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Tarea final-VIDEO-Luis Lobo Sicilia - Contenido educativo

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Subido el 11 de junio de 2023 por Luis L.

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Buenas, ¿qué tal? Me llamo Luis Lobo Sicilia y voy a explicar brevemente cómo he realizado las tareas 3, 4 y 5. 00:00:01
Muy bien, la tarea número 3 la he hecho sobre los vertebrados, ¿vale? La he puesto en inglés 00:00:13
porque también me puede venir bien por si acaso la tengo que utilizar en algún tema de inglés 00:00:22
y no solo de ciencias naturales. 00:00:32
Tengo aquí la tarea, vertebrates, y hablo un poquito sobre las características fundamentales de cada vertebrado. 00:00:34
birds, digo que tienen alas, que tienen plumas 00:00:47
y que son de sangre caliente 00:00:53
poquitas palabritas, trabajando mucho el vocabulario 00:00:55
sobre los peces, los reptiles 00:01:00
son de sangre fría, no tienen la piel desnuda 00:01:04
ahí puedo decir incluso que tienen escamas 00:01:08
y que ponen huevos, son ovovivíparos 00:01:11
De los anfibios también digo varias cosas, escribo varias cosas sobre ellos, lo presento así, sus características son que tienen la piel desnuda, de los mamíferos pues también alguna cosita así, en la cual digo que son de sangre caliente y que están cubiertos de pelo. 00:01:15
A todo esto tengo aquí una plantilla de situación de aprendizaje que sería para un nivel educativo de tercero de primaria y de los vertebrados. 00:01:39
La temporalización de esta unidad sería de dos semanas. 00:01:51
Lo de las temporalizaciones siempre lo pongo mucho más largo de lo que es, por si acaso nos enrollamos un poquito más, sobre todo con este tema de los animales que siempre da mucho tiempo por hablar de ellos y los niños casi siempre cuentan muchísimas cosas sobre los animales. 00:01:59
La metodología principal la tengo aquí, consistirá en el aprendizaje basado por proyectos, yo creo que una de las buenas cosas que tenemos aquí de los animales es que es un tema bastante atractivo e interesante y creo que a los niños es bastante también motivador. 00:02:26
¿Vale? Después, dentro de las calificaciones, tengo bastantes situaciones en las cuales los niños pueden probar sus conocimientos. 00:02:47
Lo pueden hacer así, con esta actividad. Voy a poner una cualquiera. Por ejemplo, esta. 00:03:05
no sé, aquí estamos 00:03:15
bien, por ejemplo, esta, descubriendo los vertebrados 00:03:26
todos los vertebrados son mamíferos, verdadero o falso 00:03:30
es falso, aquí lo he hecho muy parecido 00:03:35
a las autovolaciones del curso 00:03:39
tienen que dar luego a la derecha para seguir avanzando 00:03:42
la característica fundamental de los vertebrados es que tienen huesos, verdadero 00:03:47
etcétera, etcétera, etcétera 00:03:51
por último, aquí tengo la presentación en PDF 00:03:54
he querido mezclar los números con las letras 00:03:59
con dibujos más o menos intuitivos para los niños 00:04:03
he intentado hacerlo también totalmente relacionado con los animales 00:04:07
o también dependiendo de de qué va cada vídeo 00:04:13
Entonces nosotros, por ejemplo, podemos darle aquí al número uno y nos va a llevar a un vídeo de YouTube muy, muy, muy básico sobre los animales vertebrados. 00:04:17
Tenemos un anuncio, eso es lo malo, que tenemos anuncios. 00:04:32
Movernos. ¿Cuándo hemos dejado de hacerlo? 00:04:40
¿Quién ha decidido que la tecnología sirva para mantener los móviles? 00:04:43
Descubre lo lejos que puede llevarte la tecnología aprovechando que vuelven los 10 días 00:04:48
El caso es que cada numerito y cada elemento les lleva a un vídeo. 00:04:53
Por ejemplo, el vídeo número 1 les lleva a un vídeo muy sencillito sobre las características principales de los vertebrados. 00:05:18
El vídeo número 2 es un vídeo un poquito más extenso, ¿vale? Por eso pongo aquí una imagen de un señor investigando algo más profundamente. 00:05:26
El vídeo número 3, el enlace número 3 es un ejercicio de clasificación de los animales vertebrados. 00:05:38
Le he puesto directamente el vínculo a Live Worksheets, ¿vale? Aquí pueden los niños tener y cubrir bastante información. 00:05:45
el vídeo número 00:06:01
a ver si se pone 00:06:11
y luego desde aquí 00:06:14
en las instrucciones del vídeo 00:06:16
que están en el número 1 00:06:18
en las instrucciones que están en el inicio 00:06:20
vale 00:06:22
aquí se dice que si hasta ahí 00:06:24
los niños 00:06:26
estoy con el ordenador de casa 00:06:30
no se ve muy bien 00:06:32
los niños han aprendido bien 00:06:32
han aprendido bien las tres primeras actividades, ¿vale? 00:06:38
Lo pueden probar en el número 4, ¿vale? 00:06:47
Y también en meta. 00:06:53
Si no, pueden repasar todos esos conocimientos adquiridos en la estación de repostaje. 00:06:55
Como que necesitas más gasolina, por lo tanto, pasas a la estación de repostaje. 00:07:03
bueno, estoy siempre con esto 00:07:10
lo voy a cerrar 00:07:13
seguimos en esta presentación 00:07:14
¿vale? 00:07:27
y luego como meta pues tengo un 00:07:29
costonario final 00:07:30
en el cual 00:07:32
los alumnos pueden probar sus conocimientos 00:07:36
¿vale? 00:07:39
en todo esto hoy 00:07:43
es una especie de examen 00:07:44
¿vale? 00:07:50
Puedes hacer así 00:07:50
Puedes hacer así 00:07:53
¿Vale? 00:07:54
O sea, animales vertebrados 00:08:00
Pueden tener pelo, piel desnuda 00:08:01
Escamas o plumas 00:08:03
Pues le das a verdadero 00:08:04
Etcétera, etcétera, etcétera 00:08:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Luis Lobo Sicilia
Subido por:
Luis L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
11 de junio de 2023 - 13:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ALCALA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
44.83 MBytes

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