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IES Cervantes

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Subido el 24 de mayo de 2018 por Innovacion

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El Instituto Cervantes es uno de los seis institutos históricos de Madrid 00:00:08
y verdaderamente nos sentimos, tanto la comunidad educativa 00:00:12
como el equipo directivo, muy orgullosos de poder ser responsables, 00:00:15
primero pertenecer a esta institución, que tiene mucha solera 00:00:19
y que tiene gran prestigio desde su nacimiento hasta nuestros días. 00:00:23
El IES Cervantes tiene algunas características que la hacen singular. 00:00:38
La primera de ellas es el edificio, que es una herencia, es un edificio del siglo XIX. 00:00:47
La otra es que hemos recibido fondos procedentes de la Escuela Veterinaria, que era la antigua sede, 00:00:51
y también del Colegio Alemán, que era el colegio de la colonia alemana que tenía en Madrid. 00:00:56
Tenemos fondos muy importantes, tanto de bibliografía, como de mapas, como de instrumental de laboratorio, 00:01:00
procedente de los años 10, 20 y 30 del segundo Reich alemán y de la República de Weimar y también del tercer Reich. 00:01:06
De todas estas sedes nosotros vamos cogiendo un legado, un patrimonio importantísimo 00:01:12
y de ese patrimonio que lo sentimos muy nuestro y que queremos conservar 00:01:18
y que queremos verdaderamente hacerlo útil para nuestros objetivos fundamentales de la didáctica. 00:01:22
Como el departamento de historias, colecciones de libros, mapas. 00:01:29
En los departamentos de Biología, las colecciones de fósiles, de flora, de fauna. 00:01:33
En los departamentos de Física, aparatos antiguos o instalaciones antiguas. 00:01:40
La actividad con fondos históricos que vamos a realizar en este caso para los alumnos de sección bilingüe 00:01:45
es un análisis con fuentes primarias, en concreto con dos tipologías de mapas que tenemos en el instituto. 00:01:49
Una de ellas es muy significativa porque viene del Colegio Alemán. 00:01:54
es un mapa de entre los años 18 y 45, que es cuando asumimos los fondos que venían de ese colegio, 00:01:57
y consiste en acercar a los alumnos el trabajo con fuentes, que toquen la historia, 00:02:04
que fomente su capacidad crítica y que también promocione la competencia lingüística en inglés, 00:02:09
porque el análisis se va a hacer en inglés. 00:02:14
El elemento diferenciador que tenemos en este Instituto Histórico 00:02:15
es fundamentalmente que los alumnos puedan utilizarlo como un museo. 00:02:19
Incluso hay algunos que se sorprenden y se asustan, 00:02:22
porque ven animales enormes que en su vida han visto jamás y que a lo mejor no ven nunca porque no van a visitar un museo de ciencias naturales 00:02:25
y sí que pueden aprender desde el punto de vista teórico en el aula, pueden aprender todo lo que el resto de alumnado hace normalmente, 00:02:32
pero además posteriormente venimos al museo laboratorio y pueden comparar y analizar y estudiar y clasificar esos seres vivos que tenemos afortunadamente expuestos en este laboratorio. 00:02:40
En el laboratorio de física todos los años llevamos a los alumnos de cuarto o primero de bachillerato a hacer una experiencia. 00:02:51
Producimos una tensión elevada con un aparato de Sánchez que se denomina. 00:02:59
Es un aparato que fabricaban aquí en Ciudad Real y nosotros tenemos ese aparato concretamente desde poco más de 1934. 00:03:03
Todavía funciona perfectamente, produce una corriente de alta tensión de unos miles de voltios 00:03:12
y al hacerla pasar o al establecer esa diferencia potencial en un tubo con un gas a baja presión, 00:03:17
este emite luz, que es el espectro que llamamos del elemento en cuestión. 00:03:24
Y con el espectroscopio ellos ven las líneas, que es lo que estudiamos en clase. 00:03:29
El aparato, los tubos de rayos catódicos son todo patrimonio que hay aquí debido a la historia de este centro, evidentemente. 00:03:33
Y que nosotros aprovechamos al máximo posible, lógicamente. 00:03:40
no solo el espacio, sino también lo que hay aquí, claro. 00:03:44
Aquí tenemos un piano de 1910, Romil Weimar, alemán, 00:03:47
que ahora mismo está ya restaurado. 00:03:52
Lo más importante es la emoción y la alegría que tienen cuando les dices, 00:03:55
por ejemplo, venga, que os toca a vosotros tocar el piano, 00:03:59
porque todos, todos, todos quieren tocar el piano. 00:04:01
Algo también muy específico y especial del Instituto Cervantes, es el único Instituto de Madrid que recibe a los alumnos de los conservatorios de danza. 00:04:14
Aparte de lo que pudieran aplicarnos las diferentes asignaturas haciendo referencia al patrimonio artístico del Instituto Cervantes, 00:04:25
para mí, como artista, lo que a mí me influye mucho es la estética de los lugares donde me muevo día a día. 00:04:31
Su biblioteca, su aula magna, donde nos encontramos ahora mismo, su jardín interior, su fachada, es absolutamente inspirador. 00:04:40
A la hora de estudiar, a la hora de afrontar una clase, el sitio donde estás, que para mí es un privilegio poder estar en este sitio, es absolutamente inspirador. 00:04:48
Los muros quedan, los fondos quedan y vendrán otros que seguramente quieran seguir utilizándolo y es nuestra tarea el conservar y velar por ello. 00:04:58
Y bueno, pues yo creo que aquí queda reflejado como es el espíritu del Instituto Cervantes. 00:05:06
Subido por:
Innovacion
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1444
Fecha:
24 de mayo de 2018 - 8:32
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS INNOVACIÓN
Duración:
05′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
785.82 MBytes

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