En lengua inglesa, en lengua francesa, en física, en matemáticas, en química, en lengua, castellana, literatura, en, no sé, en infantil, pues en psicomotricidad o en algún aspecto. 00:06:09
¿Qué puedo hacer? Intentar darle un enfoque práctico, ¿vale? Que yo creo que eso nos va a dar motivación, nos va a dar un toque muy útil y muy práctico, ¿no? Desde el principio. 00:06:24
Y entonces todo eso lo vamos enfocando a, desde el principio, pues a ese proyecto final. Todo lo que vayamos haciendo lo vais a intentar viéndolo, aunque nos vaya costando. Yo os ayudaré en todo posible, ¿vale? A tener ese enfoque a medio y largo plazo, que yo creo que es el objetivo, ¿vale? Que tiene que serlo, ¿eh? ¿Vale? 00:06:36
Y por favor, no esperéis a agotar los plazos que se den, ¿vale? Porque efectivamente si el curso empieza en una fecha determinada, son dos meses y pico, dos meses y algo, por favor, luego es verdad que estamos siempre llenos de papeles, de burocracia, que muchas veces no es lo deseable, ¿no? 00:07:01
Pues no esperéis hasta el último momento si sois tan amables, ¿vale? Yo estaré ahí siempre todo lo que necesitéis y, por supuesto, os animo a que desde ya, desde que estéis ya en el curso, estemos ahí a una como un equipo, ¿vale? 00:07:20
con la cordialidad, con la profesionalidad que nos caracteriza a los maestros, a los profesores, a los docentes, 00:07:40
que somos lo que hace que el sistema educativo, que nuestros alumnos y alumnas sean el motor y seamos el motor de cambio de nuestra comunidad. 00:07:48
Mucho ánimo, muchas gracias y a vuestra disposición. Un saludo y muchas gracias. Hasta pronto. 00:08:02
Subido por:
Vicente C.
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Fecha:
28 de febrero de 2017 - 13:56
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Centro:
Sin centro asignado
Duración:
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Relación de aspecto:
1.46:1
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526x360 píxeles
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