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Área 6 - Contenido educativo

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Subido el 2 de noviembre de 2023 por Leticia R.

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Esta tarea la voy a comenzar describiendo la situación de aprendizaje que realicé 00:00:00
para la tarea del área 3. En concreto mi situación de aprendizaje hace referencia 00:00:09
al aparato respiratorio y en este caso la realicé en PowerPoint en lugar de en Canva. 00:00:15
Se trata de una situación de aprendizaje para el primer ciclo formativo de grado medio 00:00:23
de Estética y Belleza, concretamente para el módulo de imagen personal y hábitos 00:00:27
saludables. Esta situación de aprendizaje la comienzo con una introducción en la que 00:00:31
desarrollo la importancia de la respiración no sólo para el cuerpo humano sino también 00:00:38
desde el punto de vista de la estética y la belleza, destacando la importancia que 00:00:45
la función de respiración tiene para algunos elementos como son la piel, las uñas o el 00:00:49
cabello. A continuación describo los objetivos que el alumnado va a conseguir con el desarrollo 00:00:55
de esta situación de aprendizaje, como es el caso de describir tanto la anatomía como 00:01:03
la fisiología del aparato respiratorio, siempre teniendo en cuenta su implicación en la imagen 00:01:07
personal. También es un objetivo fundamental especificar la función de las vías respiratorias 00:01:12
y de los pulmones, así como explicar los diferentes movimientos respiratorios y el 00:01:19
intercambio de gases. Para poder llevar a cabo esta situación de aprendizaje, mi alumnado 00:01:24
se va a organizar en grupos de tres, dando lugar a ocho grupos de tres personas, de acuerdo 00:01:31
a las instrucciones que les plantearé durante esta primera sesión. En estos grupos realizarán 00:01:37
una investigación centrada en la anatomía y en la fisiología de este aparato respiratorio, 00:01:43
teniendo siempre presente su implicación en la imagen personal. Es importante destacar 00:01:48
que uno de los miembros del grupo será el responsable del ordenador, el cual se encargará 00:01:54
de escribir, realizar la presentación, buscar información, etcétera, y además trabajarán 00:01:59
en clase de acuerdo a las diferentes sesiones planteadas, que también serán explicadas 00:02:07
y desarrolladas durante esta primera sesión. Por lo tanto, en lo que respecta a la temporalización 00:02:12
contamos con una primera sesión de introducción, cuatro sesiones en las que van a investigar 00:02:17
respecto a la anatomía y la fisiología del aparato respiratorio, desarrollando una 00:02:23
maqueta que les permita explicar el funcionamiento de dicho aparato, y por último, dos sesiones 00:02:28
de evaluación en las que se comprobará el grado de adquisición de los contenidos trabajados. 00:02:33
Como aspectos a evaluar se tendrá en cuenta la actitud del grupo de trabajo durante las 00:02:40
diferentes sesiones, la presentación de PowerPoint que han realizado, así como la de la maqueta, 00:02:45
la presentación oral y posteriormente realizarán un cuestionario de evaluación a través de 00:02:52
cuestionarios de Google. Una vez explicada esta primera situación de aprendizaje correspondiente 00:02:57
con la tarea 3, voy a explicar la tarea realizada para el área 4 de evaluación y retroalimentación. 00:03:06
En este caso, contamos con tres actividades, dos H5P y un cuestionario de evaluación final. 00:03:17
En este caso, esta primera actividad consiste en una actividad en la que tienen que arrastrar 00:03:28
las palabras al lugar adecuado. También contamos con una segunda actividad que en 00:03:38
este caso se trata de un verdadero falso y, como he comentado, una tercera actividad que 00:03:47
se trata de un cuestionario con cuatro preguntas y una serie de preguntas que están relacionadas 00:03:53
con la situación de aprendizaje anteriormente descrita y relacionada con el aparato respiratorio. 00:04:02
Es importante señalar que dentro de este área 4 configuré el libro de calificaciones 00:04:08
y que voy a mostrar. Dentro de la categoría padre de la primera evaluación creé una 00:04:24
subcategoría de aparato respiratorio 1 donde incluí esta primera actividad que en concreto 00:04:39
es la de arrastrar palabras hacia los huecos correspondientes. En la segunda evaluación 00:04:46
creé otra categoría, un subapartado llamado el aparato respiratorio 2 con la actividad 00:04:53
de evaluación 2 correspondiente a verdadero falso y la tercera categoría padre, que sería 00:05:00
la tercera evaluación, consta de una subsección denominada el aparato respiratorio 3 con una 00:05:06
evaluación final que se corresponde con el cuestionario de cuatro preguntas mostrado 00:05:14
anteriormente. De esta manera se calcularía la media ponderada del total del curso. En 00:05:19
lo que respecta a la tarea correspondiente al área 5 desarrollé un espacio de actividades 00:05:28
con ritmos diferentes o distintos de aprendizaje. En concreto lo realicé en PowerPoint para 00:05:35
ese primer ciclo de grado medio estética y belleza para el módulo de imagen personal 00:05:44
y hábitos saludables, continuando con la situación de aprendizaje planteada en el 00:05:48
área 3 y correspondiente con el sistema respiratorio. En cuanto al inicio contamos con las instrucciones 00:05:54
que mi alumnado tendrá respecto a la realización de estas actividades planteadas. Es importante 00:06:06
que entiendan correctamente lo que se pide en cada actividad. Es obligatorio que lleguen 00:06:13
hasta la actividad número 3 y en caso de que al llegar a esta actividad encontrarse 00:06:18
en algún tipo de dificultad pasarían a el repostaje y después podrían continuar a 00:06:24
la meta o bien regresar para comprender mejor aquellas actividades que han realizado y que 00:06:29
han tenido problemas. Es importante tratar de hacerlo lo mejor posible, no llegar antes 00:06:34
que nadie. La primera tarea consiste en la visualización de un aparato, perdón, 00:06:41
de un vídeo que explica la fisiología y la anatomía del aparato respiratorio. La 00:06:51
segunda tarea es un Geniali en el que se especifica la anatomía del aparato respiratorio 00:06:58
especificando las diferentes partes y haciendo mención a cada una de ellas respecto a contenidos 00:07:14
importantes que mi alumnado debe conocer. También se explican los movimientos respiratorios, 00:07:21
uno de los objetivos que habíamos visto en el desarrollo de la explicación de la 00:07:28
situación de aprendizaje y un vídeo que contiene información también sobre los pulmones. 00:07:34
Finalmente, el Geniali finaliza con esta actividad de relacionar para que mi alumnado determine 00:07:40
si ha comprendido aquellos contenidos que ha estado trabajando a lo largo de esta tarea. 00:07:51
En la tarea número 3, la cual como he comentado es obligatoria, consiste en la realización de 00:07:57
una serie de juegos relacionados con una ficha relacionada con el aparato respiratorio, tanto 00:08:06
de preguntas para completar y desarrollar como esta para completar las diferentes partes del 00:08:16
aparato respiratorio. Como he comentado anteriormente, esta tarea es la tarea a la 00:08:23
cual tienen que llegar de manera obligatoria. El repostaje es aquella actividad que en este 00:08:31
caso consiste en la visualización de un vídeo donde se explica el aparato respiratorio de una 00:08:39
forma mucho más sencilla. Es un vídeo de YouTube en el cual se muestran también las diferentes 00:08:47
partes y funciones que tiene el aparato respiratorio. Como he comentado anteriormente, 00:08:55
una vez pasado por este repostaje, el alumnado puede continuar hacia meta o bien puede regresar 00:09:03
hacia atrás para intentar comprender mejor aquellas actividades en las cuales ha encontrado ciertas 00:09:10
dificultades. En caso de pasar a la tarea 4, contamos con un vídeo también de YouTube de 00:09:16
mayor complejidad, en este caso centrado en el intercambio gaseoso y una vez visualizado este 00:09:22
vídeo, pasan a la actividad final o meta, que en este caso se trata de un cajud 00:09:28
con una serie de preguntas relacionadas con este aparato y con esta situación de aprendizaje. 00:09:41
De esta manera finalizo el vídeo habiendo explicado las diferentes tareas planteadas. 00:09:50
Autor/es:
Leticia Ruiz
Subido por:
Leticia R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
2 de noviembre de 2023 - 23:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SANTA ENGRACIA
Duración:
10′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
191.24 MBytes

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