Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Programa con Crumble un temporizador para la luz - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 20 de agosto de 2024 por Felicisimo G.

3 visualizaciones

Programa un temporizador con Crumble para controlar el tiempo que está encendida una luz. Para todas las edades y capacidades. Programa en tu aula.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula. 00:00:00
Recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica... 00:00:06
para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:13
Hola, buenos días. Vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:18
Estamos con Cranbell, Cocodrilos y, bueno, ya vamos a pasar con los Sparkles. 00:00:21
Los Sparkles los tenemos aquí y son las luces que nos permiten tener todos los colores. 00:00:26
Aquí te podemos poner el color que queramos y lo acepta. 00:00:35
Entonces las podemos poner de todos los colores que quedamos. 00:00:40
Sin embargo, cuando estábamos con los LED, pues sabemos que solo teníamos rojo, amarillo y verde y no los podíamos cambiar de color. 00:00:44
Aquí les podemos poner el color que quieras. 00:00:51
Como tenemos varios, en el paquete te vienen dos, se les puede llamar el Spark el 0 o el Spark el 1. 00:00:54
Entonces, con esa numeración ya podemos distinguirlos de distinto color. 00:01:01
Si no quisiéramos hacer eso, pues les ponemos todos de rojo o los apagamos todos a la vez, que es lo que vamos a hacer. 00:01:06
Y ahora vamos a hacer un pequeñito programa que nos va a permitir, con un temporizador, 00:01:13
tenerlo, tener las luces durante un tiempo encendidas. 00:01:19
Esto pues está ahorrando un porrón de luz en muchísimos edificios o en los baños donde tú das al pulsador, se enciende la luz durante dos minutos y luego se apaga. 00:01:23
Bueno, esto ya lo hemos mejorado con los detectores de movimiento, pero bueno. 00:01:35
Otra de las cosas que también me parece importante en programación es ver los diferentes programas y esto es muy importante. 00:01:40
luego cuando lo llevemos a todas las materias, pues las diferentes maneras en las que podemos hacer un programa para obtener el mismo resultado. 00:01:48
En este caso, en todos vamos a tener un pulsador. Aquí lo hemos puesto en el A, en el puerto A. 00:01:58
Este sería el más sencillo. El pulsador A está PIDE, cuando lo hemos pulsado se encienden todos los pulsadores durante 5 segundos y luego se apagan. 00:02:07
Y esto lo ponemos en hacer para siempre para que otra vez que volvamos a dar al pulsador vuelva a encenderse. 00:02:17
Se apaga los 5 segundos y está ahí. 00:02:29
Este sería el más básico que hemos podido hacer. 00:02:31
Bueno, seguramente, como digo, que hay muchas posibilidades de obtener el mismo resultado, haya otro que sea todavía más simple. 00:02:36
Luego nos hemos ido a este. 00:02:44
Una vez que lo tenemos, lo único que tenemos que hacer es cargar. 00:02:46
Ahora veremos cómo funciona. 00:02:50
Otro sería utilizando este, el if, el if. 00:02:54
Si ocurre algo, va a ocurrir esa situación. 00:02:59
Aquí lo tenemos. 00:03:04
Pero a esto ya le hemos añadido una variable. 00:03:06
variable. Entonces la variable tiempo la vamos a asentar o le vamos a dar el valor 5 cuando pulsemos 00:03:11
y ¿cuántas veces vamos a repetir? Pues vamos a repetir 5 veces porque encendemos el Spark, 00:03:19
esperamos un segundo, le disminuimos uno, lo vuelvo a hacer así las t veces, las 5 veces, 00:03:28
las 10, las que pongamos aquí. Al ponerle una variable primero lo vamos a poder ver aquí cómo 00:03:35
va bajando el tiempo y lo segundo que solamente tenemos que darle el valor aquí. Si no, pues 00:03:41
tendríamos que poner aquí y aquí todo el tiempo para el mismo número para que vaya 00:03:47
ocurriendo. Y luego, una vez que acaba, pues se apagan los Spark. Vamos a darle y a ver 00:03:53
cómo funcionaría, porque va disminuyendo y ahora va 4, 3, 2, 1 y ya lo tenemos. 00:04:01
es darle, se pone en 5 que es lo que le decimos 00:04:11
y cada segundo que pasa va disminuyendo 00:04:15
y luego ya se apaga, bueno pues este sería otra posibilidad 00:04:18
y ya la última que se me ha ocurrido es 00:04:23
usando este control, el if 00:04:27
y si no ocurre otra cosa, lo ponemos 00:04:31
le damos a la variable 5, si pulsamos 00:04:35
De nuevo, repite cinco veces y le va restando uno cada segundo que va ocurriendo. 00:04:40
Y si no, se vuelven todos los sparkles apagados, que sería esto, pero aquí puesto con un gi, ¿no? 00:04:46
A ver, que esto también es importante, pues, trabajarlo un poquito, pues, para ir viendo los distintos que hay. 00:04:54
Y entonces vemos que el efecto que nos produce, aquí la diferencia prácticamente es ninguna, 00:05:01
pero podría haber sido que esté sonando. 00:05:07
Está sonando, cuando damos al pulsador deja de sonar y luego vuelve a sonar. 00:05:10
Pues también se le pueden poner otras utilidades. 00:05:16
O ahora está con una luz blanca, pero le podemos poner una luz de pasillo. 00:05:19
Vamos a coger el 0 y vamos a coger el 1. 00:05:26
Y el 0 es el que está más cerca, el 1 es el que está más alejado. 00:05:34
y le vamos a poner un color, pues, por ejemplo, azulito, ¿está? 00:05:37
Y lo tenemos como una especie de luz de emergencia. 00:05:42
Vamos a ver si nos lo hace. 00:05:46
Claro, ahora no estaríamos ahorrando. 00:05:47
Ahora lo tenemos en ese azul de luz de emergencia. 00:05:49
Cuando le damos al pulsador, empieza a contar. 00:05:53
Tres, dos, uno, se ha puesto blanco y luego se vuelve a esa luz. 00:05:58
podríamos ponerlo a través de los motores y ponerlos que estuvieran al 10% 00:06:02
y sería una especie de luz de emergencia ahí siempre encendida 00:06:08
pero ya no sería lo que queremos nosotros lograr. 00:06:11
Bueno, ahora vamos a ver cómo quedaría en la realidad. 00:06:15
Pues aquí ya tenemos el montaje para nuestro temporizador de luz. 00:06:18
Bueno, lo primero que tenemos es el pulsador, aquí lo tenemos 00:06:25
y cuando lo pulsamos, pues los dos sparkles se nos ponen en blanco. 00:06:28
¿Durante cuánto tiempo? Le hemos dicho 5 segundos. 00:06:32
Aquí sí que es importante los cables. 00:06:36
Vemos que, bueno, salimos de la batería, conectamos nuestra placa crumble, 00:06:39
pero luego aquí ya estos dos cables son, y además debemos respetar las polaridades, 00:06:47
el más y el menos que los tenemos que llevar a nuestros sparkles que los hemos puesto en serie 00:06:53
aquí he mantenido los colores vemos que el rojo al más y el negro al menos y el otro está conectado 00:07:00
lo mismo está conectado uno siguiendo al otro vamos a ponerlos así un poquito este se conecta 00:07:08
al otro. Y luego, para conseguir que los Sparkle funcionan, porque no son como los LED, necesitamos 00:07:17
en el puerto D, vemos ese cable verde, ese cable verde también lo estamos llevando a 00:07:26
los Sparkle. También fijarnos que en el Sparkle tiene la letra D como unas flechas. Entra 00:07:33
la luz por un lado y sale por el otro. Ese sería el final, este sería el del principio, 00:07:40
Este cable D se conecta a este, vemos que es el que no tiene, tiene tres posibilidades, el más, el menos y el que no tiene nada escrito y ese cable verde se va al último. 00:07:47
Este sería el que hemos llamado el Sparkle 1. 00:08:01
Y luego para conseguir, así ya lucirían los Sparkle, pero estarían encendidos siempre. 00:08:05
Como queremos que funcionen con un pulsador, en ese más del último Sparkle le hemos puesto el pulsador que va conectado al puerto A. 00:08:12
Aquí lo tenemos, esta sería la siguiente que va a la placa, ahí vemos que va a esta placa. 00:08:25
por un lado se conecta al Sparkle, va al pulsador 00:08:33
y llegamos a la placa, al puerto A 00:08:38
que es este puerto, es este puerto, es el que hace que funcione 00:08:41
entonces, bueno, ahora ya hemos visto que está a los 5 segundos 00:08:46
vamos a ponerlo otra vez, cuando le damos al pulsador 00:08:50
y esta está funcionando, 5 segundos 00:08:53
no tiene cuenta atrás 00:08:56
ahora vamos a coger los otros 00:08:58
En este caso, aquí, luego vamos y lo cargamos. 00:09:02
Además que esto funciona muy bien, no te da problemas de que no lo cargue. 00:09:11
Entonces, cuando le damos al pulsador, vamos a tener la variable tiempo corriendo hacia atrás. 00:09:16
Le damos, se enciende y 4, 3, 2, 1, 0. 00:09:25
y de nuevo los sparkles se vuelven a apagar 00:09:31
y ya el último que lo hemos preparado 00:09:34
un poquito con el sí, sí, no 00:09:38
aquí lo volvemos a cargar 00:09:40
le hemos puesto que se mantengan las luces azules 00:09:44
ahora al cargarlo ya están en azules 00:09:47
como si fuera de seguridad 00:09:49
cuando le damos se van a poner en blanco 00:09:51
y el contador también va a ir bajando 00:09:54
Cuando pasan los 5 segundos se vuelven a su tono azulado. Ahora estarían en blanco. 00:09:58
Bueno, pues la verdad que siendo una cosa súper cotidiana que tenemos asimilada, pues ahora lo que estamos haciendo es programándolo. 00:10:06
¿Utilidad? Pues yo le veo muchísima. Una cosa es comprar un aparato que ya viene preparado, el temporizador que le das al interruptor y tiene una luz encendida 30 segundos. 00:10:16
o un minuto o lo que sea, a programarlo tú y hacerlo en la realidad, 00:10:28
pues luego con una cajita, luego hacerlo, darle la utilidad que tú quieras. 00:10:33
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:10:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
3
Fecha:
20 de agosto de 2024 - 13:24
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
10′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
35.92 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid