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Subido el 8 de agosto de 2023 por Cristina G.

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El siguiente contenido digital que he creado desde cero lo he hecho con la herramienta de Excel Learning y está integrado dentro de mi entorno de aprendizaje, el aula virtual de Duca Madrid, en el tema 6 de matemáticas para quinto de primaria de estadística. 00:00:00
Se puede ver que está secuenciado dentro de la unidad didáctica ya que comenzamos con un pequeño foro, hay una evaluación inicial, aquí una presentación para ir trabajando la teoría a través de participación, 00:00:18
claro, una infografía para ayudarles 00:00:37
más práctica, por aquí ya juegos 00:00:40
con HTTP 5 para practicar y finalmente ya que este 00:00:45
tema está con la metodología especialmente de by doing 00:00:49
de proyectos, aquí los pasos a seguir para realizar 00:00:52
los proyectos e incluir los resultados para los que 00:00:57
puedan ellos participar dentro de este propio Excel Learning 00:01:00
que eso siempre es algo que les motiva mucho 00:01:04
se puede ver que hay una introducción 00:01:08
después se les pide, está dividido en dos 00:01:17
proyecto 1 y proyecto 2 con una finalidad 00:01:20
y ya que ellos mismos van a ver la coevaluación 00:01:23
y autoevaluación que se realizarán 00:01:27
y finalmente una autoevaluación de actividades 00:01:29
están utilizados todo con imágenes incluyendo también contenidos interactivos 00:01:33
se juega mucho con los textos de manera que se vean muy claro para los alumnos 00:01:44
especialmente con trastornos del lenguaje o con hiperactividad y déficit de atención 00:01:50
es por ello por lo que también hay textos subrayados 00:01:54
también se les enseña ejemplos, vídeos, tenemos aquí en el proyecto 2 00:02:00
también con las imágenes, subrayados los textos 00:02:11
siempre con el tamaño y el tipo de letra aconsejado para alumnos con trastornos del lenguaje 00:02:16
como por ejemplo dislexia 00:02:24
vídeos, aquí hay una imagen por ejemplo interactiva creada también por mí 00:02:26
que aquí tienen más información por si no la recuerdan de cómo se realizaban los tipos de gráficos 00:02:33
que ya se ha trabajado previamente 00:02:39
aquí finalmente es donde hemos puesto los resultados de los proyectos 00:02:40
y ellos han realizado una exposición en clase 00:02:46
con los diferentes, tenemos aquí la finalidad de sus encuestas 00:02:48
y el producto final. Para la co-evaluación podían ver aquí la rúbrica creada también por mí con Rubric Maker 00:02:55
y finalmente tenemos esta auto-evaluación con tarjetas de memoria, sopas de letras, adivinanzas, puesto siempre en forma de juego 00:03:09
para ayudarles. El contenido integra como he mostrado todo tipo de elementos multimedia 00:03:22
así como otras herramientas externas a las cuales pueden enlazar fácilmente o se han 00:03:30
embebido. La navegabilidad es sencilla, tenemos aquí el menú lateral que muestra de forma 00:03:36
clara la estructura y la secuencia del aprendizaje a desarrollar. Las imágenes en la portada 00:03:44
También nos conducen a varias páginas y tenemos una interfaz sencilla, intuitiva y amigable. 00:03:51
He incluido los siguientes elementos de accesibilidad a través de un script. 00:04:03
Tenemos el traductor de idiomas, si hay alumnos de otras culturas, el zoom para la accesibilidad visual, el lector de texto para la accesibilidad auditiva, 00:04:08
una selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad, el contraste y así también poder adaptarlo a diferentes tipos de dislexia o trastornos del lenguaje. 00:04:30
Como he comentado, está publicado en el aula virtual dentro de una unidad didáctica y forma parte de la evaluación dentro de esta. 00:04:49
Gracias. 00:05:00
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina García García
Subido por:
Cristina G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de agosto de 2023 - 19:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE (MÓSTOLES)
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
16.89 MBytes

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