DESCIFRANDO SONIDOS | Mediateca de EducaMadrid

Bienvenidos a los chicos y chicas de Segundo B. 00:00:02

Vamos a empezar un nuevo concurso hoy y antes de todo necesito que me digáis vuestros nombres. 00:00:07

Luca, Iker, Daniela, Tiago, Julia. 00:00:13

Bueno, pues bienvenidos y bienvenidas. Vamos a descifrar enigmas. 00:00:17

Sí, sí, lo habéis escuchado bien. Enigmas auditivos. 00:00:20

¿Sabéis que hace poco habéis estado trabajando un proyecto de Egipto en el que habéis tenido que descifrar jeroglíficos? 00:00:25

¿No es así? 00:00:32

Sí. 00:00:33

Vale, pues vamos a poner en práctica las habilidades auditivas porque vamos a tener que averiguar qué sonido escuchamos. 00:00:34

¿Estamos preparados? 00:00:41

Sí. 00:00:42

Pues vamos a comenzar con los jeroglíficos. 00:00:43

Yo os voy a poner un sonido y por orden vamos a decir qué creemos que es, ¿vale? 00:00:47

¿Qué puede ser? 00:01:03

¿Coches? 00:01:10

¿Coches? Y cuando hay muchos coches, ¿cómo se llama? 00:01:11

Atasco. 00:01:14

Atasco. 00:01:15

Caravana. 00:01:16

Bueno, sí, también. Cuando hay muchos coches hay caravana. 00:01:18

Sí, caravana. 00:01:20

Vale, siguiente. 00:01:21

¿Qué puede ser? 00:01:26

¿Pintando? 00:01:33

¿Pero qué y con qué? 00:01:34

¿Con un lápiz? 00:01:37

¿Con un lápiz? No. 00:01:38

Lo intentamos. Siguiente. 00:01:41

¿Qué crees que puede ser? 00:01:43

Escribiendo. 00:01:45

¿Pero dónde y cómo y con qué? 00:01:46

Mira, te lo pongo. 00:01:48

Claro, es que como ya no tenemos casi de estas, pues... 00:01:51

¿Qué puede ser? 00:01:55

¿Un lápiz? 00:01:57

No es un lápiz. 00:02:00

¿Un boli? 00:02:02

Tampoco es un boli. Fíjate qué sonido hace. 00:02:03

¿Qué puede ser? 00:02:06

Antes había muchas más en los coles. A lo mejor no las habéis visto. 00:02:08

Ah, ya sé. 00:02:11

¿Quién cree que puede ser? Levantad las manos. 00:02:12

¿Una tiza? 00:02:16

¡Una tiza! Muy bien. 00:02:17

Venga, siguiente. 00:02:22

Esta es muy relajante. 00:02:26

¿Qué crees que puede ser? 00:02:35

¿Río? 00:02:36

No es un río. 00:02:37

¿Las olas del mar? 00:02:39

Son las olas del mar. 00:02:41

Muy bien. 00:02:43

También parecía un río. 00:02:46

Podría ser, sí. También se parece a un río. 00:02:47

Y a una cascada. 00:02:49

Venga, siguiente. ¿Estamos preparados? 00:02:51

También. 00:02:52

Si lo sabemos, levantamos la mano. 00:02:53

¿Iria? 00:03:01

¿Iria? 00:03:02

¿Cómo es tu nombre? 00:03:03

Daniela. 00:03:04

Daniela, perdóname. 00:03:04

¿Caminar? 00:03:07

Vale, ¿es caminar o hubo otra forma que podemos decirlo? 00:03:08

Andar por el pasillo que rebota el sonido de los tacones. 00:03:12

Vale, también, ¿no? 00:03:17

Caminar. 00:03:20

Bajar escaleras. 00:03:21

Bueno, podría estar bajando escaleras. 00:03:23

Subir escaleras. 00:03:24

Una señora que está con tacones andando en un despacho. 00:03:26

Bueno, podría ser. 00:03:30

¿Os digo cuál es la respuesta que tengo aquí? 00:03:31

Vale. 00:03:33

Pasos. 00:03:34

Pasos. 00:03:35

Venga, vamos a darnos un aplauso. 00:03:36

Venga, siguiente. 00:03:39

A ver, ¿qué tenemos aquí? 00:03:40

¿Qué podría ser? 00:03:47

¿Un señor llamando a la puerta? 00:03:49

Bueno, un señor, una señora, un niño, un niño, pero muy bien. 00:03:50

¿Alguien? 00:03:53

¿O un desconocido? 00:03:54

Vale, pues muy bien. 00:03:56

Damos unos aplausos. 00:03:58

Venga, siguiente. 00:04:00

Uy, esta es muy difícil. 00:04:03

¿Qué podría ser? 00:04:04

¿Escribiendo en el ordenador? 00:04:08

Escribiendo en el ordenador. 00:04:10

Yo creo que tengo justo puesto eso como respuesta. 00:04:12

Muy bien. 00:04:15

Venga, otra. 00:04:16

Vamos a ir rápido. 00:04:16

A ver. 00:04:17

Daniela Loreca. 00:04:18

¿Qué te llama? 00:04:24

Una llamada que... 00:04:26

¿Una llamada de qué? 00:04:28

¿Por qué dispositivo? 00:04:29

Por teléfono. 00:04:31

Fenomenal. 00:04:32

Muy bien. 00:04:35

¿Quién no será? ¿Quién será? A ver, siguiente. 00:04:36

Mi primo. 00:04:38

Que se rompen cristales porque se caen. 00:04:42

Fenomenal, cristales rotos tengo puesto yo aquí. 00:04:49

Con la basura cuando tiran las botellas de cero. 00:04:51

Porque hay un cristal roto, muy bien. 00:04:53

Venga, vamos al... 00:04:56

A ver, este es difícil. 00:04:59

Este es difícil. 00:05:03

Cuando estás haciendo un agujero de tierra 00:05:04

Yo tengo aquí la respuesta y no dice eso 00:05:13

¿Qué podría ser? 00:05:17

Dándole algo con un martillo 00:05:18

Oye, qué imaginación, pero no, no 00:05:19

Ir corriendo 00:05:21

Ir corriendo es lo que pone aquí en la respuesta 00:05:23

Así que vamos a dar un aplauso a todos 00:05:26

Por imaginación y por respuesta 00:05:28

Pero parece otra cosa 00:05:30

Absolutamente de acuerdo 00:05:32

Yo creía que era andando 00:05:33

En la tierra 00:05:35

No, pero oye, me han encantado las respuestas 00:05:37

Bueno, chicos y chicas, muchas gracias 00:05:42

Lo habéis hecho genial y ya han pasado más de 5 minutos 00:05:44

Así que espero que hayáis disfrutado 00:05:47

Hasta luego 00:05:49

Adiós 00:05:50

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