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Cómo uso mi plataforma y aula virtual.

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Subido el 26 de junio de 2023 por Maria Dolores M.

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Como me comunico con los compañeros de trabajo, padres, alumnos.
Registro , incidencias, felicitaciones, tareas, distribución del material, cuaderno del notas, evaluación con sincronización y con rúbrica, ...

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Hola, soy María Dolores Morales y voy a enseñar cómo trabajo yo con mis alumnados en el Colegio Asunción Cuesta Blanca. 00:00:00
Mi plataforma tiene una zona donde tengo los mensajes y a través de mi correo me puedo comunicar con las distintas familias. 00:00:05
Si quiero buscar un correo oficial o mandar a varios, tengo un nuevo correo o hacer una lista de distribución. 00:00:11
Tengo mis asignaturas también para acudir a ellas cuando quiero empezar una clase y directamente al libro interactivo y abrirlo y ir al sitio donde estoy. 00:00:17
Para el caso de ver cómo comunicarme con los alumnos, en el calendario tengo pues esto de Teams, 00:00:24
esto lo coloco posteriormente, es decir, en un principio de septiembre las listas no son 00:00:32
definitivas y todavía no están bien colocadas por clase. Entonces yo me voy a lo que es la 00:00:36
plataforma Teams y en ella creo mi grupo antes de que aquí aparezca en el calendario. Aquí tengo 00:00:41
donde voy a ir poniendo las notas y aquí tengo donde se coloca la programación de mi asignatura 00:00:48
para que la puedan ver y también voy colocando lo que se va haciendo el día a día de mi planificación 00:00:52
he abierto Teams y me voy a unir al grupo y en este sitio puedo crear un grupo indicando el nombre del grupo 00:00:57
y cuando ya he puesto por la definición del grupo le doy a siguiente y me formaría el equipo 00:01:07
eso lo hago en un principio mientras no tengo los listados definitivos para el pasar la lista cada día 00:01:10
una vez que ya tengo los listados definitivos pues tengo que unirlo aquí para que desde el calendario 00:01:15
pueda acceder a ti y no tenga que abrir team por otro lado. Entonces, ¿cómo lo hago? Lo que me voy 00:01:20
aquí en comunicaciones, me voy a grupos de team, y aquí pongo la asignatura, en este caso, pues claro, 00:01:24
tengo toda mi asignatura activada, y me voy, aquí sería para cuando la estuviera que crear, aquí para 00:01:31
sincronizarla, y aquí para vincularla. Los grupos los voy poniendo de un año para otro, es decir, 00:01:36
que en este caso de aquí arriba, pues tengo los de este año, y si me voy más abajo, tengo equipos 00:01:42
ocultos, y siempre dejo un ejemplo de los años anteriores. Por todo, seguimos adelante y voy a 00:01:47
explicar cómo evaluar. Por ejemplo, si quiero evaluar una actividad como formulación y quiero 00:01:51
poner las notas, pues yo abro tareas y en tareas coloco, pues eso, el icono, la actividad que he 00:01:55
preparado previamente en form para hacer la valoración. Cuando me hacen la prueba, pues se me 00:01:59
aparece cómo ha entregado la prueba y la puntuación. Si yo estoy de acuerdo con las preguntas, podría 00:02:05
estar bien valorado. Si hay alguna de las preguntas que me tienen que comentar, pues tengo que ir uno 00:02:10
a uno viendo si está bien la valoración. En este caso, pues voy abriendo examen 1 y voy. Una vez que he visto 00:02:13
todos y he visto que la nota es adecuada 00:02:21
le doy a devolver y entonces ya el programa me permite 00:02:23
una vez que entrego, me permite poder 00:02:25
trasladar a la plataforma 00:02:27
donde voy colocando las notas. En mi caso, este 00:02:29
es el primer punto, es para pasar lista 00:02:31
o el primero primero de todos, que lo he dicho antes 00:02:33
era para acceder a ti, a mi aula virtual 00:02:35
el siguiente es para pasar lista, coincidencia 00:02:37
o comentario de los padres, o felicitaciones también 00:02:39
el siguiente es para mi cuaderno de notas 00:02:41
donde voy poniendo las notas que van sacando mi alumnado 00:02:43
bien en comentario de texto, bien con tic, bien con 00:02:45
número, con clasificación 00:02:47
y en la última parte pues tengo como he dicho lo de la programación y también pues las tareas como 00:02:48
las voy haciendo y también así pues los alumnado también sabe que si he mandado algo pues está ahí 00:02:55
reflejado cuando me voy como he dicho al cuaderno mío de evaluación pues tengo pues en asignatura 00:03:00
voy a la opción donde estoy en mi cuaderno de notas aplicando mi cuaderno de notas voy colocando 00:03:07
cada uno si aquí he ido poniendo una serie de pruebas que las he evaluado como texto pues aquí 00:03:12
pongo que voy a añadir, añadir nueva categoría no, categoría de trabajo individualizado, en este caso 00:03:16
no va a ser trabajo individualizado sino me bajo para abajo y aquí tengo trabajo en equipo, tampoco quiero 00:03:20
ser trabajo en equipo porque tengo una nota individualizada pero de nota de evaluación y me voy a exámenes 00:03:25
y aquí voy y le doy a pues el que quiero yo crear pero dentro de aquí en este sitio quiero crear la 00:03:29
nueva formulación, pongo el nombre, clasificación al picar sobre esa sincronización, esa casilla 00:03:35
y al darle a importar me salen ya las notas del alumnado y por tanto ya tengo puesta la nota. 00:03:41
Evalúo de cara a cuando es una experiencia en equipo. Formo los canales para poder trabajar 00:03:47
en equipo y en esos canales pues a mí me gusta que participen como muchos tres, 00:03:52
a veces tengo que meter un cuarto pero casi prefiero más dos. 00:03:55
En este, ojo, qué vamos a hacer en el laboratorio, cómo tiene que comportarse, 00:03:57
todo eso lo digo como una rúbrica, ya pongo la experiencia de laboratorio y doy también como 00:04:03
avatares. El avatar científico, el avatar de que avanza para ser científico. En archivo yo voy a 00:04:06
colocar la práctica del laboratorio en Word. Yo he colocado en este caso lo mismo. Si Canva me 00:04:12
funciona el año que viene y puedo interaccionar, pues utilizo Canva. Ellos van completando el documento 00:04:17
y yo voy viendo como cada color que aparece aquí es cada uno. Y yo puedo ver en situ que están 00:04:22
inscribiendo cada uno. Entonces cada uno pone su pensamiento sobre por lo que se ha preguntado. Y 00:04:28
Y luego, los pensamientos se reducen y llegan a una conclusión de cuál es la solución. 00:04:32
Así voy poniendo los valores y cuando ellos me cargan ahí el documento que han elaborado finalmente, 00:04:36
y yo voy revisando, voy dando valores a la ruta. 00:04:42
Aquí es una lista de cotejo que lo hago después de la finalizada de la experiencia, 00:04:46
para que ellos se autoevalúen y coevalúen los sumas a los otros. 00:04:49
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
María Dolores Morales Ayala
Subido por:
Maria Dolores M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
26 de junio de 2023 - 0:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ASUNCIÓN CUESTABLANCA
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
59.85 MBytes

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