Creación y modificación de contenidos digitales educativos - Luis Redruello
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Buenas tardes, mi nombre es Luis Redruello y siguiendo con las evidencias fundamentales
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continúo con la creación y modificación de contenidos digitales educativos.
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El primer contenido digital que presento es este tutorial de App Inventor
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para la asignatura Tecnología, Programación y Robótica
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que se corresponde con la unidad didáctica Análisis y Resolución de Algoritmos.
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El documento está hecho desde cero y va desde la parte más fundamental
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que es simplemente el registro de aplicaciones y su descarga, el cómo crear un proyecto
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pasando por dos aplicaciones muy sencillas y como su utilización en el Chromebook.
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También vemos los bloques, es un paso desde cero.
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Ya sabemos que la actividad de programar para los adolescentes
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por favor es el pensamiento lógico, la resolución de problemas,
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el aprendizaje autónomo y también aumentar la creatividad.
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Así que en este sentido tenemos este tutorial completo
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para que los alumnos puedan tener una primera toma de contacto con la aplicación.
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Este tutorial, como veis, se cuelga en el Classroom
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para que todos los alumnos puedan tener acceso a él y lo consulten las veces que quieran.
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La segunda evidencia fundamental que quiero presentar es un vídeo en el que analizo,
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bueno, se corresponde con la asignatura Tecnología y Digitalización, correspondiente al tercero de la ESO,
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la unidad didáctica de electrónica, la parte de resolución de circuitos mixtos.
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Esto lo hago apoyándome en esta aplicación llamada Screen Customatic, actualmente se ha cambiado el nombre a ScreenPal,
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y también usando como fondo una pizarra o un jamboard de Google. Partimos este circuito, no lo pongo sin sonido, para que no se solape con el que estoy grabando,
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parte de una resolución completa del ejercicio, con ejercicios con calculadora, se resuelven todas las partes con colores, etc.
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Anteriormente, en el colegio disponíamos de, bueno, como miembros de la suite de Google, podíamos subir nuestros vídeos a nuestros canales,
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pero recientemente pues al ser consideradas cuentas educativas nos han capado esta posibilidad
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con lo cual lo que solemos hacer es subir el vídeo, vamos, lo que hago en este caso es subir, perdón, aquí el vídeo como tal en bruto
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para que los alumnos lo puedan consultar. Este vídeo me es bastante útil porque también me permite cambiar la metodología Flip Classroom
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de tal forma que los alumnos pueden ver este contenido en su casa y al día siguiente pues trabajar en la sesión
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directamente de manera más práctica e incluso por equipos el último contenido
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que os quiero presentar es una presentación sobre correspondiente
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asignatura tic de cuarto de la ESO correspondiente al tema de la unidad de
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activa interconexión de ordenadores de nuevo este tema lo empiezo desde cero
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totalmente explicado y en este recurso que igualmente está colgado en el
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classroom como podéis ver aquí pues son recursos en los que se pueden añadir dibujos
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fotografías para que incluyan para que los alumnos intuyan mucho mejor lo que
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queremos decir, las redes que queremos montar, la forma que tienen. También se pueden incluir
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vídeos para que ellos amplíen y profundicen en este material.
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- Subido por:
- Luis Francisco R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 30 de agosto de 2023 - 18:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN BUENAVENTURA
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 9.22 MBytes