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EVIDENCIA FUNDAMENTAL 1: Gestión de LMS

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Subido el 1 de agosto de 2023 por Sofía F.

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En este vídeo explico mi LMS generado con la plataforma EVA. Se trata de la asignatura de inglés para 1º EP. En ella podemos encontrar contenidos, actividades, juegos y evaluación.

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En este vídeo os voy a mostrar mi curso generado con EVA, para acceder al curso los alumnos 00:00:00
entrarán en Educamos con su usuario y contraseña y a través de la barra del calendario accederán 00:00:08
haciendo clic en el botón a la plataforma EVA, en ella encontrarán todos sus cursos, 00:00:13
en concreto este de inglés creado por mí para 1º de primaria, en esta barra podemos 00:00:19
encontrar los participantes que están matriculados en el curso, también encontramos las insignias 00:00:24
que motivan a los alumnos y que irán logrando al ir completando las tareas que se les piden 00:00:31
durante las diferentes unidades, también tenemos mi cuaderno de calificaciones en el 00:00:37
que se van anotando las puntuaciones que van sacando los alumnos en las diferentes actividades, 00:00:42
las unidades están organizadas del mismo modo, empiezan con los contenidos, juegos, 00:00:50
tareas y exámenes, lo primero que aparece en los contenidos son siempre las contenidos 00:00:55
de la hoja de contenidos de esa unidad y la rubrica de evaluación, de este modo todos 00:01:01
los alumnos pueden ver de qué, de cuáles son los contenidos que entran en esa unidad 00:01:06
y cómo se van a evaluar, writing, reading, speaking and listening, entre las actividades, 00:01:12
los juegos encontramos actividades de H5P, juegos propios que ofrece EVA, tareas diferentes, 00:01:22
podemos encontrar también infografías como por ejemplo esta creada con Canva y con mi 00:01:30
licencia Creative Commons, podemos encontrar también el glosario creado con EVA, enlaces 00:01:38
a diferentes canciones, vídeos interactivos, PowerPoints para trabajar diferentes contenidos, 00:01:46
etcétera. Cabe destacar el uso de herramientas de Art 00:01:53
Tour como el Lex Learning que he generado para que los alumnos aprendan los colores 00:01:57
con su introducción, cómo se van trabajando los colores y se van aprendiendo según las 00:02:01
diferentes destrezas, con diferentes actividades con el audio incluido, diferentes juegos que 00:02:07
proporciona el propio programa y por supuesto con la barra de accesibilidad para que puedan 00:02:14
acceder a este contenido alumnos con necesidades educativas. 00:02:20
A lo largo del curso podemos encontrar diferentes metodologías activas como por ejemplo la unidad 00:02:23
de introducción de Reader's Game que consiste en el juego de la OCA pero en medio en español 00:02:28
y en inglés. En este juego los alumnos elegirán la imagen que más les guste y les representará 00:02:33
de forma anónima para ir realizando los diferentes retos y actividades y consiguiendo los diferentes 00:02:39
premios según la casilla en la que estén de la OCA. 00:02:45
En esta imagen podemos ver el juego de la OCA puesto en la clase, en este caso en forma 00:02:48
de serpiente. También tenemos en la unidad 5 una metodología 00:02:52
activa que es el trabajo colaborativo. En grupos tienen que generar un proyecto sobre 00:02:58
la descripción de una persona en inglés. Cada alumno tiene su trabajo individual y 00:03:06
generan el proyecto juntos. En cuanto a la accesibilidad de los contenidos 00:03:11
podemos ver cómo muchos están hechos con un interlineo de 1.5, letra más grande de 00:03:16
lo normal. Todos son tipos de letras muy elegibles y con grandes contrastes para que 00:03:23
se puedan identificar. También en todos los documentos están paginados 00:03:29
para los alumnos que se dispersan con facilidad. Para atender a los ritmos de aprendizaje todos 00:03:37
los alumnos en todas las unidades vamos a encontrar actividades de ampliación. 00:03:42
Tengo un alumno con altas capacidades y entonces le he creado unos vídeos y él tiene que hacer 00:03:47
unas manualidades reforzando y ampliando el contenido de la unidad. 00:03:53
También tenemos actividades de refuerzo en todas las unidades para los alumnos que lo 00:04:00
necesiten. Para terminar con las formas de evaluación 00:04:07
ya he señalado el libro de calificaciones, las rúbricas que hay en cada unidad así 00:04:10
como los cuestionarios y los test. Quiero enseñar cómo tengo un Excel con las notas 00:04:16
de los alumnos en los que aparece la rúbrica de cada unidad y las diferentes destrezas 00:04:22
como han ido consiguiendo los parámetros de esa rúbrica. 00:04:26
Del mismo modo en diferentes actividades como el trabajo en grupo al final tenemos una co-evaluación 00:04:30
que es totalmente anónima con la diana de evaluación, una evaluación del equipo y 00:04:37
una evaluación individual que sería la auto-evaluación. Así los alumnos pueden ir aprendiendo desde 00:04:42
pequeños que hay diferentes formas de evaluar un mismo aprendizaje. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Sofía Fernández Merino
Subido por:
Sofía F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 13:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS LA GAVIA
Duración:
04′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
198.28 MBytes

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