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Programa con MicroCode un semáforo del ruido - Contenido educativo

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Subido el 7 de agosto de 2024 por Felicisimo G.

39 visualizaciones

Utiliza tu placa Micro:bit programando con MicroCode para crear un semáforo del ruido. Para todas las edades y capacidades. Que te vean programar en clase.

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Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 00:00:00
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Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial. 00:00:14
En este caso estamos trabajando con MicroCode y con la placa MicroMix. 00:00:18
Lo que estamos haciendo es el típico semáforo de ruido que trabajamos en todas las clases. 00:00:23
Entonces, la situación, mira, yo lo tengo aquí que le he conectado, entonces cuando hablo un poquito más alto suena. 00:00:30
¿Qué es lo que tenemos que estar haciendo? 00:00:37
Pues, lógicamente, podemos estar tocando con el grado 1, con el 2, el 3 y el 5 para ajustarlo al ruido o al sonido que queramos tener en nuestra clase. 00:00:39
¿Cuál es el adecuado y cuál sería el sonido que ya deberíamos empezar a bajar? 00:00:49
En este caso está puesto al 5, que sería el tope. 00:00:55
también lo tenemos como alto, pero bueno, también es porque la placa la tengo colocada justamente donde estoy yo hablando, 00:00:58
si la llevamos a otro sitio, pues se trata de eso, de ir calibrando, de ir probando el método científico, 00:01:05
de ir viendo cómo puede funcionar. 00:01:10
Yo cuando lo estoy usando al 3, la verdad es que me permite hablar en una situación normal 00:01:13
y luego cuando ya subo un poco el volumen, pues empieza a sonar. 00:01:20
Bueno, pues vamos a ver... 00:01:27
Bueno, aquí ya me he ido a la página 2 directamente. 00:01:28
Para poder trabajar con esto y que se nos vuelva la imagen de la carita, 00:01:31
pues nos hemos tenido que volver a ir a una página. 00:01:36
Le explicamos la primera. 00:01:38
Cuando se inicia el programa sale la carita sonriente. 00:01:40
Y le decimos al botón de escuchar que cuando llegue al sonido 5, 00:01:43
el 5 sería más alto, luego tenemos otro que es más alto, 00:01:51
El 1 sería con mucha sensibilidad, 5 con menos sensibilidad. 00:01:55
Vamos a ponerlo, por ejemplo, al 1. 00:02:01
Debería estar, si ya lo conectamos, a ver cuándo suena o no suena. 00:02:04
Mira, ves, en el 1, en cuantito haya un sonido, pues lo va a escuchar. 00:02:11
Vamos a ponerlo en el 5 y podemos estar hablando tranquilamente. 00:02:15
Hay veces que sube un poquito la voz. 00:02:20
Pues en el 5 cambiamos de página y nos vamos a la página 2. 00:02:23
Aquí podemos tener hasta 5 páginas. 00:02:27
Y en la página 2, ¿qué es lo que tenemos? 00:02:29
Pues que al empezar el inicio de página sale la carita triste, se repite dos veces, la que queramos que se repita. 00:02:31
Y luego tenemos la opción, esta es la importante, bueno, la importante es la que hemos visto nueva. 00:02:40
Igual que tenemos reproducir sonidos que ya están predefinidos, 00:02:45
aquí podemos hacer la música y aquí tenemos un poquito pues las notas yo he puesto que suene 00:02:49
suene no suene suene no suene y que se repita por cinco veces y luego esto sí que es importante que 00:02:55
no tenemos como en scratch que manda mensajes cuando termina un programa y le hemos puesto 00:03:05
el cronómetro a los cinco segundos de tiempo suficiente para que se muestren las caras y 00:03:10
y que haga el ruidito de pipipi, pues nos volvemos a la página 1. 00:03:16
Ya volvemos a tener la carita sonriente. 00:03:21
Bueno, pues lo voy a meter en nuestro programa, le voy a dar al nivel 3, 00:03:25
que es más o menos, hablo normal y no suena, y luego ya cuando hablo un poquito más alto suena, 00:03:29
y vamos a ver cómo quedaría nuestra planta. 00:03:36
La verdad que podemos usar en una pared, tener un voluntario o una voluntaria, 00:03:39
que lleva una pinza y pone que está arriba, que está abajo, que está muy alto, que está muy bajo, 00:03:43
que es el sonido adecuado para trabajar en grupo, que es el sonido adecuado para trabajar en clase. 00:03:50
Pero bueno, también es verdad que tenemos otros medios ya para empezar a trabajar 00:03:56
lo que es la recogida de datos de otra manera. 00:04:02
Entonces, bueno, pues yo creo que podemos llevar lo que tenemos. 00:04:07
Está muy bien, pero podemos empezar a utilizar otro tipo de herramientas que son las propias que tenemos en el siglo XXI. 00:04:11
Bueno, pues vamos a ver cómo quedaría. 00:04:21
Bueno, pues ya lo tenemos cargado y ahora lo que vamos a hacer es ir subiendo. 00:04:23
Cuando vemos que tiene el detector de sonido vemos que se nos enciende esa lucecita del micrófono. 00:04:28
Bueno, pues entonces si empezamos a hablar, mientras estamos hablando en este tono no hay ningún problema. 00:04:33
y ya cuando alzamos la voz, pues entonces lo detecta. 00:04:43
La verdad que es una actividad ideal para ir probando el número 1, el 2, el 3, 00:04:52
qué tipo de sonido es el adecuado, dónde ponemos la placa. 00:04:57
Si le ponemos, yo la tengo conectada a mi ordenador por un USB, 00:05:00
pero si le pongo una batería lo puedo llevar a este lugar, a este otro 00:05:04
y seguramente que voy a encontrar el lugar adecuado 00:05:09
donde cuando yo empiece a subir la voz, esto debe empezar a funcionar. 00:05:12
mira, pues parece que no está funcionando, sí, bueno, pues sí que funciona, a ver, que puede tener un poquito de retraso, que puede, pues sí, a ver, de verdad, que estamos hablando de primaria y de trabajar, pero que nuestros chicos y nuestras chicas conozcan este tipo de tecnología y lo integremos dentro de nuestra docencia, y además que lo podemos integrar en cualquier área, cualquier área, trabajamos en grupo, trabajamos individualmente, 00:05:17
cuando me vengo arriba lo detecta 00:05:47
y está en el 3, lo podríamos poner al 4 00:05:54
y seguramente no detectaría esto 00:05:58
bueno, pues espero que le veáis utilidad, muchas gracias 00:06:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
39
Fecha:
7 de agosto de 2024 - 13:06
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
06′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
58.64 MBytes

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